按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
4。要以身作则，父母本人要做孝敬长辈的楷模。孩子对待父母的态度，直接受父母对待长辈态度的影响。家长们不仅要管好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母亲。如果说平时因居住地较远，工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在休假日要尽量抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。如此日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐步养成尊敬长辈，孝敬父母的好习惯。
中篇：成就一生好习惯尊敬老人的习惯
尊敬老人是中华民族的传统美德，我们有必要让下一代将这种美德继承下去。同时，尊敬老人的美德也在很大程度上反映了一个孩子的品德教养问题。
在生活中，我们可以看到一些生动的例子，有些孩子在家长、学校的教育下，认识到了尊敬老人这种品质的重要，于是，我们看到了在马路上，有孩子扶着老人过马路；在公车上，有孩子主动给老人让座……但是另一方面，我们也看到了不少相反的例子，有些孩子顶撞老人，取笑老人，甚至用很生硬的态度来命令老人为自己做这做那。
出现这种差别的原因就在于有些家长对孩子的教育不到位。让我们来听听这位父亲的讲述：
李先生是我的同事，因为住的也挺近，李先生经常带着8岁的儿子强强到我家串门，我儿子小毅和强强年龄一般大，两人也因此成了好伙伴。李先生很喜欢我4岁的儿子小毅，甚至不只一次地提出，让儿子认他做干爸爸。征求我的意见时，我告诉他，这件事由孩子决定，只要他同意，我就举双手赞成。从这以后，他对我儿子更加疼爱有加了。
2003年4月的一天傍晚，他按照约定来我家做客，还给儿子带了一大包礼物。
不巧的是，儿子当时正在和爷爷发脾气。
事情是这样的，儿子吃晚饭时，掉了一桌饭粒，爷爷看不过眼，就说了他一句：“吃饭时要注意，你这是在浪费粮食。”爷爷的这句话惹了大祸，小毅把碗一推，拒绝继续再吃。小毅的吃饭问题，一直是家里的头等大事，他吃饭时，大家一直是哄着、陪着，生怕他少吃一口。归根结底，是怕他不够营养，影响身体发育。
“你看你，没事儿说这些干嘛？”奶奶率先发难，白了爷爷一眼，接着转向小毅，“别理你爷爷，好孙子，快吃饭吧。”儿子把脸一扭，表示不给奶奶面子。妻子对爷爷有怒不敢言，马上趴到地上：“儿子，听话，来，边骑大马边吃饭！”小毅把头扭到另一边，还是不给面子。这下子，奶奶和妻子都没辙了，无可奈何地看着爷爷。
爷爷没办法，只好亲自出马，问小毅要他怎样做才能继续吃饭，他一定满足。
“要给我10元钱，再骑大马，还要做个烂脸。”小毅干脆地说。
李先生恰恰就是在这个时候进门的，见此情景，他一脸愕然，却欲言又止。因为是熟人，爷爷没太在意，在小毅的要求下，给了10元钱，俯身做马，在他小手的挤压下“烂”了一次脸。然后，笑呵呵地带着小毅重回饭桌。全家人都松了口气。
李先生的表情很不自然，没坐多久就匆匆离去了。从那以后，李先生来我家的次数少了，而且再也没提过做小毅的干爸爸的事。
这年春节，李先生的爸爸从老家过来了，得知这一消息，我分别为他的家人买了礼物，特意去他家拜访他的家人。
爷爷奶奶起床迟，我到了有一阵他们才来到客厅。
几乎是与此同时，李先生和他妻子及儿子也都站了起来，向两位老人问好，并把座位让了出来。两位老人坐下后，李先生和妻子才坐下来。在两位老人家与我聊天的时候，强强甚至李先生都没有说话，只是一直在倾听。
后来，我发现一个奇怪的现象，烟瘾很大的李先生，在老人家于客厅落座后，再没有吸烟，却时常起身离座。
当他再次起身离座时，我找了个借口跟了出去。
这才发现，李先生竟然是到楼道里吸烟。
“我的父母在座，”李先生见我疑惑地看着他，就向我解释，“在他们面前吸烟，是对他们的不尊敬！”
原来，在李先生家，一直有非常严格的家规，孩子从小就要学习一些尊敬老人的相关礼节。例如，一群人聚会时，要先向老人致以问候，要把座位让给老人，不能在老人面前大声讲话，不可以在老人面前吸烟……
听了李先生的介绍，我才明白，他为什么少到我家去，并且对小毅不再像以往那样热情。
尊敬老人，意味着一种感恩，意味着继承，更是体现了一个人的人格。家长必须从小培养孩子尊敬老人的习惯，从一点一滴的小事上都做到关爱老人。
培养孩子尊敬老人的习惯，家长可采取以下措施：
1。要充分发挥榜样的教育作用。父母应以身作则，做尊敬老人的带头人。在孩子眼里，父母的行为就是一把尺子，认为父母做的，他就能做；父母怎样做，他就应该怎样做。所以，父母在与老人相处中，应关心照顾、体贴入微，如在家给老人端茶送水，在公共场合，给老人让座让道。父母的言行，孩子看在眼里、记在心上，表现在自己的行动中，他们会像父母一样善待老人。
