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五体不满足-第12章

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的是与文化节有关的事务筹备工作,像完成一项任务一样,让怎么干就得怎么干,没有决策权,没有主动权。这种被动的工作令我心生厌烦。文化节的决策权是学生会委员。学生会委员除会长、副会长以外,就是文化、体育、生活等执行委员长。文化节的筹划者不是学生会会长,也不是副会长,而是文化执行委员长。多了一个〃长〃字,就有了决策权,而我——文化执行委员,就只能是一个俯首听命者。我的不满足越来越强烈,我明白,这是我想当文化执行委员长的欲望使然。
  二年级的12月,迎来了学生会委员选举的日子。我当然成为文化执行委员长的候选人。可是万万没有想到,一个强大的竞争对手出现了,像从地里突然冒出来的一样。事先,谁也不知道他要参加文化执行委员长的竞选,因为他是体育爱好者,是游泳俱乐部成员,再说,他对文化活动也并不怎么热心。有人传言,他之所以参加竞选,是因为自恃游泳冠军可获额外加分。
  我心急如焚。不管传言是否真实,我决不能输给他。我担任过三届文化执行委员,有一定的经验,这是我的优势;再者,我的学习成绩也还说得过去。竞争对手尽管强大,但并不可怕,我对自己充满信心。
  按照惯例,候选人要到各班发表竞争演说。这只能利用午休时间。对我来说,到高年级班里演说总有一种胆怯,一种紧张,这是我竞选路上的最大难关。
  就在这关键时刻,有人向我伸出了援助之手,他就是现任文化执行委员长、三年级学生阿若。阿若比我高一年级,我从一年级任文化执行委员以来,一直与他共事合作。他对我非常和气友好。他还是棒球俱乐部的主要成员,性格爽朗,很有人缘。他拍了一下我的肩膀说:〃我来做你的演说顾问。〃听了他的话,我立刻精神抖擞,原先的紧张不安竟一扫而光。
  阿若开始向我传经送宝。他把他这两年干文化执行委员长的经验讲给我听,有时直接替我鼓吹宣传。他在三年级学生中很有威信,他的话并不多,但比我滔滔不绝的长篇大论,更能发挥效果。
  我还努力争取低年级同学的帮助。文化执行委员、篮球俱乐部成员、住在我家附近的朋友……凡是熟悉的低年级同学几乎都成了我的支持者。我到有好朋友的班里演说,不时被欢呼声、掌声打断。〃好样的!乙武!〃喊声震耳欲聋。人们也许以为我们做得太过分了,但谁能说这种气氛不感动人!终于,连不太知道我的一年级学生也不由得相互说:〃那个叫乙武的,真的很有号召力啊!〃
  激烈的竞选成效显著,我大获全胜。在学生会五个执行委员长的职位中,只有文化执行委员长有三位候选人,我竟获得了近三分之二的选票。当然,在竞选中,阿若和朋友们的援助,功不可没。
  这所学校真是无所畏惧啊!它不仅敢让一位乘坐轮椅的残疾学生加人篮球俱乐部,还任其爬到学生会文化执行委员长的位子上来。
回收空罐
  1月4日,我们新当选的五位委员一起来到明治神宫参拜,祈愿在新的一年里工作顺利。我们组成了新的一届学生会,大家都相信,这次新年参拜会带给我们好运气,人人都乐滋滋的。有人说元旦参拜最好,能生出一个好心境,但因为我必须乘坐轮椅前往,所以我们特意避开元旦时人群拥挤的三天,这都是为了我。
  我和我的这些好伙伴们,将要创造出前所未有的最美好的文化节……
