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……
第06小节
望鹃一放学就跑到湖边。那些花正在阳光下很美地开着。
她踮起脚摘了一朵。
当那朵花捏在她手里的时候，她突然发现那朵花已干枯了一朵干瘪并且褪了色的花！
而她也变成了另一个人！
两个不同的记忆重合在了一起！
我是谁？我是铃子。
那么南条在哪里？我手里拿的就是南条的九重葛，而这朵九重葛是给闵蝶的！
哦，我的孩子。我一直在追随着你，想用自己的羽翼给你庇护。我从偏僻的乡间追到了繁华的东京，我在大街小巷寻找着你，可当我终于找着你时，你却要去更远的地方。
我不甘心，又从前生追到了今世，可我怎么能追得上你寻找梦想的脚步呢？所以我不能，不能做任何事。我只能用一生作赌注来到这里。而这一生不过是为了让远行的孩子带上故乡的九重葛。
南条在异国他乡下葬时，身边没有了那朵安慰他的故乡的花朵，一定很寂寞吧？
所以我给他带来了那花朵，让它陪伴他远行的脚步。我要把这花朵给他！
第07小节
望鹃走进教室时，闵蝶不禁笑了：“不好意思，我并不认识这花啊。不过我好像在哪儿见过这种花，真的好美。”
望鹃甜甜一笑说：“那你记住了，这叫九重葛。”
闵蝶小心地把花夹进书里，一面问道：“谁告诉你它叫九重葛？”
“啊，那是因为我做了个梦，梦里我就知道了。”
“做梦？梦见什么。”
“不告诉你。”望鹃调皮地眨了眨眼睛。
闵蝶就不再问下去了。
这时候，那朵在风中踯躅的九重葛已飘落在地上。于是，一切的故事都结束了。
后记：文中日本人名取自川端康成《花的圆舞曲》
九重葛（之二）
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花的封印
这一棵被诅咒的树，年复一年地开花。花瓣上烙有悲苦和绝望。所以这是株不祥的树，用仇恨铸成的锁链锁住了一切的希冀。
但，自由的心，真的可以锁住吗？
第01小节
“阿贤同学，可不可以请你告诉我你到底画了些什么？”美术老师说着这话的时候，悠悠地将一张涂得花花绿绿的美术纸举过头顶。
台下“轰”地爆发出哄笑声和口哨声。
从最后一排的角落里站起来的人半晌才嗫嚅道：“花”。
“花？”老师重复了遍，“你画得的确很花。乱七八糟，我实在看不出来你画的是什么。”
满画室的笑声里，红着脸的人指了指窗外。
窗外是开着花的树。
“你是在跟老师开玩笑吧。”老师推了推眼镜。
那张画的确丑得让人不敢肯定画的是花还是别的什么。交叉的褐色线条上像打翻了油漆一样分布着斑斑点点的绿色污渍。再往上是红色的块状物，恶俗的用色和不规则的形状像是劣质口红的乱涂乱画。
画中红色占的比例最大，让人觉得整幅画尖似于血案现场的证物。
老师几乎是气急败坏地指着画上那些交叉的方便面般扭扭曲曲的线条问：“那么，这又是什么？树上有这些东西吗？”
“那是树根。”他羞愧地说。
第02小节
那棵开花的树的确很难画好。树长得极美。我们甚至不能用“美人”来比喻它。一个美人头顶上这么多的花朵，顶多是个庸俗的花瓶。然而它擎着这一树的花，艳而不俗的气质，令人为之倾倒。
岑显成功地在他的画上再现了九重葛的气质，然而他却不能成功地获得画界的承认。
写实派嫌他画得不够像照片；印象派认为他不够前卫。画家们或者用有暴力倾向的配色，或者用千奇百怪的招式吸引人们的注意。而他，只是一个略微有一点天赋的画家。他不懂哗众取宠的伎俩；不懂请权威来给自己捧场；不懂利用舆论给自己造势；也不懂结交上流社会的手段。
所以他注定一生的失意和贫苦。
他出身商业世家。他的父亲和两个哥哥都是商战中的成功人士。然而他在早年由于执拗地不肯承祖衣钵，几乎完全和他们他的家族断绝了关系。
所以他注定一生的寂寞和无助。
他在温饱线上挣扎，精神却在艺术的原野上驰骋。到最后他的身心两方面都极度疲惫了，他走到了四十二岁生命的尽头。
第03小节
老师看见他还在画“方便面与血痕”，就走到他身后，说：“你还是算了吧。也许你真的不适合画画，就不要太勉强自己。”
老师的话是对的。和他一起开始学画的小伙伴们已经开始学习头骨和剥皮人头的写生，顶差的也能画出不错的静物素描；只有他，连画棵树都画不像。
他没有抬头，他的眼泪无声地涌出来，泪水像断了线的珠子一样往下滴着，滴在他手里的调色盘上，一点一点积成一个小小的湖泊，他却浑然不觉。
为什么我的眼睛能看到那么美的景色，我却无法用笔将它们表达？
为什么我的笔不能服从我的心的调遣？
我不得不放弃吗？我能够放弃吗？
第04小节
年迈的母亲赶到他的身边，在他面前啜泣着。
他缓缓地说：“妈妈，不要为我伤心了。我现在才明白，一个人要幸福，就永远不要相信艺术。”
“如果有来生，我情愿永远没有一点点艺术天赋。我不能拿起画笔。即使拿起笔，笔下也不会有巴洛克的壮丽和洛可可的华美，有的只是野兽派的粗糙缺拙劣和超现实主义的琐碎庸俗！”
他的声音激动起来，随之而来的是一阵剧烈的咳嗽。
