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确实痛苦过，伤心过，但我认为，荣誉也罢，诽谤也罢，都不过是蓝天上的一片浮云，一会儿就会被风吹散，成为往事，蓝天依然是蓝天。不管你攻击的词语用得如何尖刻，事实不存在，只能一时沸沸扬扬，迷惑一些不明真相的人们罢了。随着时间的推移，这些流言蜚语不攻自破。只要光明磊落，内心坦荡，功过是非，任人评说。经点风雨，对一个人成熟会有一定益处。即使是碰上失败，遇上坏事，但只要认真吸取教训，也是一笔财富。
总书记、总理两次接见
1992年10月，我作为全省乡镇党委书记的代表光荣地参加了党的十四大。10月19日下午，江泽民总书记等党和国家领导人陪同邓小平同志接见了参加会议的全体代表。时隔七年，1999年10月，我作为全国“人民满意的公务员”代表参加了国庆50周年观礼。9月30日晚上，江泽民等党和国家领导人接见了参加国庆观礼的307名各界劳模和先进人物代表。江泽民、李鹏、朱基、李瑞环、胡锦涛、尉建行、李岚清同我们一起合影后又一一握手。这次接见不同于十四大，那次人多，我只能睁大双眼多领略一下领袖们的风采。这次接见人少，我站在前三排，当江泽民总书记走到我们眼前时，我抢先握住了总书记的手，我记得握得很紧，江总书记微笑着向我频频点头。当时那种幸福的感觉真的无法用语言表达。
1998年10月16日，全国“人民满意的公务员”再次聚会北京，参加学习毛泽东、邓小平、江泽民三代领袖关于为人民服务论述的座谈会。会议期间，朱基总理接见了我们。在接见时，总理发表了热情洋溢的重要讲话，并同我们合影留念。我记得照完像后，总理站起来向我们招手致意。我们喊着：“总理！总理！”总理向我们伸出了手，我紧紧握住了总理的手。我清楚地记得，他的手软绵绵、凉乎乎的。1999年10月我到北京参加国庆观礼，在参加国宴前党和国家主要领导人接见了我们，我第二次又见到了朱基总理。10月2日，朱总理和我们“人民满意的公务员”一起在北海公园进行了游园活动。那幸福的时刻还经常在我头脑里闪现。
参加国庆五十周年观礼
一天，办公室的同志告诉我，国庆观礼的请柬来了。我真不敢相信自己的耳朵，可拿到手里一看，确实是人事部的邀请函。是啊，我真的被邀请到北京参加建国50周年大庆活动了。像这样的大庆，在人的一生中只能参加一次，十分难得。1999年9月27日下午，我乘车到了北京。到北京的第二天晚上，我们在人民大会堂同党和国家领导人一起观看了《祖国颂》大型文艺晚会。明星大腕的精湛演出使我大饱眼福。9月30日晚6时半，我们在国宴厅参加了盛大的国庆招待会。招待会上，朱总理发表了热情洋溢的讲话。我就座于196席，与党和国家领导人共进晚餐。边吃饭，边照相，把这幸福的时刻用相机记录了下来。10月1日上午8时，我们上到了天安门东观礼台。红台宽宽的，长长的，坐也行，站也行。我们举着小红旗，眺望着人山人海的天安门广场，等待着庆典活动的开始。整10时，江总书记坐车检阅了三军将士。检阅结束后，三军仪仗队及受阅武器装备一一通过天安门广场。陆海空三军方队走得十分威武，响亮的口号声震撼着大地。同时，空军的飞行编队从天安门上空列队飞过，霎时间天上地下，机声隆隆，我当时为祖国的强大激动得流下了眼泪。游行开始了，制作精美的彩车和游行队伍那强大的阵容把庆典活动推向了高潮。
10月1日晚9时，我们又来到了天安门东观礼台参加了国庆焰火晚会。在广场晚会演出的同时，各种新式礼花在天安门广场上空竞相绽放，把夜空装点得绚丽缤纷。礼炮声、歌声、笑声汇成一片欢乐的海洋。荣幸的1999年10月1日，我永远记住这个日子。
跋
刘树信
《芝麻官悟语》出自一个基层领导者之手。作者王敬瑞曾获得过全国“人民满意的公务员”光荣称号。他在“芝麻官”的岗位上勇于进取，勤于思考，善于总结，感悟很多。于是忙中偷闲，见缝插针，将所感所悟汇集成册。这对于一个政务繁忙的中年领导者来说实属难能可贵。
本书应该是属于领导科学学科内的专著。在已经出版的几百部领导科学论著中，本书称不上大作，也不是系统理论，但很有个性特色，不乏精彩之笔与高明之论，的确值得一读。本书有如下特点：
一是见解独到。大家司空见惯的事物，习以为常的话题，作者能够独辟蹊径，谈出新意，其观察角度和归纳方法新颖独特，许多篇章读来令人耳目一新。例如，“人生四季论”、“领导成长三靠论”、“领导者的四把工具”等论述，没有出处，都是作者灵感顿悟的思维结晶。这些思想火花的产生，也许在乡间小路散步之时，也许在坐车行进途中，也许在清晨醒来的一刹那。王敬瑞有个好习惯，一有奇思妙想，便掏出小本记下来。书名中“悟语”二字，拆字便是：吾心吾言——我这样想，我如此说，说心里话。文如其人，王敬瑞就是一个有独到见解的人。
二是道理实在。实在，也就是联系实际，言之有物，不空洞，有一定参考价值，有一定借鉴与指导作用。本书是作者从政多年摸爬滚打、成败得失的实践总结和经验之谈，对刚走上领导岗位的青年干部，本书是入门、引路的向导，像一位循循善诱的良师，告诉年轻人何处放胆，何处谨慎，“政”途坎坷，一路走好；对有一定经验的领导者，本书又像一位益友，好比闲暇之日，同行在茶馆相聚，一同品茗谈心，交流从政的体会，分享做领导的苦辣酸甜。
