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大方广佛华严经净空法师第1201-1400集-第560章

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家看到之后生欢喜,有没有办法把我们的相貌变得很美?有,不要去整容,整容那是愈整愈糟,愈整愈丑;从心、念头,善念!善心、善言、善行,你的相貌善,你的体格善;体格善就是健康长寿,就不容易衰老,你就会主宰你自己的一生,为什么?从心想生。
  不要想恶,你想这个也不好,那个也不好,你的相貌愈来愈难看,为什么?心想的。想别人就是想自己,你想别人难看,对别人影响只有三分,自己影响七分,这是我常常讲的,这是事实真相,我们吃的亏太大了。你看到每个人都好,每个人都善,你自己的善扩充快速,自己善的形色圆满。所以相随心转,算命、看相的人常说相随心转,心善,你的身体、相貌善;心恶,你的相貌、你的身体都会恶,一切法从心想生。
  所以业体本真,本无所有,这是诸佛所说,你从这个金跟金器的比喻你就恍然大悟,一点疑惑都没有了。质是真体,真体是本无所有,它不是物质,遇缘现行,虽现行,当体即空,了不可得。所以相是幻相,不是真相,这是第一首讲的。
  「已下九行,一行一颂,举喻显法,达法无业,法业无二,由行不同,如文可知」,这是后面的九首颂,我们都读了。很难得,长者给我们做个总结,结得太好了。九首偈里说什么?就说这桩事情,叫你通达法无业。为什么?每一行都说业性亦如是,你通达明了,法没有业。「法业无二」,这个法就是体,业就是事、就是相。我们用金作器来比喻,法就是金,业就是器,你见到黄金,你就不著那个金器的相。我的目的是要黄金,随便是什么样的器都可以,都能接受,没有分别,我的念头只认识黄金,那就是认真。进一步告诉你法业无二,金即是器,器即是金,金跟器是一不是二。
  十法界依正庄严就是法性,这个法是讲法性。依正庄严是什么?我们称之为法界,法界是讲业力变现出来的,它的体是法性,法性跟业相无二无别。法性在哪里?哪一样不是!所以「由行不同」,行是行业,你的念头是唯识所变,识就是妄想分别执著;每个人妄想分别执著不一样,所以变现出来的东西就不相同,你感受不一样。这是总结这个经文。
  第二段「释菩萨名」,就是宝首菩萨,解释他的名号。「明此信位,达业即法体,不复有业,名之法宝」,我们知道宝首,宝首他的名号从哪里来的。你看看佛家讲法宝,一定是达业即法体,还有没有业?没有,见到性,业就没有了,这叫法宝。「以此法宝益生,为信首故,故名宝首」,宝首是从这么来的。我们自己得到,自己明白了,要帮助一切众生,一切众生还没有开悟。所以,佛在大乘教里头无数次的赞叹,大千世界七宝布施比不上法布施。乃至於法布施里头四句偈,就是一首偈,一首偈布施的功德超过大千世界七宝布施。为什么?大千世界七宝布施,你不能开悟,你没有办法离开生死轮回。这一首偈你要是真正悟入了,特别是《华严经》上,字字句句都是讲到明心见性,你在这一首偈恍然大悟,无量劫来生死轮回你就脱离了。你说这个功德多大!这决不是大千七宝能够相比的,所以称他为宝首。
