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可能适合每个孩子，因为每个人都是不同的，家长、老师对一个孩子心灵的影响是潜移默化的。
第二章 理解孩子自尊心（2）
故事15：振河3岁时，父亲就去世了，母亲带着大小四个孩子，过着贫穷无望的生活。母亲实在太穷，只好出去帮别人洗衣、送水，养活几个孩子。振河5岁就跟着哥哥姐姐到市场上摆小人书摊，换几毛钱贴补生活。因为没有父亲，母亲常常被邻居欺负，他们也常常被人骂。家里无地位又没钱，只得受别人的气。振河从小就脾气犟，不肯认输。只要有人对他说话重一点儿，他就觉得别人想欺负他，反抗心理很严重。工作后，他跟别人的关系都处不长，处不好。他喜欢猜疑别人，对别人的话语、行为特别敏感。只要别人稍不在意，就被他看作是敌人。
振河对任何事的承受能力都很差。内心脆弱，只知道多挣一点钱，但有了钱，又不懂得怎样花，花在哪儿？就在这种价值观、人生观、精神银行破产的混合状态下生存，成长，活得很累。
故事16：吴语书口述（23岁）：我大约7岁的时候，母亲看见别人家的孩子都在学习乐器，学一门“本事”，也忍不住决定让我学习钢琴。没跟我商量，母亲就花了家里所有的存款加上借来的几千块钱买了一架钢琴，并为我请了一位不认识的钢琴老师，叫我跟她学琴。我本来天生喜欢唱歌、跳舞，但我妈认为那些事太浪费时间，而且没有什么大出息，有时间还是弹一会儿琴，学点儿真本事好。
刚开始学琴时，我有点儿好奇心。时间一长便开始心生厌倦，觉得没意思。每次母亲让我弹1小时钢琴，我便把表拔快10分钟或20分钟，玩10分钟，实际练琴时间只有30分钟。我们家房子小，地方不够放钢琴，所以把琴放在楼下邻居不用房间里，我就在那儿练习。因为我父母不喜欢唱歌、跳舞，根本不愿考虑让我在这方面发展。我感到自己被他们忽视，自己的才华被扼杀，一直到成人，我都觉自己生活在误区中，自己天生热爱的专长没有一个发展、发挥的机会。
后来，我的钢琴技艺上升很快，还考上了大学本科主修钢琴，也是全系最优秀的学生之一。我常常登台表演，被认为是这方面的专业人才。大学毕业后，分配了工作，我就急着去找别的行当充实自己，重新发现自己。毕业后两年史就彻底丢掉钢琴这个职业，抛弃这个对我来说浪费了大好时光的“恶东西”。别人都说丢掉可惜，可我一点儿也不觉得。因为它已经捆绑我的手脚多年，现在我终于有了自己为自己做决定的权力和机会。
每一件事都有季节性，每个年龄段都有它独有的特点，要好好利用。
——安祺
一列火车若没有车头，就和知道怎么走，往哪儿去；一个家庭没有父母的正确引导，孩子很大可能就会走错路。孩子的特长和强项，做父母父母把握孩子的特长；正确引导他们朝着自己喜欢的方向发展。这是做父母的重要职责。
许多家庭不把孩子当作独立的个体，而是把他们当作自己家庭的附属品。父母说了算，从不考虑孩子喜欢什么，愿不愿意；很少跟孩子商量或讨论父母将做的决定。有的父母对孩子不了解是因为不想了解，或没时间了解。故事16里吴语书的事，在今天的社会上发生的非常之多。我一个同学的父亲，有一天叫他吃了一惊。他对儿子说：我会弹琴，而且弹得很好。我的同学不敢相信自己的耳朵。于是，他父亲从一个破旧的老柜子的最底下拿出几本旧琴谱。他打打琴谱上的灰尘，开始演奏贝多芬的热情奏鸣曲。我的同学不敢相信自己的耳朵和眼睛。他问父亲，为什么这么多年都不知道你有这一手。父亲告诉他小时候，他们（爷爷、奶奶——强迫我学琴，违背了我的意愿，强占了我所有的业余时间；等我一过18岁，我就再也不弹琴了，没有几个人知道我还有这方面的能力。
故事17：一次我约了一位朋友一起出去吃饭，说好我先到她家找她。我准时到了她家，正要按门铃，屋内传出一阵激烈的吵闹声，夹杂着一些扔东西的声音。我吓了一跳，想敲门叫她，又怕不是时候，我在门口站了足足有6、7分钟，右手悬在空中欲按又止，不知所措，后来她自己出来了，并告诉我，她刚刚和儿子吵架了，是因为儿子不愿更换现在的小提琴老师而引起的。她说：“我好心好意，好不容易才求到这个老师。从国外刚进修回国，演奏家级的老师。不仅费用大，不要托人讲情、排队。但我儿子坚决不愿意更换他现在的老师，死心眼儿。还说我没有得到他同意就自作主张，侵犯了他的权利，等等。你说让我气不气。这种难得的机会，我怎么来得及跟他商量。再说了，我是他妈，我说了算，我付钱，我做主。现在的孩子简直不得了！”
话听起来有道理，但这个家长确实侵犯了孩子的自尊、自主权。这个家庭可能一向是家长说了算，实行家长制我想她的孩子为更换老师而发怒只是长期受压抑，受控制，在指令下生活，这件事只是一个导火线而已。
孩子的自尊心完全是以父母像钻石模子一样呈现给孩子，父母怎样做，孩子就怎样学。
——柯宾宁博士
