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“你如何对人表示你的爱？”
“告诉他们我爱他们，为他们做美好的事。”
“你能用行动来表示你的爱吗——用你的身体、手臂或者嘴唇？”
“可以亲吻或拥抱那个人。”
“对的，假如一个男生和女生彼此相爱，他们会有什么样的亲吻呢？”
凯西（协助与提示）：“时间比较久、更罗曼蒂克的亲吻。”
“很好，凯西，现在你知道夫妻间有一种更亲密的拥抱吗？这会让他们彼此的感觉很好、很相爱，还有——这是最令人喜悦的地方——这样亲密的拥抱，可以让婴儿在妈妈的肚子里产生。是不是很令人惊喜呢？”
“……”
“这儿有一本书，里面有图片和介绍，告诉你什么是爸爸和妈妈之间的特别亲密的拥抱，婴儿如何形成，以及如何在妈妈的肚子里长大。你想看吗？”
与8岁孩子的成长话题8岁生日的大事（2）
“好。”
“请你来读它。读的时候，我们随时可以停下来讨论问题，好吗？这是不是很令人兴奋呢？”
读这本书时，假如孩子觉得自己读会比较自在，就让他读。假如不是，你来读或者你们轮流读：放慢速度，经常问孩子他的想法，回答孩子所发出的问题，利用每一个机会强调这件事是如何的惊喜、美好和不可思议。
“凯西，你喜欢吗？”
（有些孩子会认为书中的图片有些滑稽，但你仍要强调这过程是神圣的。）
“当你只为一个特别的人保留你的第一次‘性行为’时，这表示了你的爱意，以及这是一件多么隐秘、多么美好的事。一个婴儿——一个完整的人——就是从两个小细胞开始的，是不是很神奇呢？”
“你之前知道任何和我们现在所说的有关的事吗？”
“……”
“哪一部分呢？”
“……”
“你听过什么有关‘性’方面的事吗？”
“……”
“你认为你的朋友知道很多这方面的事吗？”
“……”
“有时候，有些孩子还没从父母那里学得‘性’知识以前，就已从电视或者朋友那里听到一些有关‘性’的事——他们只知道一部分，而且不知道‘性’是如何的神圣、特别，因此有时候会拿‘性’开玩笑，那是因为他们完全不了解现在你所知道的事。所以当你听到一些关于‘性’的奇奇怪怪的事时，你要很高兴你已知道事情的真相。假如你听到一些你不懂的事，随时可以来问我，好吗？”
凯西：“好的。”
“你想自己该在多大时才有‘性行为’呢？”
“……”
对孩子解释“青春期”是发生在比他年龄“大一点”的孩子身上的事。它会使人的身体变大变强壮，而且具有生育能力。向孩子保证你将很快和他谈论与“青春期”有关的神奇改变，以及“当你从女孩变成女人，或从男孩变成男人时，将发生在你身上”的美好事物。
“即使一个男孩和一个女孩已到了青春期，而且也有了生育的能力，你认为他们就可以有孩子吗？”
凯西：“不。”
“为什么不呢？”
凯西：“他们太小了，还不够成熟到生孩子和照顾小婴儿。”
“你认为这样特别的事，最好是等到你遇到一个你最爱的人，例如你的先生，才与他发生性行为，对吗？”
凯西：“是的。”
“为什么？”
“……”
“你认为我们所谈的亲密的拥抱，是非常重要和特别的吗？”
“……”
“所以，你想与许多人有这样的亲密行为，或是只和一个真正特别的人呢？”
凯西：“一个真正特别的人。”
“凯西，你记得一开始我说过这是一个关于‘爱’和‘你’的谈话吗？”
凯西：“是的。”
“很好。有一天，你会爱上一个人，并且想整天和他在一起，你会想与那个人分享你所有的爱。你觉得为某个真正特别的人而保留那个亲密的拥抱——简单地说就是‘性行为’——是正确的观念吗？”
凯西：“是的。”
“我也是这么想！我们很爱你，而且正因有着这美好的‘性’，有一天你也会有孩子，你将像我们爱你一样地去爱孩子。或许当你的孩子8岁时，你也会和他有这样的谈话，是不是？”
“……”
“凯西，在未来的几年内，你将会听到许多有关‘性’的事。有一些是好的，但有一些会令你非常困惑，因为有许多人并不了解我们今天所告诉你的这件神圣的事。任何时候，当你听到困扰你的事，或你心中有疑问时，立刻来问我们，我们会给你答案。你会这样做吗？”
凯西：“好。”
“这个亲密的拥抱有很多名称，最好的或许是‘做爱’，因为两个人在做这件事以前，一定要很爱很爱彼此，这也是一种让对方知道你很爱他的方式。有时候这种亲密的拥抱被叫做‘性行为’。有时它也有其他愚蠢或肮脏的字眼，像‘性交’或甚至我们都不喜欢说出的名称。你曾听过类似的话吗？你感觉如何？”
假如孩子回答“是”，并告诉你一些奇怪的字眼，你可以这么说：“通常讲那种话的人并不真的认为‘性’是一件多么美好神圣的事，他们只是想学大人或装酷，也可能没有人告诉他们那些事，就像我们对你所说的一样。
所以，凯西，当你从歌曲、电视或其他孩子那儿听到这类话时，你要知道他们可能不了解‘性’的意义，不知道它是多么美好。”
“为什么用那些字眼不太好呢？”
与8岁孩子的成长话题8岁生日的大事（3）