  「明此方是北方」,这是从配方位,北方是上方,上方是老师的位子,「是师位,以威仪轨则利众生」,所以佛号叫威仪智佛。你看看你怎么样帮助众生?你自己要做出样子出来,以身作则。你已经悟入这个境界,你就是觉悟的形相,你跟世间人观念不一样,你的看法、讲法、做法跟普通人绝对不会相同,普通人对於事实真相迷惑,你完全了解,通达了解。首先一个不一样在哪里?真诚,你决定没有虚伪;第二个不一样的,是你一切都放得下,你不会执著,当然更不可能跟人家竞争,不可能的。你日常生活受用自在,这里面有修德、有性德,真的是性修不二。你没有忧虑,你没有牵挂,为什么?你没有得失,世间人得到就欢喜,失掉就很苦恼,你没有得失。得失是个抽象概念,不是真实的,实在讲,你现在已经有得,真正得了,得什么?见性!你真正能够得到是业即法体,你得到这个。这是什么?这大乘教里常讲的不二法门。不二是什么?一真!你得到的是一真法界。
  《华严》好,经长,这个地方你不能悟入,后面还有,每一品经文、每一章经文都是你悟处,看你在哪一章、哪一品里面大彻大悟。所谓是「一门深入,长时薰修」,这个利益功德真的是无量无边,无与伦比,没有任何能相比的。所以这是名号,代表的佛,佛号就叫「威仪智」,为什么?你要做出样子给人看,这就是佛在经上常讲「为人演说」,演是表演,时时刻刻你要做一切众生最正确生活、最幸福美满生活的样子。你要把样子做出来,你让他看,一次、两次他没看出来,时间久了,他就看出来了。他看出来,就有所感动,慢慢他也觉悟,他要跟你学习,他要向你请教。
  所以佛法里头教学,不招生,你看这一部《大藏经》,你看到什么时候佛招生?不但佛没有招生,孔老夫子当年也没有招生。学生怎么来的?自自然然来的,他怎么来的?看到你的威仪,看到你的形相,自然生起恭敬仰慕之心,来向你学习,这是德行感召,不是用言语文字,贴个招生广告,不是!如果要是言语招生或贴个广告招生,这在儒、佛都讲傲慢。为什么?你还觉得「我可以教你,我是你的老师」,你还有个念头为人师。圣人不敢为人师,诸佛菩萨不敢为人师,我们尊称他为本师,他自己没有称他是本师,这个道理要懂。为什么?平等法,没有高下,觉悟的人知道法法平等,十法界也平等。教化众生是义务,为什么?宇宙是一体,你只要通达法性,「业即法体」,宇宙是一体。
  所以,为一切众生服务是应该的,应该的就是义务,要照顾周到。他虽然不感谢你,你帮他忙他也不感谢你,甚至於他还跟你作对,要不要放在心上?不可以,他在迷。就好像一个人喝酒喝醉了,在发酒疯,你帮他端茶,一下就把你打掉,能不能怪他?不能怪他,为什么?他这时候不正常,迷了;正常的时候,你端一杯茶他谢谢你,这时候不正常,决定不能怪他。所以,今天所有一切众生悖逆的行为都不可以责怪,知道迷,迷得太深,迷得太重了。如果你要是心里面还把这个事情放著,你也迷了,你就不是觉悟;觉悟人的心里头,就跟《六祖坛经》里头所说的「本来无一物」,永远都无一物,那是觉心。
  所以佛号威仪智,「世界名薝卜华者」,薝卜华是印度一种花,我们中国有人说是黄色的,叫栀子花,中国人叫栀子花,黄色,取它的颜色,「明是利众生之福德色也」。所以你要晓得,在中国,帝王穿的龙袍是黄色的,住的房子,屋顶上的瓦是黄色的,墙也是黄色的,你懂得什么意思吗?此地给你说出来,利众生之福德。帝王福德大,要与一切众生共享,就是这种颜色常常提示他,无论他看到哪里,都是想到我要利益众生福德。
  你看「黄者,福庆之气,内应白净,外现黄相,故如来为人天之师,衣缁衣,像北方坎故,内应白净无染之理,外现黄相,即明以利生,白净无染之福相,以为世界之名,以利众生,德行庠序,佛号威仪智佛」,这说得都很清楚,也很白。你看它里面是白,白净,外面现的是大福德相,黄色是大福德的相。佛名为什么叫威仪智佛?「常以法宝利生,达业性真,名为宝首菩萨,总是第四信心」,这是第三信的菩萨,第四信为第四信心,从这个信心再往上提升一级,他就第四信了,所以叫第四信心。
