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八、进化论
作者有话要说：
接下来我要坐火车回家拉，若干天后见^^
杜小米在育英中学的新生活有条不紊地展开了。托潘小娥的福，有了一定耽美知识积淀，这新的教育方式比想象中的容易适应。那些以前令杜小米心惊胆寒的课程，比如事件人物多如牛毛的历史，诡异符号满天飞的化学物理，现在也就麻麻。因为在这里掌握了再牢固的基础知识也比不上一样东西——那就是想象力。能按照时间表背诵大事记不算什么，能列举关系暧昧的古人并给予考证，举报动机不纯的诗词才算高段。为了生存杜小米厚颜无耻，不惜诬陷自己的祖先走上了搅基之路。只是有一次他按照常识提到了YY一词，老师却扳着面孔说：“这个词已经被淘汰了，现在我们说‘合理想象’”。而理科做再多的计算题老师也反应冷淡，比不上别人在根据能量守衡定律发现了一个物体能够做攻，这个物体就具有能量。一个物体能够做攻越多，表示这个物体的能量越大，从而使攻这个概念从此不只局限在人类范畴，并由动能和势能的相互转化改良了H体位。据说有高年级的优等生曾在化学元素周期表中发现了奸情。语文老师则执着于在古老的象形文字中发现BL萌芽的端倪。作文课上大家对关键的一点心知肚明，那就是一定要避开她的雷。因为她曾不止一次在课堂上暗示：“我最大的雷是什么呀？”全班同学就会异口同声地回答：“攻——受——颠——倒——”
体育课上无论男女都要学习瑜珈，只不过女生是为美体养颜，男生则是锻炼身体柔韧度。除此之外还有加开一门生理教育课。全彩印刷，翻开目录就赫然看到“□护理”、“如何拥有一个光洁的小鸡鸡”之类的惊悚标题。听说女班也有这门课，教授内容可想而知。
杜小米因为头脑灵活而在各科老师之间如鱼得水，而那些虽然有很好的先天条件却顽冥不化，始终在教学中存在心理障碍，无法流畅地“合理想象”的同学就遭到了大家的鄙视，被老师加上“愚钝守旧”这样的评语。神无就包括在这些同学里。但他却不像是单纯的不会，而更像是不屑参与。杜小米在积极回答问题的同时，却可以看到他的眼睛里不易察觉的讥讽。那种神情总是会令杜小米感到没来由的愧疚和难堪，仿佛正在和生前的自己对视一样。为了减轻这种感觉，杜小米总是寻找着机会和他攀谈。
“似乎你对学习不怎么热衷呢。”有一次他装作不经意地说。
神无懒懒地扫他一眼。
“你认为这些所谓的‘学习’真的有用么？”
杜小米一时语塞。他看看四周，没人注意他们，于是压低声音说：“至少是现阶段的生存手段吧。”
神无看着他，眼中有什么东西一闪而过。孩童样的眼眸磁石般紧紧吸住杜小米，似乎要把他的潜意识都发掘出来。杜小米只觉得有什么东西抓住自己的额头往前拽似的，完全无法转移注意力，四周一片寂静，直到脑中“嗡”的一声，那股力突然消失，周围的嘈杂声音重新灌入耳朵。神无转过头，声音平静得像一汪潭：“你有没有注意到，这个居民小区比普通的大许多。并且教育、行政、商业之类的机构全部包办了。”
杜小米点点头，这一点他刚从那座神秘的大楼里面出来时就注意到了，他所坐的车行驶十分钟左右仍在小区之内，一路上商店林立，不知情者会以为自己在某个小城市。育英所在的位置大概是在这小区的中心部位，而他目前为止，还没有真正意义上地跨出这小区去。
“那么你认为我们的世界本来就是这样子吗？”
杜小米没想到他会这么问，忽然想到会不会是一种试探的手段，顿时有些警觉了：“呃……难道不是吗？”他故意反问道。
“你难道从没怀疑过？”神无却将反问丢回给他。
杜小米还在犹豫，神无却继续开口了：“为什么我们的父母是一男一女？为什么外表漂亮的男生会有自己的女粉丝群？为什么每个诗人都有红颜知己？这些你都没有怀疑过吗？”
岂止是怀疑……这些原本就是真理。杜小米觉得这种感觉很奇异，一些他曾经认为理所应当的事情，却是通过一个本应不认为这些理所应当的人的提醒而回忆起来。可怕的是他竟有一瞬间，产生辩解的冲动。不知不觉中，他们的位置颠倒过来了。
这个神无真是个危险人物。他这样想着，缄默下来。
麻烦接踵而至。杜小米反常的生长速度终于引起了同学和老师的注意，任一个人再怎么迟钝，也不会无视一个活生生的七岁小男孩在短短一个星期内长高了十厘米，由一个粉嫩可爱的正太拉长了迈向青少年——拔苗助长也没这么快。开始有一些不利于他的传闻扩散开来。
鉴于杜小米的特殊身份，校领导找他班主任秘密谈了个话，要求他带杜小米去做个体检。
杜小米对他班主任素来印象不佳。只因为他对于杜小米态度素来古怪，有时显得咄咄逼人。对于体检杜小米更是抗拒——虽然从理论上全无可能，但他却还是心虚不已，生怕暴露出自己底细。但太过明显的抵触情绪反而会引起对方的疑心，杜小米最后还是服从安排了。