  我的工作不只是筹办文化节,包括运动会在内,学校的一切集体活动都由我组织。每次活动的开幕式、闭幕式,全由我主持,我一下子就成了〃公众人物〃,经常要在同学们面前发表讲话。
  早操时,指挥全校同学排队,这也是我的重要工作之
  〃请安静!各班两列排齐!〃
  以前,在这种场合,我总是只顾与同学说话,从来也不按指挥口令行事,如今,我竟成了指挥者。看到同学们按照口令整齐排列而成的队形,我的心里说不出是一种什么滋味。
  不光要例行旧事,同时一些新的活动也要创造性地完成。譬如从4月份开始的〃早上好活动〃,就是一项无前例可循的活动。我必须比同学们提前10分钟到校,然后在校门口迎接同学们。同学们陆续到校,我要向每一位进入校门的同学道一声〃早上好〃。本来手插裤兜、懒洋洋低头走路的同学,听到我精神饱满的一声问好,就会不自觉地立正向我行注目礼。这是一项很累人的活动。
  接着我们又开展了〃回收空罐活动〃。开展这项活动的目的,一是为了美化街区卫生,二是为了募集活动资金。我们到大街小巷拾取小孩子们随便乱扔的空饮料罐,与此同时对随便乱扔脏物的行为自我反省。积少成多,越多我们干得越欢。我们到用贺的各家酒屋与店主人商量:〃对不起,我们正在回收空罐,请多加关照。我们每周来收两次可以吗?〃
  有的店主人表示同意,但要求我们一定要等酒屋关门以后再来,这样就必须夜间活动,一般是晚上8至9点。这个时间已不是学生会的活动时间了,可是人人都怀有一种兴奋的期待。在凝重的夜色中一家酒屋一家酒屋地回收空罐,对十三四岁的孩子们来说也许有一种莫名的吸引力吧。
  这是发生在某一天晚上的事。那天晚上,我们回收了很多空罐,大家都很快活。在回校的路上,体育执行委员长提议:〃今天大丰收啊。大家很高兴,干脆一起到砧公园玩玩吧。〃大家随声附和,便一起来到附近的砧公园。砧公园是一个绿地公园。公园里漆黑一片,宁静异常,令人陡生一种恐惧感。进入公园,我们蹑手蹑脚沿公园小路前行,突然觉得少了一人,正在疑惑,忽听〃哇——〃一声大喊,我浑身一颤,头上冒出一层冷汗。之后,不知谁打开了手电筒,照着前面的路,我们赶快离开了公园。后来才知道,那是体育执行委员长的恶作剧。本来是回收空罐,体育执行委员长却导演了一出测试众人胆量的〃小品〃,真有意思。
  我回到家,已是深夜12点钟了。后来听说好像有人还遭到父母的训斥了呢。不过,那一晚上给我留下了美好的回忆。学生会委员是用贺中学的招牌,我们这样做或许会让人看成是〃调皮小团体〃吧。
新文化节
  到三年级那一年的秋天,我对组织学生会的活动就得心应手了。文化节来到了,这是我初中时期的最后一个文化节,也是应该由我一手组织筹备的一届文化节。往年的文化节,一般单纯组织歌咏比赛和美术、手工作品展览两大活动。对于同学们来说,无非就是集中练习演唱、突击创作而已,单调乏味,死气沉沉。
  我决定推陈出新,策划一个全新的文化节。这一想法得到了学生会全体委员的赞同。恰好,那年秋天,学校新建的体育馆落成,我以〃新体育馆落成纪念〃为由,提出〃快乐文化节。留在美好记忆中的文化节〃的策划方针,制定方案,准备实施。
  筹办文化节是一件很麻烦的事。我有当过两年文化执行委员的经验,又曾见过前任委员长策划文化节的具体做法,如果因循旧例,我还是有自信的,但这次不一样,是〃新文化节〃,内容、形式全变了样。没有先例可循,以前的经验也用不上了,要一切从头来。从一开始,我就颇费思虑,首要的是什么时间该决定什么、该准备什么、该干什么,心中没有数,应该制定一个详细的计划。