传统的中国父母，权威是绝对的，是不允许被挑战的。所以当儿女闹情绪时，父母被孩子顶撞，对他们的反抗情绪感到很不安，感到自己做家长的权威在受威胁。于是便会用加倍的怒气把孩子“压”下去，以示家长的“气势”。许多家长只注意孩子表面的行为，忽视了他们“内在软件”的调配和坚固，也就是精神银行的建立。还有些家长认为：孩子吃我的，喝我的，就要完全听我的！
体力可以用钱买到，而心灵却买不到。
——安祺
人生的道路漫长又短暂。珍惜、省着过的人会找到生命的快乐；耗费、错待它的，一生不安。社会中有各种各样的职位，各种工作，惟有做人父母是最难、最需要花时间、最需要有耐心、最要有责任心的工作，也是最有份量的头衔。每个人都曾做过儿女，然后做父母。一个人，如果没有做父母的引导、抚养、爱护、支持，就不会顺利成长。父母不称职的社会是很危险的。社会是一个循环的体系，每个人的力量和影响都在起作用。
第二章 理解孩子爱的力量（1）
父母的大爱——无可取代的礼物
——安祺
故事18：小群8岁的时候，母亲因病丢下她和父亲走了。父亲没过多久就又结婚了。继母从来没有做过母亲，没有什么爱心，也不懂得生活，小群很不喜欢她。继母是很懒的人，生活没有节制，不会调理。小群想念自己的母亲，每天晚上钻到被窝里流眼泪。父亲每天上班，很少关心她。父亲下了班还要花时间在继母身上。从此，小群对父亲从反大感升华成了恨。一年之后，继母自己生了个女儿。看到他们高兴、满意的样子，小群的心很痛。自从家里又添了一口人以后，父亲似乎更自私了，更没有时间了，只顾着照顾继母和妹妹，不再给小群需要的温暖。小群是个聪明孩子，一切学习自理，他8岁就开始做“小大人”，心灵深处的创伤很深。长大之后，小群交过好些女朋友，但没有一个是成功的。他恨自己的母亲抛下他孤苦零丁地走过人生，也恨继母的无情夺走父亲能给他的一点爱。小群的智商很高，很聪明在大学里是个好学生。但随着年龄的增长，心灵深处的创伤越来越多地反射到他的生活中，精神上的痛苦一天天地加重，感觉自己每天是在黑暗中度日。
一个孩子失去了父母爱，就像一中断了线的风筝，很难从困境中爬出来。像小群这样从8岁起，一路没有人经上导、抚养，很难明确他自己的价值观。这种孩子内心严重缺乏安全感，对什么事都是抱着“不指望”的态度，因为失望的次数太多了。
孩子（大人也是这样）需要别人的肯定、承认。优秀的孩子不公是在学习方面，在人品、行为上皆优，更重要的是被父母肯定，明确他们在父母心中的位置。一旦确定父母对他的爱，他们能自由自在地走世界，到外面的世界勇敢地飞。
我知道，你既然在读我写的这本书，我肯定你很在乎你的改变，你一定很爱你的孩子。
人不仅需求充足的衣、食、住、行的外在条件，更需要精神、心灵的喂养。
给孩子、配偶无条件的爱。
——安祺
中国人的传统习惯不善于用语言表达自己的思想、感情、想法和喜欢的事情，喜欢把爱藏在心里，不说出来。有的父母甚至觉得“棒下出孝子”是十分好的方法，以为残酷的爱是有效的爱。有许多中国家庭，夫妻之间从来不说“我爱你”这几个字。在家庭中，很少有每天相互问候，做错了事表示道歉，说声谢谢这些礼节。有人认为，都是一家人，何必客套。因为做父母的从小没有表达爱的习惯，没有经历过这种家庭气氛，自己有了孩子也就不知道怎样把自己的爱正确的用语言、行动表现出来。
爱是精神银行中重要的存款，有爱做根基的桥梁，是坚固无比的，长久的，其他的价值、态度、习惯、人生观都随着爱的浓度和成份而改变。
一个孩子如果跟自己的父母有亲近、尊重的关系，能确信自己在家中被父母和亲人无条件地爱，会使孩子有个健康的心灵，树立各方面的信心。培养他们对待生活、工作、困难的勇气，并能全面发展他们潜在智能。真正爱一个孩子，能使一个孩子享受一生的快乐。
世界上的物质生活是无穷无尽的，惟有爱和被爱是一个人能从生活中得到的最宝贵的礼物。
我在美国的一张报纸上见过一张感人的彩色照片：一个五个月的早产儿住在医院里的特别护理区，生命垂危，挣扎自己的生命。母亲用一根手指头轻轻跟孩子接触，婴儿立刻握住母亲那根手指，久久不放松，好像是给他的生命找到了延续的管道。这个早产儿最后成活了，是母爱的力量给了他第二次生命。这张著名的照片在美国许多大医院的橱窗里都可以看见。
父母给孩子的每个抚摸、每一个轻拍、每一个爱抚的动作，都像是给一盆初开的花苗小心地浇水、护理，这是人类天性的需求，特别是对于一个5岁之前的小孩儿，这种爱的滋养是在耕耘他们的精神世界，为孩子打地基。
故事19：小英和小海分别23岁和27岁，20年前由父母带到美国，定居下来。父母的关系很不平衡，母亲属于控制型、要强型，父亲则属于懦弱型、无能型。小英的母亲曾经做过领导工作，性格开朗，但不能容忍别人的过错，到了美国之后，因为各方面的客观原因，特别是英文水平不过关，找不到合适自己的好工作，只能帮人打打杂，以维持生计。小英和小海虽然已成年，但仍然跟父母同住，听从母亲的命令。小英说：我记得，我上中学时，每天晚上，我们放学之后，就跟爸爸在客厅里玩游，只要一扣到母亲的汽车开到了车库门口，我们几个立刻就像老鼠见了猫似的各自跑回