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〃好高兴啊，就请快回来吧。〃
我想也在东京找一份工作干干。〃
〃您？〃
〃对！〃
花子母亲认真地点点头。她说：
〃还没有明确地定下来，我想为花子这样不幸的孩子们干些什么、人世间，盲、聋的孩子很多哪。我因为有花子这样的孩子，所以想到这些孩子面对的问题。我以为，我如果能到盲哑学校工作，对花子的教育也有帮助。〃
明子为之感动。她想到：
这是一位从悲痛中毅然站起，为了自己的孩子也为别人的孩子，下定奋斗到底的决心……
〃我一定尽力帮大娘的忙。〃
明子这么说。
〃不行。我希望明子姑娘永远是幸福、明丽的小姐。〃
〃我可不愿意大娘总把我当小姐看待。〃
〃不是这个意思，像你这样的小姐，只是看着，我就觉得是个大大的安慰。〃
〃像个偶人？〃
〃你认真地听我说下去。〃
花子母亲笑着说：
〃找有这种想法是因为受到达男的启发。达男不是给花子木头字母教她认字了么？这使我明白了，像花子这样孩子的教育也不能扔在一边不管。因此也有了希望。达男真是我们的恩人哪。〃
明子心里感到亮堂多了。即使站长去世了，母亲却满怀希望，和女儿花子两人走向新的生活。
即使下雪天的灰色天空，也有生活的光。
〃大娘，这样说来，你不久就回东京来？〃
〃对，我尽可能地快些。〃
〃把花子放在我们家不好么。我和弟弟两个人照顾她。到府上吊唁的人一定很多，花子会不会知道父亲出了什么事儿？〃
〃谢谢！很可能不会知道。等我们再来东京的时候，请一如既往地喜欢她吧。〃
〃那已经……〃
〃再见啦！〃
〃再见。花子，再见啦。〃
明子两手捧着花子的两颊说：
〃花子，暖和吧。回到家里，如果父亲不在，那可怪可怜的。那该怎么找啊！〃
〃父母确确实实地活在孩子的身体里呀！〃
明子点点头，泪眼汪汪。
火车动了。
从车窗看到花子捧着那白色花束……
火车开出之后的铁轨上，雪也随落随消。
火车在到达那山间小站的时候，车顶上也积很多雪吧？
花子立刻睡着了。在东京，她也接触到很多的事，好像她也累了。
她母亲虽然几个晚上没有好好地睡觉，但是她把丈夫的遗骨放在膝上，所以全无睡意。
她看看熟睡中花子的面孔，和父亲在世时完全一样。
她想，她必须把这孩子好好扶养大，让她毫不逊色于无残疾的孩子。
母亲把围巾给女儿围上。
花子十分珍视地把花束放在胸前。她不知道明子是献给父亲的。以为是给自己的呢。
花子的脸像花一般在蔷薇、石竹中开放，就像一朵淡粉色的大花，清纯之至。
〃哪怕只有一次也好，很想让花子看到自己可爱的这张脸。〃
她母亲自言自语地说。她还想起，花子父亲在世时就常常这么说。
火车到达山间的时候虽然已是半夜，但是所有的站员全都在站台上站好队，迎接站长的遗骨。
〃站长！〃
有的年轻工人喊了声站长便大哭起来。
许多站员家属和镇上居民也来了。花子母亲回答人们的吊唁说：
〃大雪天里这么冷还到车站来接他，真对不住，扫雪已经够辛苦的了。〃
〃对！再也听不到站长那坚强宏亮的号令，大家都很难受啊！〃
〃只是去了东京几天，可这雪下得几乎认不出原来小镇的面貌了。〃
〃很厉害的暴风雪啊。〃
〃各位都辛苦了！〃
花子母亲替站长向大家道了谢。
〃进屋子烤烤火吧……〃
副站长把大家往屋子里让。
花子伸着灵敏的鼻子寻找父亲的气味……
她摸了摸每个站员。
一进办公室，花子就朝着父亲的办公桌走去，一屁股就坐在那椅子上。
父亲虽然不在，但是坐在父亲一直就坐的椅子上，觉得父亲就在这里。
〃站长先生，可爱的站长先生！〃
年轻的车站工人称她站长，并且看着她的脸。然后说：
〃从明天起，你就每天都坐站长的座位上吧。〃
花子被那年轻人牵着手领走。
家里灯火通明，许多人聚在这里。
为什么这么热闹，花子虽然不明白，但是惟独父亲不在，却使她深感奇怪。
然而许许多多的东西上都有父亲的气息，所以她把所有的房间找了个遍。
等她母亲把父亲那套站长服交给她，她才似乎放下心来。
第二天早晨，花子醒来就要去车站。
〃这可难办。那就只好带她去啦。〃
她母亲让小保姆带她去了。
卡罗也跟来了。
〃啊，站长来啦！〃
昨天那位年轻人迎接她的到来，恭恭敬敬地敬礼之后，把她让到爸爸的座位上。
火车到站，副站长抱着花子上站台，让她发出开车信号。
花子大开心了。
但是她摸了好几次副站长的脸，花子不能不仔细思索，这人为什么不是父亲。
就这样，人们眼中的花子每天在家和车站之间来来去去，那形象十分可怜，眼泪从没有断过，但是她母亲注意到的却是，这孩子在她一心一意地寻找父亲的过程中，突然之间智慧大增。
可是母亲因此也就觉得她更加可怜。不过，这对母亲来说未尝不是一种安慰。
母亲想，并不是只有高兴的事和开心的事培养人心，但愿花子坚强起来，花子即将和这个山间小镇告别了。也但愿花子永不忘记她亲切的故乡……