2。在日常生活中，父母必须处处留意，对孩子从“小事”入手，加强培养。如此反复练习，养成习惯。如：经常让孩子帮老人做事情，用礼貌语言与老人交往，关心、慰问生病的老人等等。多次训练，日积月累，孩子的良好习惯便会逐渐养成。
3。及时纠正不良行为，防微杜渐。孩子易冲动、自制力差，他们的行为往往受情绪支配，容易出错，常常做出对老人无礼的举动，如对老人发脾气、摔东西、不理睬等。一旦发现这些问题，成人一定要舍得管教，严肃批评，耐心说服，使孩子认识错误。尤其不放过“第一次”，严格把关。迁就容忍只能招致更多的过错，使孩子养成不良习惯。
4。建议孩子多与老人交往，增进相互感情。有些孩子不是对老人敬而远之，就是漠不关心，这往往是交往甚少、感情不深的缘故。在交往中，常常要在父母的提醒下才随之行事，非常被动，如给老人搬凳子，说“再见”等。
作为老人，应平易近人、态度和蔼；关心孩子的成长，多与孩子交谈，缩短两代人的心理距离，不能因兴趣迥异，就居高临下。对孩子只有“动之以情”才能使其主动关心、尊敬老人，自觉听从老人教导，努力做他们心目中的好孩子。
中篇：成就一生好习惯关爱他人的习惯
很多孩子在家长的百般宠爱下，觉得自己生下来就是“小皇帝”、“小公主”，高别人一等，别人都应该关心自己，却不知道向身边的人表达自己的关爱。
作为父母，应该让孩子知道，每一个人都是平等的，要获得别人的关心帮助，首先要学会关爱他人。有这样一句话：“投之以桃，报之以李。”一个懂得关照他人的人，才能得到更多的人关照，才能获得更多的机会，也才能取得更大的成功。
马斯洛说：“爱自己的邻人并不是一种超越人的现象，而是人所固有和自然散发而出的某种东西。”在互帮互助中，在爱的奉献中，生命才能充满无限的力量。谁在爱，谁就在活着。
一个男孩出外旅游时，在半路上不慎将照相机摔坏了。当他在一处优美的风景前因为自己不能留影而深深遗憾时，有个陌生女孩拿着即可拍相机走过来。
男孩说：“小姐，能帮我拍个照吗？我的照相机坏了。”女孩二话不说便为男孩拍了照，男孩过意不去地要给女孩钱，女孩却说什么也不要。
后来，男孩在回家的路上又遇到那个女孩，女孩站在路边，木然地看着她的自行车。男孩停下自行车后，发现女孩的自行车链条松掉了，于是毫不犹豫地替她将自行车修好，最后女孩风趣地说：“想不到我给你方便，也等于帮了自己。”
一个充满爱意的温馨世界能支撑起人类生命的发展和延续。
在一个多雨的午后，一位老妇人走进费城一家百货公司，大多数的柜台人员都不理她，只有一位年轻人却问她是否能为她做些什么。当她回答说只是在等雨停时，这位销售人员并没有转身离去，反而拿给她一张椅子。
雨停之后，这位老妇人向这位年轻人说了声谢谢，并向他要了一张名片。几个月之后，这家店主收到一封信，信中要求派这位年轻人往苏格兰收取装潢一整座城堡的订单！这封信就是这位老妇人写的，而她正是美国钢铁大王卡内基的母亲。
当这位年轻人打包准备去苏格兰时，他已升格为这家百货公司的合伙人了。这个年轻人之所以得到这样的幸运，就在于他比别人付出更多的关心和礼貌。而且这种行为是一种道德上形成的“本能”行为，也就是已经成为一种习惯。它体现了做人最重要的一个品格──关心他人的精神，仁爱良心的高尚。这种精神和高尚不是一朝一夕可以形成的，它必须从小抓起，从小培养。
家长帮孩子养成关心别人的好习惯，可以从以下几个方面做起：
1。让你的孩子知道，当他考虑到其他人时，你会很欣慰。
2。让两个或更多的孩子一起努力达到共同的目标。比如让两个孩子把他们的积木放在一起，搭个大大的模型。
3。让你的孩子与同学一起分享他的玩具；当小朋友不高兴时，让他试着去安慰。当别的同学需要什么文具时，鼓励你的孩子不带个人企图地把自己的玩具借给同学。
4。可以通过让孩子自己照顾宠物或者种植植物来表达自己的爱心，孩子从这样的行为可以学会最基本的责任心，从而成为善解人意的孩子。
5。要求孩子有良好的行为方式，家长自己要树立起好的榜样，家长所做的每一件事都是孩子会模仿的。
中篇：成就一生好习惯勇于承担责任的习惯
在教育孩子的时候，一定要让孩子明白：每个人都应该为自己的行为负责，都要承担它的后果，无论好坏。这是父母在教育孩子时一定要着力培养的良好习惯。尤其是在集体活动中，孩子更要尽职尽责，有条理地做好自己的本职工作，否则就会给自己和大家带来麻烦。
学校组织去国家公园野餐，老师将需要带的东西分派了下去，由班上的每个同学负责回家准备一项。同学们有的负责去超市买食品，有的负责准备烤肉的炉子，有的负责所有的餐具……威尔逊分到的任务是负责准备烤肉要用的调料。
期盼这次野餐已经很久了，因此，消息一得到确认，威尔逊就开心地蹦了起来，直到放学回家，他都开心地楼上楼下地欢呼着，惹得爸爸妈妈一阵怜爱。妈妈提议威尔逊列一个单子，把需要带的东西先想好了，然后交给妈妈检查，这样不但可以防止遗漏，还可以防止没有经验的威尔逊漏拿了东西。
但是威尔逊说要先出去跟小朋友宣布这个消息，回来后再列清单。他说