他的母亲想阻止他，因为人临终时的话，往往会实现。
第05小节
“我已经不再想让你重画了。”老师说，“这并不是因为我认为你这次画得比以前好。而是因为我不想让你再在绘画上浪费无谓的时间。”
他从兜里掏出平时吸烟用的打火机，熟练地按燃了，然后让火焰愉快地吞噬着那幅丑陋的画。
“忘了画画这件事吧，去另外做一些更适合你的事。”
第06小节
母亲哀切地说：“当年你父亲那样对你，也是望子成龙心切。难道你就不能原谅我们么？你为什么要把话说得这么绝呢？好歹留点情，给将来留一点希望吧。”
他挣扎着说：“不！我不恨你们，我只恨自己没听你们的话。我太相信自己的感情了。感情……又不能当饭吃……感情有什么用？”
他痉挛着，伸出一只颤抖的手，指着破烂的木窗外一棵正在开花的九重葛。他苦笑着说：“眼泪……可以养大一棵树吗？”
母亲扑上去，抓住他的手：“孩子，你在说胡话了。”
他拼命想挣脱母亲的手，仍然想要指着那棵树，他的脸上现出孩童般的笑靥：“看啊……多漂亮啊，就像我的决心一样美丽…如果让它在开得最美的时候变成灰烬……”
这一长串急促的语句被他的咳嗽再次打断。当这次咳嗽停止时，他已不再听到母亲的哭泣了。
第07小节
阿贤平静地看着老师烧掉他的画。
然后他说：“老师，没有用的，烧掉它们，可是那些花都烙在我脑子里了。”
老师冷笑着说：“你还要画吗？”
泪水调和的颜料画出的树，在盛开时化为灰烬的画上的九重葛。
封印解除。
……
阿贤并不知道发生了什么。
他默默地回到画板前，打算从头来过，再画一幅。
注释一
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这是为高中文科及同等学力小朋友准备的注释：
开普勒第二定律（kepler'slaw…thelawofareas。）
行星对太阳（或中心天体）的径矢在相等的时间内扫过相等的面积。
proof：引力的方向与行星对于太阳的径矢方向反平行，所以行星所受引力对太阳的力矩等于0。因此，行星在运行过程中，对太阳的角动量不变。
有：
而径矢扫过的面积（微元近似视视为三角形）：
联立得：
此为行星对太阳的径矢在单位时间内扫过的面积（又称行星的掠面速度），可见其恒定不变。
注释二
在以后正文中vidi将提到一个叫三氯化六氨合钴的东西，关于这个东西实在是很有趣所以我就讲一下关于它的背景。
喜欢化学的人请看：）
三氯化六氨合钴的制备涉及到结晶的实验，如果你手头的溶液不多，我建议你采用较小口径烧杯，液体深度大，结出晶体较漂亮，我个人认为KNO3结出的细长针状晶体就美呆了，不过像NaCl那种结颗粒状晶体的东西，用什么烧杯好坏都没区别。
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好，现在我们可以开始了！
① 在25ml锥形瓶里加9克CoCl2
6H2O粉末，6克NH4Cl和10ml水（经费短缺可所有用量减半），加热溶解后，加0。5克活性炭（哪要那么精确嘛，搞一小勺就可以了）用水冷却，加入20亳升浓NH3。H2O
② 冷至100C以下雨我建议你冬天做这实验，控制温度方便）用滴管逐滴加入25ml
6％H2O2溶液（逐滴！）加完后用水浴加热，在50…600C保温20分钟，并不断搅拌9我们通常是选举产生一个倒霉鬼去干这件事，因为不停搅拌20分钟！那不是人干的活简直就像捣药的玉兔一样瓜）
其实这东西要么无毒，有毒也无在大碍，判断依据是当年老师没强迫我们把产物上交。（Vidi说这话绝不是暗示你那东西能吃！你要是耐不住诱惑，一切后果自负。）
另外，年龄太小的小家伙不要做这实验，因为里面用到浓氨水和浓盐酸，少儿不宜。切记！
③ 依次用冷水，冰水冷却至00C左右，抽滤（减压过滤一般实验室都有此装置，由布氏漏斗，安全瓶，水泵组成）
④ 沉淀和滤纸搞到含3ml浓HCl的80ml沸水中，充分搅拌使沉淀溶解。
⑤ 趁热过滤（如果没有热滤漏斗，就把普通短颈漏斗拿来烫一烫趁热用），在滤液中慢慢加入10ml浓HCl。
⑥ 冰水冷却，析出大量晶体，抽滤，用少量乙醇洗涤，抽干，交作业 ⑦
如果你还想烘干它，请保证不超过1050C，否则转化成其它你不想看到的东西）反应式打起来麻烦，追根究底的人可参阅川大，大学化学实验》手册P82
注释三 水波问题的解法
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题目：走在岸边时，总可以看到水波平等于岸边滚滚而来，设水波的速率与水深成正比，岸的斜度为常数，计算水波的轨迹。
题说：充分利用题给的条件，采取与光波类似的规律求解。
解答：这问题与光通过变折射率介质的问题类同。在这里我们有 n（x）sinα=常数。见图，
＇IMAGE＇
由于水波传递速率正比于深度，且岸的斜度为常数；故sinα正比于x，这里x为岸边的距离，当x=0可求得α=0；这就说明为什么水波平