  「自所得法因果理智之号」,就是名,佛菩萨哪有名号?这个道理要懂,全是表法。你要真正明了表法的意思,你对於释迦牟尼佛教学的方式、方法,会佩服得五体投地,它都是教育。用现在讲是教学的方法、教学的方式,完全跟艺术融成一体,今天讲到最高的东西,都讲到艺术化,佛法的教学是最高的艺术化。我初学佛的时候,读到《华严经》,看到这个表法的意思,真的是五体投地,没有话说。世间再好的老师、大教育家,没有用到这个方法,孔子没有用到,孟子也没有用到。他们做到以身作则,这一点做到了,用这种艺术表法的,在全世界都没有看到哪一个教育家能用到这么样的圆满,用到这么样的细致,不能叫人不佩服。
  所以佛教里头没有迷信,人家说佛教拜偶像,那是绝大错误,真的是误会,大误会,佛教里面这些佛菩萨形像是表法的。形像表法,名字表法,让你一接触、一看到你就觉悟,你就明了了。像我们净土宗,我们供养的基本的佛像,这三尊,西方三圣,阿弥陀佛、观音菩萨、大势至菩萨。你懂得供养这个佛像什么意思?阿弥陀佛,这是梵语,翻成中国意思就懂得了,阿翻作无,弥陀翻作量,佛翻作觉,无量觉!无量觉是什么?觉而不迷,我们六根接触六尘境界,都能够觉而不迷,这就是无量寿佛,就是阿弥陀佛。我们念,一天到晚念阿弥陀佛,还是迷惑颠倒,错了!你不懂得意思。念阿弥陀佛是唤醒自性觉,这就是达法无业,达体本空,阿弥陀佛代表这个。你真的把事实真相搞清楚、搞明白了,然后什么?观音、势至,就是利益一切众生。
  观音代表什么?慈悲,你爱一切众生,你尊敬一切众生,你能够照顾一切众生,你能够帮助一切众生,观世音菩萨。你看到这个像,听到这个名,我们怎样待人?待人从自己家里,你家里头有父母、妻子、儿女,你要用大慈悲心对待,大慈悲心就是包容、关怀、照顾,真的无微不至。不要忘记大势至,大势至是什么?大势至是理智,我们今天讲理性、理智。理智里头不是感情,感情用事常常会出乱子,理智的关怀,理智的爱护,理智的帮助。
  你看看这三尊像,这个意思多好,教育!你不懂这个意思,你天天念佛、拜拜叫迷信,佛不是这个意思。所以你看,所有佛菩萨的名号、佛菩萨的形像,全是教育。我们学佛的人不懂,难怪社会会疑惑,说我们学佛人迷信,你学佛的人自己不懂,那怎么不是迷信?我学佛是把这个搞清楚了才入佛门,我从小有这么一个性格,不搞清楚,你要让我相信,非常困难,一定搞清楚,搞明白。今天这一段我们就讲到此地。下面是「第四说法甚深」,第四信位菩萨。
大方广佛华严经  (第一三八0卷)  2005/5/4  香港佛陀教育协会  档名:12…17…1380
  诸位同学,请看「菩萨问明品」,第四大段「说法甚深」。
  这一段也可以名为「应现甚深」。清凉大师在《疏》里面告诉我们,「问及答中,通三业故」,发问的都是文殊菩萨,他老人家代表我们发问,而十首菩萨代表毗卢遮那如来为我们解答。这些四十一位法身大士都是遮那如来的学生,老师不解答,让学生来问,让学生来答,当然这一定得到老师的肯定,一方面也是老师看看这些学生是不是真的有成就了。所以这是教学的善巧方便,我们从这个地方,不但要体会,还要学习。现在在全世界,不仅是佛教,其他宗教也不例外,后继的人才�
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