  同时,我又感到一种快乐。我想不管是谁,在他去干一件从未有人干过的事的时候,伴随着不安,肯定也有一种兴奋在胸中鼓荡,是的,那是一种创新,一种自我价值的体现。学生会委员人人都参与其中,也许人人都有如我一样的感受。
  我们每决定一件事,都要进行一番争论。譬如入场曲选什么,大家你一言我一语,这个也不行,那个也不行,吵吵嚷嚷,热闹非凡。
  〃入场曲应该充满激情。我看《能连续24小时战斗吗》(这是某种营养液的广告歌,在当时颇为流行)就不错。〃
  〃还是应该选一支稳健的曲子,而且应该是名曲。比里·约埃尔的《HONESTY》怎么样?〃
  教学楼一层走廊尽头,有一间〃学生会办公室〃,我们一下课就都到这里来,大家围坐在一起,为筹办文化节献计献策。
  终于,我们决定了文化节当日〃精彩〃活动的内容。歌咏比赛以班级为单位,采用游戏的形式竞争胜负,创造热烈场面,活跃文化节气氛。我们认为,游戏竞争最能体现班级的团结和凝聚力,而且,那种热烈的场面也一定会给每一位同学留下深刻印象。
  老师对我们的策划不以为然,可也没有表示反对。他让我们自行决定是否安排这一游戏,也许是不忍打击我们的积极性吧。
  通常,文化节的各项议程结束以后,同学们要集中到体育馆中来。正是在这一时刻,我们策划的精彩游戏开始了。场内事先摆好一排长桌,桌上放着盛满水的洗脸盆。各班选手快速跃上桌旁的矮凳,然后把脸浸到洗脸盆的水中,谁浸在水中时最长,谁就获胜。看到这一景象,一些年纪大的老师纷纷摇头,脸上呈现出不快的表情。
  但是,体育馆内一片喧腾。歌咏比赛结束了,同学们意犹未尽,此时的竞争游戏,让他们尽兴欢腾。这场面真是太令人难忘了。我们的预想实现了,而且那欢腾的场面,大大出乎我们的预料之外。是的,这种竞争游戏作为文化节的一项内容也许不太合适,却是同学们所期望的。我们满足了同学们的期望,这就是我们的〃文化节〃。
  游戏应该是快乐的,因为我是〃节日小男孩〃。



第十五章 阿野 

特定座席
  过来人都有体会,初中时代是最容易使人陷入迷惘泥沼的一个人生阶段。与朋友的关系该怎么相处,今后的路该怎么走,还有恋爱的困扰……初中生有无数的烦恼,时常被莫名的不安袭扰着,心中隐隐生出厌世或自甘堕落的情绪。他们心中的千千结无人解释,面对的是只知催促学习的父母和滥用学校规则束缚学生的老师。他们的心境有时坏极了,心中的郁积无处发泄,便寻找机会向弱者开火。于是初中生打架斗殴者甚众,校园暴力现象屡见不鲜。
  与初中生同龄的残疾人——社会上的弱者也来到了他们组成的小社会中,他会怎么样呢?刚上初中的时候,我周围的亲友最担心的也正是这一点。也许我的知心朋友再也不会有了。进入初中,新的人生阶段开始了,初中生不再像小学生,成熟了许多,阅历丰富了许多,真挚的友谊还能存在吗?他们还能像我小学时的朋友那样照料我吗?对于这一些,我自己也心有余悸。
  用贺中学的学生来自于附近的几所小学,用贺小学大一点儿,入用贺中学的学生占全校学生总数的一半以上,也就是说,有近一半的同学是从别的学校进来的。我也应该与他们建立起朋友关系。刚入小学的学生一般在六七岁左右,他们天真单纯,喜欢交友,但到了初中阶段,入学年龄至少也在十二三岁,他们开始懂得人情世故,人与人的交往变得复杂起来。我在小学时代与朋友结交的最大〃武器〃是我的残疾,而到了初中阶段,这种残疾身份恐怕要成为我结交朋友的最大障碍了。我的
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