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好孩子是这样教出来的-第14章

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    对这样一件事,可能有的人会想:20个指标被*掉了,不是还有20个吗?就指着这20个吧。有的人不这么想,他们要“为了个人的利益与不正之风斗争到底”,结果呢,工资没涨上,心脏病复发气死了。

    我觉得还是前一种人好一些,虽然没涨上工资,也不至于丧命。如果平时把自己的事做得更好一点,比别人更优秀一点,能在全体职工中排在前20名,不也就涨上了吗?宽容不是不要自己的利益,而是不要“拼命”去争“既可能属于你又可能不属于你”的利益。宽容不是不与坏人坏事作斗争,而是不能大事小事都搞斗争。那种大事小事都要斗的人,不但事情难以做成,而且还会影响自己的身心健康。

    4对人和气一点

    对人和气一点就是与人相处时,要态度温和、友爱。当然,这里说的和气,不是无原则地迁就错误、包庇坏人坏事。其实,生活中的原则性错误、坏人坏事是少数,绝大多数的问题是好一些与差一些的非原则性问题;就是犯了错误也不一定是有意而为,也有好心办了错事的。

    做到对人和气一点的关键是容得别人犯错误和改正错误。常说“人非圣贤,孰能无过”。其实,圣贤也有过,只是后人更看中圣贤的“贤”而不再提起他的“过”而已。既然一个人犯错误是难免的,那么就应该容得想一想,容得认识错误、改正错误。

第三章 为孩子的一生打好基础 九、负责——生存发展的保障(2)

    “负责”是尽到应尽的责任,做好分内之事,不马虎,不敷衍。

    (一)负责是生存发展的保障

    人在世上生活是有自己的特定身份的:在家是儿子或女儿,上学了是学生,工作了是员工,结婚了是丈夫或妻子,有了孩子是父亲或母亲,女的对公婆家是儿媳,男的对岳父岳母家是姑爷,等等。有特定身份就有特定责任,就要尽到自己的责任。尽责任就是负责,就是要做好分内之事,不马虎,不敷衍。如果不负责任,轻者会引起家庭不和、学习成绩差、工作效率低,重则可能把自己弄到监狱里去,甚至搭上性命。这就是为什么说“负责是生存发展的保障”的原因。为了孩子能很好地生存和发展、更多地成为社会活动的主体,家长一定要注重教育孩子负责,教育孩子认真做好分内之事,不要马虎,不要敷衍了事。

    为了说明“负责”的重要性,下面讲几个事例。

    事例1:工程师把自己弄到了监狱里

    某设计院的李工程师被派到施工工地做设计代表,设计代表的任务是代表设计院处理施工过程中出现的技术问题。李工程师所在的工地,施工任务很简单:往水库大坝里灌水泥砂浆,加固大坝。大坝是20世纪30年代修建的,由于施工质量差,再加上已经运行了几十年时间,大坝出现了裂缝,里面还有像蜂窝和狗洞一样的空洞。往大坝里灌水泥砂浆的施工工艺是先在大坝坝体上钻孔,然后往钻孔里灌水泥砂浆,让灌入的水泥砂浆灌满裂缝和蜂窝、狗洞,以达到加固大坝的目的。一天晚上,施工现场连续出了三次异常情况,施工队队长三次打电话请设计代表李工程师去现场处理问题。李工程师对现场出现的问题没有足够的重视,想当然地认为现场没什么问题,告诉施工队队长继续按预先安排施工。第二天水电厂开机时,开了几次,水轮发电机组就是转不起来。经过分析和实地检查,发现开机的旁通管道(开机的关键管道)被水泥堵死了。显然,这是昨天晚上往大坝里灌水泥砂浆时,把大坝里埋设的开机旁通管道当成大坝里的“狗洞”给灌死了。

    往大坝里灌水泥砂浆加固大坝这件事,并不是什么高级、精密、尖端的技术,只要李工程师对工作负责一点,接到施工队队长报告情况异常的电话去现场看一下,是完全可以避免这次事故的。李工程师的不负责任,造成了这台当时全国单机容量最大的水轮发电机组不能启动发电。李工程师也因此次事故被判了刑,把自己弄到监狱里去了。

    事例2:他把命给弄没了

    牛先生酒后驾车,严重超速,与一辆重载大型货车追尾相撞,当即死亡。牛先生的死表面上看是违反交通安全法,酒后驾车造成的。依我看,深层的原因,是他对家庭不负责任造成的。一位名人说过“死不是死者的不幸,而是活着的人的不幸”。牛先生正值中年,事业如日中天,突然死了。他死了,他没事了。他的孩子呢?妻子呢?父母呢?他想过吗?如果想过,想到自己一旦出了车祸给家庭造成的悲伤,就不会酒后驾车了。牛先生的行为说明他对家庭缺乏责任心,结果把命弄没了。

    事例3:就像党员交党费

    常立研究生毕业后,分到一所大学教书,领到第一个月的工资之后问父母她交多少生活费。妈妈说:“你刚参加工作,该买点儿什么就买点儿什么吧,家里也不缺你那点儿钱,以后再说吧。”

第四章 好孩子是这样教出来的 一、少给帮助多让劳作(1)

    常立说:“你们把我养大了,供我上了大学,我都研究生毕业了,哪能还白吃父母的呢!给家里一些钱,也是我的责任。”常启先生觉得孩子说得有理,就说:“每月(交)100(元)吧。”

    后来这件事被常启先生的大学同学知道了。那位同学质问常启先生:“你们两口子都是大学教授,每月收入几千块,缺孩子那100块钱呀!存着钱干什么?将来还不都是孩子的!算了吧,那100块钱别要了。”