凯西（协助与提示）：“因为我知道它真正的意思，因为我知道‘性’是如此美好和特别，所以不能拿来开玩笑或者讲一些有关‘性’的奇怪笑话，甚至谈论它时不能用不尊敬的字眼。”
“虽然做爱或性行为不一定会有小孩，但它代表了一个男人和一个女人是如何彼此相爱，而且只有在他们愿意对彼此许下承诺，并对彼此忠实的情形下才能去做。你知道忠实的意义吗？”
凯西（协助与提示）：“关心某人，支持某人，守信用。”
“那你认为什么是承诺？”
凯西（协助与提示）：“对某人真诚，比别人更爱他，愿意和他在一起。”（帮她了解婚姻就是一种忠实和承诺，而表示忠实和承诺的最好方式就是婚姻）
“为什么和一个你不想对他忠实且守承诺的人有性行为是不对的呢？”
凯西（协助与提示）：“因为‘性’是很特别的，假如你随便就和任何人发生关系，那么和你最爱的人的性关系，就没有那么特别了。这就是对你所爱的人不忠实或不守承诺。”
“对的，另一方面，随便和任何人发生性关系可能会得到某些非常不好的疾病。你听过艾滋病吗？”（尽量作你认为最适当的解释，但不要太复杂，以免造成孩子的忧虑和恐惧。回到谈话的主题——除非被滥用，性是最美、最神圣的事，正因它是如此特别，所以要珍视它。）
“能和你谈这件事实在是太好了。”（结束时抱紧你的孩子，让她感觉你的爱。）
“你已成熟到可以了解这件神圣的事，实在太棒了。这样的谈话让我觉得和你很亲近，我想我们将可以无话不谈，对吗？”
“……”
“有时当孩子渐渐长大，他们开始认为父母不了解他们，而不会把心里所想的或担心的事告诉父母，你想这会发生在我们之间吗？”
“……”
“我们可以确定那是不会发生的！我们彼此信任、无话不说，特别是当我们心中有忧虑或不了解的事时。那正是家的意义。”
8本适合孩子阅读的图画书
1。《我从哪里来？》（Where Did I e From），作者彼得？梅尔。对八岁的小孩而言，书中的内容严肃与幽默并陈，是少数几本真正提到孩子从哪里来的“亲密拥抱”的书。（纽约：利乐？史都安特（Lyle Stuart；1976）
2。《婴儿的诞生》（How Babies Are Made），安德鲁？奥德里和史帝芬？薛普合著。虽然年代较久，但是书中叙述清楚，内容温馨，并且利用立体剪纸艺术来代替照片或图画。（波士顿：利特？布朗公司（Little，Brown & Co。；1984）
3。《婴儿从哪里来？》（Where Do Babies e From？），安琪拉？罗伊斯顿（Angela Royston）著。内容讲述花朵、鸭子、小猫和人的成长，都是由“种子”而来。没有谈到真正“性”方面的知识，适合8岁以前的小孩阅读。（DK出版社，1996）
4。《诞生》（Being Barn），席拉？库辛格（Sheila Kutzinger）著。没有谈到“性”或“性行为”，优点在讲述婴儿的生长和发育。史东尼？格鲁安伯格（Sidonie Gruenberg）的《你是如何诞生的》（The Wonderful Story of How You Were Born）也是另一本有可爱图片的经典之作。（花园城市，纽约：双日（Doubleday。）1970）
5。《婴儿的身体书》（Babies）由安娜？莎德曼（Anna Sandoman）著。图片画质虽然较差，但能真实且明白的说明婴儿从受孕到诞生后的生长过程。
6。《我如何诞生？》（How Was I Born？）由雷纳特？尼尔森（Lennart Nilson）和妮娜？史万伯格（Lena Swanborg）合著。以一名五、六岁的孩子为主角，用简单的语言叙述，并用斜体字来区别附加的说明。这本书特别适合即将有弟弟妹妹的孩子，图片很美（特别是胎儿的生长过程。（纽约：戴尔（Dell）出版社，1996）
7。《妈妈生蛋了！》（Mommy Laid an Egg！）或者《婴儿从哪里来！》巴贝蒂？穆尔（Babette Cole）著，在某些方面有点轻浮且缺乏幽默感，但孩子会喜欢，因为书中的父母对孩子从哪里来的答案很愚蠢，反而他们的孩子能解释得有模有样。（旧金山：科罗尼克书店，纪事丛书，1996）。
与8岁孩子的成长话题8岁生日的大事（4）
后续加强性的讨论
有些父母读了标题便想：“喔，不——还要再讨论？前次的谈论已经够难了。”实际上，一旦完成了“8岁的成长话题”，和孩子谈“性”这个话题会容易得多。事实上，假如会有问题的话，那就是有些8岁孩子想深入谈论“性”这件事——而且是和任何人谈。我们永远记得与我们一个刚过完8岁生日的儿子，一起参加男童子军聚会的经验。他当时坐在长宴会桌的另一端，吃点心的时候，我们发现他成了众人的焦点。当时其他周围的童子军每个人都倾身向前，很专心地聆听，那情景就像约书亚带着他得到的新启示来举行聚会一样。他没有那种像在讲某种笑话或肮脏故事的神秘语气，而是开放的、坦诚的、充满喜悦的，好像他正在讲世界上最美妙、神圣的事。不用说，我们忘了在讨论时提醒孩子要注意隐私和谨慎了。
重点是，一旦一个8岁孩子对“性”建立正面的印象后，