体检的项目倒是比较常规，从几项杜小米能看懂的结果来看，他的身体并无异常。去领体检结果的时候，那医生看着杜小米的神情有些异样，看地杜小米浑身不自在。忐忑不安地在班主任监护下坐在医生面前。医生整理一下手上的那一叠检验报告，咳嗽了几声，眼睛却始终盯着杜小米，仿佛看着某种河外星系的生物。杜小米忍无可忍差点就要大骂出声，他终于慢条斯理地开口了：“呃……怎么说呢，根据体检结果，这位同学具有非常罕见的‘耽美体质’”。他停顿一下，似乎还要卖卖关子：“这种病症是两三年出现的，至今为止只有极少数的几个病例。”
杜小米一头雾水：“什么是‘耽美体质’？”
“是一种肌体发育异常引发的综合症所造成的体质。患者在十八岁之前生长异常迅速，但十八岁之后就会逐步减慢，直至恢复正常水平，甚至老化的过程逐步减慢。”
“为什么会有这么奇怪的病？”
“现代医学尚无法解释。不过不久前的一项研究表明，这是生物为了适应生存环境而产生的一种进化。”
“……进化？”
“根据达尔文的生物进化论，所有生物的进化都是为了适应环境而产生的。而耽美体质正是男性人类为了适应不断增长的青壮年男性需求而产生的，换句话说，就是‘可使用期’增加了。”
杜小米目瞪口呆。
九、新世界不相信眼泪
作者有话要说：
为了证明我还活着。。。我来贴文了。。．
另外，转载的大人留下地址就可以拖走了
“你可真能给我添麻烦啊。”对于杜小米如此无奈的现状，班主任不但没有予以同情，却在回校的路上进一步挖苦。
这是我自己愿意的么？杜小米心里忿忿不平，却也是哑巴吃黄连。事态的发展越发诡异，短短的十五年内，居然连身体都产生了翻天覆地的变化。神无那天的话不由得在耳边响起，轻描淡写的话语在这特定的情境却引起蝴蝶效应，眼前本无异常的花草树木也变得可疑。还有多少不可知掩藏在这平淡无奇的实像之后？他所生活的世界究竟怎样了？杜小米被自己突然涌起的一连串猜测弄得心惊肉跳。
“……老师，我对一个问题很好奇……”
“说。”
杜小米小心翼翼地探问道：“我们学校好像很少组织郊游活动呢……”
“不是经常去耽美博物馆和中心公园野炊么。”
“我是指……”杜小米搜肠刮肚选择着合适的词：“更远一点的……外面。”
正自顾自向前走的班主任忽然停住脚，用一种古怪的眼神盯住他：“你想到哪去？”
杜小米赶紧掩饰道：“只是觉得生活环境有点小……太过闭塞是否会跟社会脱节……”
班主任嘴角一挑：“不愧是高智商，找借口都找得冠冕堂皇。反正你现在什么都不缺，到外面去又怎么样……哪里还不是一样的。”他说着，垂下眼睑。不知是否错觉，杜小米觉得他的口气中似乎有一种难以捉摸的东西。说起来……他年纪尚轻，平时授课中对于耽美的热忱远不如那些把狼性表现在脸上的同人男女们。可是在这样的一所学校里担任教师，他不是同人男便只能是……
杜小米抬头看看，离学校尚有一段路，这是了解班主任内心世界的大好时机呀。他于是鼓足勇气，靠近班主任身边，用他那招牌式故作天真的声音说： “老师难道不觉得我们目前的生活方式不大正常么？”
班主任看向他的目光令他马上为自己的话后悔了。在他为自己的贸然尝试暗自懊恼的时候，班主任却毫无感□彩地说： “你在说什么奇怪的话。”
这一次交流就又没了下文。
回到学校已经是下午三点钟，正好是第一节课开始不久，可杜小米刚走到一楼就感觉气氛有些不对，楼上似乎有人吵吵嚷嚷的。正纳闷间，忽然见到阿墨从楼梯上冲下来，看到杜小米和他班主任，似乎松一口气。
“正好，毕威老师，教导主任让我来通知你去维持秩序。”他有些紧张地说。
“怎么了？”杜小米和班主任几乎是异口同声。班主任不满地看杜小米一眼。
阿墨有些吞吞吐吐：“呃……是高年级发生了□事件。”
班主任大惊：“在校内么？”
“没错，导致校方想要封锁消息也不能了，现在还在现场闹得不可开交呢。”
□事件发生现场在五楼的厕所。据举报人描述，当时“正在小解听到隔壁传来诡异响动，隐约有暴力行为和呜咽之声”，出于某些不太好的预感和油然而生的正义感，他向班主任进行了举报，然而等到其他人赶来，已经“什么都发生了。”
当事人分别是鬼畜攻和平胸受班的两名学生，根据后来的盘问，据说是鬼畜攻同学看中平胸受同学许久，但平胸受同学已然有了官方配对。鬼畜攻同学就暗中使用了一些不大正当的手段试图诱拐平胸受同学，不料平胸受同学对官方配对十分满意，并且出乎意料地贞烈，完全不买他的账。他在气恼之下恶向胆边生，在厕所围堵了平胸受同学进行威胁，平胸受同学表现地很有气节，誓死不从，他一时间失去理智……在“得不到他的心，也要得到他的身”这种想法的促使下……实施了□行为。
这件事情似乎对平胸受同学造成了相当大的精神创伤，导致他一时间连表达能力也失去了，只是神经质地一味重复着“我只想讨个说法”。鬼畜攻同学倒是表现地相当嚣张，盘问过程中一直高喊“□有理，真爱无罪。”由于平胸受同学坚决不接受校方“私下谈谈”的建议，坚持要“就地解决”，导致了许多同学老师围观，场面相当混乱。
显然这事情让校方非常为难，毕竟这是建校史上的首遭。而且严重程度还够不上“法律解决”，充其量只是起“校内纠纷”。围观的闲杂人等议论纷纷，说什么的都有，这样下去肯定对学校的声誉不利。正在