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因此我推崇热情。无法想像；如果我们的生活没有热情；结果的意义将在何处？高中3年；我一直参与学生会的工作担任学生干部；其中的酸甜苦辣而今都成为快乐的回忆。
有许多家长一直对参加学生工作持不赞成或观望的态度；希望“学习”成为学生生活中的全部；然而；没有热情的人或许可以走进北大；却很难成为真正的“北大人”。
少年之可贵处便在于梦想与激情。一群充满幻想的少年齐聚一堂；播撒歌声、笑声；带给大家愉悦与活力；抑或走出校园；奉献爱心；在不断地实践中磨炼自己；这是多么可贵的经历！
我在高中时期曾参加过很多区、市、省乃至全国性的活动；耽误正常的学习时间在所难免。有时参加一些文艺活动；更是因为排练、准备而花费大量的精力；成绩的波动也是会有的。在这个时候；老师家长们有鼓励也有劝诫；幸运的是；我很快地找到了平衡点；在忙碌中提高了学习效率；让自己的生活变得更加充实。
进入高三；学习更加紧张；以前落下的知识如潮水般涌来。可能学生干部的经历会将人磨炼得更加成熟；于是；高三一年的拼搏更加有目的性；明白自己必须战胜自己。
终于；我相信了坚忍的力量；考取了中国最优秀的大学——北大。当我踏上列车即将启程时；许许多多的同学站在站台上冲我微笑着挥手。他们当中；有我要好的朋友；有我亲爱的同学；有我学生会中亲密的“战友”；那一刻；我感到了无比的幸福；因为在我青春的回忆里；有这样一群热情奔放的挚友注释着我们并肩走过的岁月……
而今；当我带着同样的青春热情走进北大时；曾经的经历不仅带给我荣耀；更带给我真实的自信。这种自信将使我受益终生。
相信年少的热情；不要将年轻的心掩埋；这是我对每一个憧憬北大的同学最真切的呼唤！
平凡
每一个初入燕园的人都会被人群淹没；不论你是高考状元；还是金牌得主。行走在校园间；你会发现每一张面孔都洋溢着对知识的渴求。接受平凡；是每一个不平凡的北大人必须要做的事。
因为北大的精深；你不得不仰视它；聆听每一位大师学者精彩的讲座；所以我们显得平凡。
因为北大的博大；你不得不被它包容；去感受曾经的北大人所创造的辉煌历史；所以我们显得平凡。
这种平凡是令人自豪的；因为我们可以接触到最好的、最先进的、最前沿的学术成果；这是每个学子的追求与梦想。
在北大；接受平凡；意味着卓越的起点。好比一滴水；惟有放入北大这片海洋中；才会走向更广阔的世界。
我很荣幸地成为了一名北大人；虽然刚踏入燕园不久；却已深深地迷恋、信任她。在这里；我更加相信奇迹；因为每一个北大人都将成为奇迹的创造者！
相信奇迹；用平和与热情去拥抱我们曾经走过的艰辛且快乐的时光！静静地漫步燕园；在平凡中创造奇迹！
高中；只是一段旅程；倘若你有足够高远的目光；这短短的3年将不再压抑与痛苦。
“当一个人有了冲天的志愿时；是不会甘愿爬行的。”这个时候；眼前厚重的书本已不再是负担；而是阶梯；助你翱翔天际的阶梯；你必须拥有它们！
走过的岁月已恍然远去；眼前是更加多彩、更富于挑战的新生活；我愿做百花园中的一朵白玫瑰；散发着淡淡的香；傲然伸展在未名湖畔；去继续梦想；继续奇迹……
状元纵横谈合作竞争型学习的魅力
吴 津
“你们要有竞争的心态；但更重要的是学会合作。只有懂得合作的同学才能真正享受学习的乐趣；只有懂得合作的班级才能真正所向披靡；只有懂得合作的民族才真正具有世界级的竞争力！”