    常启先生说:“这不是100块钱的问题,是一个人的人格问题。父母把她供到了研究生毕业,自己挣钱了还白吃父母的,那她的人格和自尊何在呢?我不是只要孩子的钱,孩子需要钱时我还是要给孩子钱的。这是我的责任。和孩子有来有往所体现的是责任和亲情,不但不会把亲情搞远,反而会越来越近。”

    常启先生又说:“在家里吃饭交饭费,也是她与家里的一种联系,体现的是她对家庭的一种责任。就像党员向党组织交党费一样。******员为什么交党费?不是表示党员与党组织的一种联系吗?******真的缺党员那点党费吗?我看不是。”

    常启先生的儿子常民去美国留学一年后从美国寄了1000美元给家里。这是他从奖学金里省下来的。母亲知道儿子要从美国寄钱来,哭了。哭什么,她自己也说不清楚。常启先生在电话里对常民说:“你在美国读书不容易,别往家寄钱,家里不缺钱。”常民说:“我知道家里不缺钱,寄钱给家里是我的一点儿心意,是我的责任。”常民工作后,每年都从美国寄钱给父母。常立尽到了女儿的责任,常民尽到了儿子的责任,一家人和睦、幸福、安康。

    (二)存在的问题

    提到责任,可能有人会说当领导的才有责任,普通老百姓有什么责任啊!也许有人会说,****才有责任,孩子有什么责任啊!这种说法是不对的。

    这里说的责任不是单纯地指工作责任,而是泛指“分内之事”,是指“角色定位”。就此而论,领导有领导的责任,群众有群众的责任,大人有大人的责任,孩子有孩子的责任,每个生活在世界上的人都有自己的责任。每个人都应当尽心尽力地做好自己分内之事。就拿小孩来说,小孩能听懂话,会走路之后,力所能及地自理他的生活就是他的责任,就是他的“分内之事”。许多家长没有认识到这一点。他们总认为孩子小,包揽孩子可以做的事情。一个走稳当了的孩子,他已经完全有能力走到放尿盆的地方自己撒尿。可是有的家长不这样认为,偏偏要把孩子撒尿。一个孩子在幼儿园里已经会自己拿饭勺吃饭了,可回到家里,家长却偏要喂他。

    生活中有的子女对老人不孝,报刊电视上也经常有这方面的报道。子女不孝有多方面的原因,但是有一条原因是共同的,就是孩子没有认识到孝敬父母是自己的责任,不知道这是自己分内之事。人们议论不孝敬父母时,往往谴责不孝敬父母的孩子。这并没有错。但是仔细想想,孩子为什么不孝敬父母呢?究其原因是父母没有给孩子做出样子,没有教育好孩子造成的。

第四章 好孩子是这样教出来的 一、少给帮助多让劳作(2)

    第三章讲了家庭教育的目标是把孩子培养教育成勤奋、正直、求是、创新、自尊、自信、宽容、负责的人。那么,如何培养教育孩子具有这些优秀的品质呢?我总结了四条:少给帮助多让劳作,少给限制多让试试,多给褒扬不能贬低,严格要求适当惩罚。这就是第一章中讲的家庭教育的方略。它不是具体的家庭教育方法,而是教育孩子的原则。家长掌握了这四条原则,就能根据孩子的具体情况对孩子进行教育,把孩子教育成勤奋、正直、求是、创新、自尊、自信、宽容、负责的人。

    一、少给帮助多让劳作

    这里所说的“劳作”指劳动和做事。“少给帮助多让劳作”包括两层意思:第一,尽量多让孩子劳作,凡是孩子力所能及的事情,就尽量让孩子去做;第二,孩子劳作时能不给帮助就不给帮助,能少给帮助就少给帮助。

    有人说,孩子那么小不帮助怎么行呢?这里有几点需要澄清:

    第一,“少给帮助”不是不给帮助,是能不帮助的就不帮助,能少帮助的就少帮助,需要帮助的还是要给予帮助的。

    第二,“多让劳作”是尽量多地让孩子做事。尽量多地让孩子做事,不是什么事都让孩子做,也不是没完没了地让孩子做,而是根据情况,在可能的情况下,多让孩子做些力所能及的事。

    第三,少给帮助不是不给保护。帮助和保护是两个不同的概念,是两回事。帮助是辅助或代替做事。保护是做事的时候给以关照,以防身心受到伤害。孩子做事的时候,家长一定要注意保护。

    (一)为什么少给帮助多让劳作

    把“少给帮助多让劳作”作为教育孩子的方略,是由家庭教育的目标和人的发育生长特点决定的。“少给帮助多让劳作”能使孩子更好地发育生长,能培养出孩子勤奋、正直、求是、创新、自尊、自信、宽容、负责的品质,对培养孩子勤奋的品质有特别重要的、不可替代的作用。

    1多劳作使孩子更聪明、更有能力

    在第一章中讲了,人出生后要在母体外再发育生长约17年才能成熟。“少给帮助多让劳作”就是利用孩子在母体外发育生长有很大可塑性的特点,通过让孩子多劳作来刺激孩子的神经系统,使之良好地发育生长,使孩子更聪明、更有能力。

    2多劳作使孩子勤奋

    人的勤奋不是后天生出来的,是从娘胎里带来的。为什么这样说呢?

    第一,勤奋是人的本性。

    哺乳动物,不管高级的还是低级的,能够历经万千年的风雨坎坷延续到今天,最主要的一条就是它们勤奋;如果不勤奋,早就绝种了,早就在地球上不存在了。同样,人类作为哺乳动物的一种,能够历经万千年的风雨坎坷延续到今天,最主要的也是靠勤奋,如果不勤奋也就早绝种了。所以,人类的勤奋是历经万千年风雨坎坷练就的,勤奋是人的本
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