三是语言生动。王敬瑞从小在农村长大，又在农村乡镇长期工作过，深深植根于民族文化的土壤之中，向群众学习语言，从而形成了有点像“山药蛋派”的语言风格，比如，“精神是詄出来的”、“耐力是种挺功”等。本书善用各种浅显的比喻来说明深刻的道理，比如用“重茬庄稼不长”来说明一任领导长期固守一地的许多弊端，说得形象而生动。这些方言土语，散发着浓郁的乡土气息，似乎可以嗅到泥土的味道。
四是成书严谨。王敬瑞写此书确实最早出自我的动意：早在80年代中期，他在中共山西省委党校中青年干部学习培训期间，就对领导科学这门新型学科表现出浓厚的兴趣，几乎每次听课，他都要和老师讨论、交流一些深刻问题。1995年11月，当他作为一名县区长再次回到母校培训时，我无意中看到了他在阳泉市委党校一份长达三万字的讲稿。我十分惊讶地发现了其中许多他在领导工作实践中提炼出来的精彩观点和生动语言，这些都是研究领导科学的理论工作者们在书桌上、在讲台上“发明”不出来的。于是，我积极鼓励他应该在此基础上写出一本应用性的领导科学书来。王敬瑞写成这本《芝麻官悟语》，历经六年多时间。写成书稿后，不仅请了诸多专家学者从内容上“把关”，而且自己又对书稿的框架结构作了几次大的修改。直到定稿成书，敬瑞对自己的作品仍有不满意之处。这都表明了作者对出书的严肃、严谨和严格的态度与作风，这也是一个能把领导科学原理与自己的工作实践紧密结合起来的领导者应有的学风。
因此，我愿把此书推荐给研究领导科学的理论工作者和更多的基层领导者。“读到会人处，掩卷忽而笑。”相信有心的读者，一定会从本书中得到不少有益的启示。
2002年6月6日于太原
（作者系山西省委党校公共管理教研部主任、教授）
后记
王敬瑞
有些好心的人对我说，现在不要出书，看有什么负效应。我总这样认为，有些事情不能过多地考虑结果，而过程往往是非常重要的。这本书出版后的效果如何我倒不很在乎，恰恰是它的写作过程我觉得很有意义，它逼着我想了不少问题，看了不少资料，学了不少知识，悟出了不少道理。对我来说，这个学习提高过程可能更有价值。《芝麻官悟语》这本集子终于完成了。不管别人怎样评说；我还是爱不释手；因为它毕竟是我多年实践与思考的结果。
说实在的，我过去并没有写书的愿望。即使是偶尔想过将来把自己一生的得与失、苦与乐记录下来，总认为那是退休后的事情。可是一个偶然的机会使我萌生了整理书稿的念头。那是1995年11月，我在省委党校短训期间，把一份在全市中青年干部培训班上三万字的讲稿，交给我的老师——山西省委党校领导科学教研室主任刘树信教授，请他指点。刘老师对此讲稿给予充分肯定，他说：从多年的实践中悟出一些深刻的道理来，很有价值。刘老师最后叮嘱道，要能把这些从事领导工作的经验教训整理成书，那就更有意义了。我当时还是那个想法：写书，那是将来的事。刘老师却说，边整理，边实践，整理中总结，实践中提高，既有利于指导工作，又有益于丰富自己，何乐而不为？
从1996年初，我开始整理书稿，断断续续已经6年多了。写一阵，停一阵，忙了就放一放，稍有一点空，并且心情好时就抓紧动笔。大多数时间是利用星期天、节假日，平时则利用时间的边角料，中午、晚上以及出差、会议的间隙，挤出个半小时，或构思，或起草。有时灵感来了，半夜还爬起来写上几句。什么都怕坚持，只要自己感到有兴趣就能坚持下来。
写作的过程是艰苦的。我每天都处在极度紧张的工作之中，经济指标、企业发展、公益事业、日常事务常萦绕脑际，要挤一点时间思谋写书，确实十分艰难。好在我回到区里担任副书记后，就养成随身携带一个方寸小本的习惯，凡认为对自己工作有价值的观点和感悟，都草书其上，日久天长，便纳入了属于自己的“文库”。后来担任区长，接触的各方人士多了起来，名片似雪片一样装在我的衣袋里。我的一大发现，就是名片背后可以随时记载自己的种种感悟。写书的第一手材料就这样靠这些本子和名片积累了许多。
我读初中、高中时正值“文革”时期，文化基础不扎实，虽然后来上过两年省委党校，但写起东西来仍感到缺乏深厚的理论修养和文化底蕴。好在我多年从事领导工作，各种场合讲话不断，养成了爱思索、善归纳的习惯。虽然动嘴说还可以，但动笔写文章就有些费力，可是，“摊子”已经铺开了，咬牙也得完成。一遍不行，两遍，两遍不行就推倒重来。经过多次的反反复复，几易其稿，仍有不少章节我还感到不太满意。但愿抛砖引玉，能引发大家的思考。此书犹如“土特产品”、“地方小吃”，如果大家嚼起来还多少有点味道，我也就十分欣喜了。
从古至今，最难当的官是“七品芝麻官”。我多年工作在“芝麻官”的岗位上，有所感悟，也积累了一些粗浅的认识，但与资深的领导者相比，我仍然是个小学生，这本集子就算作我的一个“阶段总结”吧。对于这份“作业”中的不妥之处，十分希望读者朋友评判指正。
本书附录中“难忘经历”部分，目的有两个：一是想作为资料保存并经常鞭策和激