清楚地记得；这是3年前刚踏入高中校门时；校长对我们的忠告。起初的我对它是那么不以为然；觉得这话太泛、太大。
但一堂历史课让我觉得它是真实的。
“两千多年的自然经济在养活千万中国人的同时；也把小农意识深深地扎在了国人的骨子深处。瞧瞧；企业商界；勾心斗角；陷阱四设；不是你死就是我亡；乡间田头；处心积虑；你的瓜甜我搞破坏；你的麦好我施重肥；邻里街坊；你把墙头修高一尺；我就回敬你两丈墙头！”的确；在根深蒂固的小农意识的熏陶下；国人摒弃合作却深谙竞争。竞争是个好东西；竞争意味着有进取心；有进取心不正是进步的前兆吗？但是没有与合作相辅的竞争带来的是什么？锁在柜子里、藏在箱子里的一大堆“绝密资料”；还是几十年来诺贝尔奖在中国的空缺？！对于学习；不正是这个道理？
3年的高中生涯令我深切体味其中滋味。
刚进校时；从中考中得胜而出的自豪、来自亲朋好友无形的压力、素昧平生却又同是考场高手的同学以及内心深处对于理想大学的渴望；这一切就像一道摸不着看不透却又时时刻刻困扰着的围墙把我深深地锁在了里头。
上课时；睁大了眼睛一字不漏地记板书；竖起耳朵专心致志地听讲；下课了；低着头拼命地赶作业；惟恐自己落后。
这样身处尘世却“与世隔绝”的日子持续了将近一个月。这样的日子里一叠叠分量十足的试卷足以证明自己的充实，但整个人很压抑、郁闷；甚至有些窒息。同学之间几乎绝口不谈学习；原本应该热热闹闹的下课时间却丝毫不比上课的气氛逊色！
然而这一个月的苦心经营；并未给我们这个孜孜以求的群体带来任何喜庆的消息。运动会落败；大家不以为然；“运动场上失去的；在考场上赢回来！”但就是在被每个人寄予厚望的月考考场上；我们又一次败北。
失意促使我们痛定思痛：难道我们还不够努力吗？时间花得不够多吗？对于我们这群对吃饭时间也吝啬得像葛朗台的人来说；问题绝不是出在这里。
老师看着迷茫的我们；不无心痛：“同学们；别再这么一个人愣着脑袋学了。不懂的问老师；有疑难别一个人啃；有好题大家分享；身处一个班级是一种缘分；你们要学会合作。当然；你们的求胜、好强之心，老师可以理解；但你们必须明白；一个人的能力毕竟是有限的；有时候集思广益往往比一个人苦思冥想强得多。再者；高考；不是一个班里几十个同学的竞争；也不是一所学校、一个县市的竞争；它是全省几十万同学万马齐奔般的竞赛。学会合作往往比做几千道题对学习更有益处！”
醍醐灌顶；大彻大悟！
过去的我们实在是太狭隘了。有了好题自己留着；课堂笔记藏得严严实实；更别提经验教训的分享了。可这换来的是什么？好题的贫乏；做了多厚的一叠；有价值的不过一二；笔记的漏洞；原以为自己的笔记天下无双；事实上是千疮百孔却还敝帚自珍。
我们决心“改过自新”；大家都是有诚意的。
首先是同学之间的相互鼓励。我们召开了“心连心”主题班会；每位同学都向其他同学表达了内心真诚的祝愿；抒发自己肺腑之言。大家立志要像关心自己一样关心我们的班集体；要进步；大家一起上！
其次是学习上的交流；互相传阅笔记、错题集；有错误立即给同学指出；看到好的题目“奇题共赏析”；淘到好的参考书；立即流传；有疑难杂问；三五成群地一块儿讨论分析；复习备考；各自模拟出题给同学做；学得不亦乐乎！