花子并不知道要和初雪深埋着的故乡告别就动身了。
谁能料得到过多久才能够回来？
明子和达男在上野车站迎接她们母女。
在熟识的人不多的东京，女校学生明子和中学生达男。给花子的母亲很大的鼓舞。花子母亲深有感慨的说：
〃说实在的，我已经没有把你们当外人的意识了。〃
〃花子，怎么样？你没有想到这么快就成了东京儿童吧？〃
达男敲了一下花子的肩膀这么说。然后告诉她：
〃路过你爸爸管的那个车站的火车，都是到东京的，这，你知道么？一到东京啊，就哪儿也不去了。车上的人全下来。〃
花子母亲笑着说：
〃达男真会跟花子聊呢。〃
〃我可是早就料到，花子一定到东京来。〃
达男说完便把一个包成四角形的纸包放在花子面前晃了又晃。然后说：
〃这是给花子的礼物，祝贺你成了东京儿童。〃
〃啊，一下火车就拿到礼物……这是什么？〃
〃大娘，这回是教花子识数的。〃
达男赶快打开纸包。
包里是算盘一般的东西。一个小棒穿着十个圆珠，十根并排在一起。那珠能够移动。小学一年级学生开始学算术用的就是比它小的那种。
〃啊！〃
母亲非常高兴。
〃达男可是个好老师。花子不用上学校，给达男当弟子就行。〃
善于出好点子的达男，花子母亲很佩服他，话虽然和往常一样诙谐，但她一直就认真的说达男是个根性聪明的孩子。
性急的达男还在汽车里就开始教给花子识字。
他拿着花子的手教花子数数：
同时折着她的手指慢慢地教她。
一项总是反复教四次。
他每教她折一个手指就拨一个珠。
〃怎么样，和你手指头的数一样的圆珠排好了吧？这就是十啊。〃
汽车开到上野公园后边花子母亲预先租好的小小住家之后，达男还在教花子数圆珠。
〃一，二，三，四……〃
过了一阵，花子左手折一个手指，右手就拨拉一个圆珠。
〃大娘，可得喊万岁啦！花子记住啦！〃
〃谢谢，达男，谢谢啦！〃
花子母亲反复点头称谢。
达男让花子摸母亲身体。
〃一个！〃
摸到明子，
〃两个！〃
依次摸达男，小保姆阿房、花子自己，花子把圆珠拨到五。
〃大娘，不论什么，让花子一律用这个算盘数。〃
〃是！达男老师留的题一定做好！〃
对花子来说，尽管还模糊但也许已经明白，没有什么意思的圆珠，实际上是表示数的。
像那木头字母一样，这算盘也成了花子不离左右的东西，睡觉时放在枕旁，上别处时也带它走路。而且也明白了，把十个十凑在一起，就是一百。
第十章 春天院子摆的石头
快到春季的星期天，明子来找花子，带花子去银座。
对花子来说，银座和城郊的小街没有什么不同，但银座毕竟有不同于别处的香气。
明子牵着她的手，所以走得很好，但盲人毕竟和眼睛好使的人不同，所以有的行人已经走过去了却禁不住回头看看。
〃啊，花子，花子！〃
喊着花子的名字，从后面赶来一把抓住花子的手，原来是（口关）子。
花子还记得，（口关）子就是在火车里亲切地和她一起玩的姑娘。
只要用她细长的手指一摸立刻就知道是谁。
花子高兴得喊出声来，立刻把（口关）子拉住不放了。
（口关）子看到旁边的明子有些不好意思。
明子问她：
〃你认识花子？〃
〃对。
（口关）子不声不响了，因为她看到明子美得光彩照人。
〃不熟悉，是在火车里遇上的……可是我们约定，将来上同一个女子学校。〃
〃啊，上女子学校？〃
明子亲切地笑笑说：
〃咱们三个人上同一个学校多好！〃
〃哎呀！〃
（口关）子看了明子一眼，有些心跳。
这时，（口关）子的母亲赶来了。
（口关）子想，三个人上同一个学校该多好。
她很喜欢明子说的这句话，她的脸有些发烧。
明子的面孔修饰得非常得体，乍一看使人感到这是一个美少年，笑一笑，便感到亲切得马上拉住她。而且那眼睛总是那么莹润，的确是一双姑娘的眼睛……
还有，那明朗、清澈的声音，（口关）子要听一次就永远忘不了。
花子好不容易和明子一起出来走走，但是她既看不见明子的面貌，也听不出她的声音，（口关）子就觉得明子的如此举措实属浪费。
明子这样的人给与花子那么多亲切，太让人高兴了。
（口关）子母亲邀请她们到银座后边的一家西洋点心铺吃点心，到了那里之后，明子把花子抱到椅子上，用叉子把果实馅饼切成小块，给她送到嘴边的时候说：
〃好。里边的苹果馅。你家乡也有苹果园吧？〃
（口关）子母亲非常感动，望着她俩说：
〃很周到啊，简直像母亲一般。〃
喝可可时，明子拿着碗给花子喝。
（口关）子羡慕得自己也想当盲孩子。
花子像个玩偶一般，坐在那里一动也不动，常常用手摸摸明子的袖子和肩膀。知道明子就在身旁，她一切放心。
明子在她旁边，她心里明明白白，但是在人多的店里，如果不试试明子在不在，就心里没底。
花子这类动作，很好地表明了她对明子无瑕的爱与信赖。就像年幼的孩子，带着他走在人群中时，他总不忘时时看看母亲或姐姐的脸。
（口关）子有些不服气，她想，我不是在火车里和她玩得那么好，那么亲热么？
刚才在银座大街相遇的时候，她还清清楚