高考前的一个月；班上并没有出现预想中的嘈杂与忙乱；一切是那么井井有条：各自淘书做题；摘自己觉得精妙的题型；列自己觉得易错的知识点；或者抄在纸上；或者贴在墙上；大家共同传览。遇上疑难；问问精通该科的同学；没有半点不好意思——给同学加深记忆；给自己理清思路；何乐而不为？在合作的氛围下；彼此之间又不无竞争；一次次的模拟考试；不等老师统计；我们自个儿先有了一份排名——你进了；我退了；你退了；我进了；两人都进了……每一次考试过后；就对自个说；努力；努力；再努力；下次我要争第×；超过×××。在这种“竞争＋合作”的模式下学习；心情是畅快的；效率是高速的；生活充满欢声笑语。
高考的结果也从一个侧面证明了这种合作竞争型学习的魅力：我班33位同学8个进了全省前100名；17个进了前200名；其中6个北大！
状元纵横谈学海无涯苦中寻乐
麻剑锋
深夜；万籁俱寂；对面楼房的灯都熄灭了。房间的写字台上仍然有着灯光在照耀——照耀着黑暗的房间；照耀着无尽的长夜；同时也照耀着我奋力拼搏的心境。
如今；我已身处燕园之中；心中充满了自豪与欣喜。在那历历在目的一个个紧张而又有节奏的日子中；我付出的艰辛与汗水得到了超值的回报。
在学海中拼搏真的很苦。在一个个阳光明媚的日子里；欢娱离我太远；当窗外传来学弟学妹们天真的笑声；心中总会有一种酸楚；在一个个寒冬腊月的夜晚；温暖离我太远。
不过；这些困扰不了我；我相信只要努力总会得到回报。我处在耕耘阶段；每日看着自己心血成长——很慢；但这是必经阶段；是积累的过程；是变成白天鹅必需的历练。
在学海中拼搏也真的很甜；看着辛勤的耕耘结出了花蕾；开放出美丽的花朵；结出丰硕的果实；心中的快乐是无法用语言来形容的。
我最终奔入了北京大学的校园；我没有超凡的头脑；也没有过人的能力；我靠的仅仅是“努力拼搏”这4个字。
我自小就梦想进入北大；妈妈的心中很明白。我高三开学的第一天回家发现在写字台正上方挂着4个字——“努力拼搏”；我感到了妈妈对我的希冀。这不是压力；是动力；是母亲内心凝重的爱。这种爱包围着我；鼓励着我；成为我前进路上不竭的动力。
离开了妈妈爸爸及其他亲人；独立处理人际关系；我长大了。在面对一个个同我一样或比我更加优秀的人时；我学会平和竞争；我是独立的个体；只想证明自己也是优秀的。
进入大学并不意味着学习的终止，却是真正技能学习的开始；它的松散管理模式一开始会让人手足无措；彻底放松可能就此沉沦；但有目标的人会利用空闲来充实自己；汲取更多营养。
大学不轻松；但与高三相比，的确可以算得上是轻松极了。我不想去说教些什么；只是想给上高三的学弟学妹们一些我自己的经验与教训（也许教训远多于经验）。
首先；不要丧失信心。“学习规律有时和价值规律是相似的。”——这是政治老师在开导我时说的。我在高二经历了成绩的低谷期；成绩超稳定可位置偏下；我一度灰心丧气；认为生活、学习都没有意义；努力也是徒劳无功。经过老师的开导与长时间的心态调适；我才重新斗志昂扬；对自己充满信心；不再向失败低头。
那时心态失衡导致学习成绩下滑；形成一个恶性循环；持续一年之久。所以大家一定要谨记：不到最后一刻永远不要认输；不要让高考前的任何一次考试影响你的信心；别忘了高三的努力从远期利益来看是为了高考；而不是平时的测验模拟。
其次；就是要学会苦中作乐。高三生活忙碌紧张；整个人都处于高速运转的状态；不能适当地为