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重点高中-第19章

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    儿子使劲地摘下了背着的书包,往地上一扔,一声不吭地往里屋走。宋晓丹马上跟了过去。儿子一屁股坐到了客厅的沙发上。

    “你说,这到底怎么了?”宋晓丹急着问。

    “老师把我留下了。”

    “为什么?”

    “批评我为什么不交校服钱。还说,再不交钱,就不让我上学。”

    “老师怎么能这么说话?我明天去找你们校长去。”宋晓丹生气地说。

    “妈,您别找了。也不能怪老师,全班同学都交钱了,就我一个人没交。”

    “那你为什么不交呢?”

    “昨天晚上回来,我想向您要钱,可您回来得太晚了。我就想今天早上要。可早上吃了饭,就急急忙忙上学走了,把这事给忘了。到学校后老师向我要钱,我说中午给。可我中午到一高中找您要钱,您又没在学校,下午的钱也没交上。由于我,影响了全班的交钱,老师能不批评我嘛!”儿子十分委屈地说。

    “是这样。那就怪妈妈了,妈妈给你钱。”宋晓丹说着从兜里拿出一张百元的票子,递给了儿子。儿子接过来又摇摇头,“妈,不够,要一百五十元。”

    “怎么,一套校服这么贵?”

    “你不信啊,老师这么说的。每个同学都交了一百五,我听同学说,这校服钱,校长和老师都有回扣。”

    儿子说话的语气和神态,就像是个大人。这才是一个刚刚进入初中二年级的学生啊!他就明白了回扣,就知道了许多社会上的东西。宋晓丹看了看儿子,又拿出五十元钱。儿子接过钱,笑了一下,挺脏的小脸蛋儿显得很可爱。

    看着儿子大口地吃着饭菜,宋晓丹问了一句:“晓东,中午去你爸家吃的什么?”

    儿子放下筷子,用大眼睛看着妈妈,知道这事是瞒不过她了,小声地说:“吃的大米饭,还有两个菜。”

    “那个马阿姨对你好吗?”

    儿子摇摇头:“她只看了我一眼,没跟我说话,她就吃了一点饭,早早就下桌了。”儿子说到这儿,眼睛扑闪了几下,“妈妈,那个小妹妹倒挺好的,一口一口地叫我哥哥,还直往我的碗里夹菜。”

    “嗯。”宋晓丹听了点点头。

    “我走的时候,爸爸送我下楼,还给我拿钱,我没要。”儿子看着妈妈说。

    “好。好儿子,你做得对。”宋晓丹高兴地拍了拍儿子的头,“晓东啊,妈妈工作忙,也没顾得上你的学习,妈妈也不对。你已经长大了,妈妈今后会关心你的学习,你有什么要求,就跟妈妈说。”

    儿子看着妈妈慈祥的目光,想了好一会儿。

    宋晓丹又问:“晓东,有什么要求,你就说吧。”

    儿子的目光再一次与妈妈的目光交汇在一起,他终于鼓足了勇气:“妈妈,我想有个爸爸……”

    一句话,说得宋晓丹差点流出泪来。她不敢面对孩子的目光,她不知道是该点头还是摇头。她放下筷子,轻轻走出了餐厅。儿子知道这句话说得不对了,让妈妈伤心了,他低下头,默默地吃着饭。

    晚饭后,宋晓丹走到儿子的房间,看了儿子的当天作业,又帮着辅导一下作文。十点钟,她给儿子关了灯,让儿子早点睡觉。儿子在黑暗中说:“妈,吃饭的时候,我说的那句话是不是错了?”

    宋晓丹笑了笑,没有说话。

    儿子又说:“妈,我看你一个人过得挺苦的。你也找个伴吧。凭你的条件,我看能找个不错的。你是不是怕我受气呢?我都长大了,不会的,只要妈妈你幸福,我就幸福。”宋晓丹再也控制不住自己的感情,她突然抱住儿子的头,失声痛哭起来。她一哭,儿子也哭了。

    哭了一会儿,宋晓丹给儿子擦干了脸上的泪,又在他的脸上使劲亲了一下,“晓东,你睡吧,明天还要上学呢!”说完,她离开儿子的房间。

    宋晓丹到卫生间里洗了一把脸,让自己清醒一下,然后回到自己的房间,打开台灯,开始在灯下设计着她即将出台的一项重大改革。

    她屋子里的灯光,直到第二天早上六点钟才熄灭。上班以后,宋晓丹来到了顾守一的办公室:“顾书记,我想马上召开一个班子会。”

    顾守一知道她昨天在市教委开了一天的会议,以为有重要的会议精神要立即传达,马上点头道:“好。我同意,马上开。”

    上午八点三十分,班子会议在小会议室准时召开,宋晓丹主持会议。

    “我来学校工作已经十多天了。这些天,我一直在思考一个问题:究竟谁是学校的主体?这个问题看起来很简单,也很好回答:学校的主体当然是学生呀!可是这个问题实际上并没有解决。我们所常见的,批评和制止也解决不了的,诸如体罚和变向体罚学生,侮辱和岐视学生,乱补课、乱收费,以及个别老师不认真备课,不认真上课的问题,都与这个主体问题没有解决好有关。”宋晓丹的开场白说到这,她用目光看了看顾书记,陈副校长,冯副校长还有工会主席,他们都在认真听着。

    “解决这些问题的关键,是要把评价教师的权力,从我们校长、书记的手中拿出来,交给全体同学。也就是说,一个教师好不好,一个班主任胜任不胜任,不是我们领导班子来评价,来决定,而是交给教师的服务对象,学校的主体,也就是全体学生来决定。学生评价好的,你可以继续胜任,学生评价不好的,你就不胜任,甚至是下岗。根据这样一个观点,我想在全校搞一次学生测评老师和老师自我测评活动。为此,我昨夜搞出了一个方案,交给大家讨论一下。”宋晓丹说到这,拿出了昨夜写的材料,她已经复印了几份,每人发了一份。

    顾守一看了一眼宋晓丹递过来的学生测评老师意见表,马上问了一句:“晓丹,这是你昨天到市教委开会布置的吗?”

    宋晓丹摇摇头:“不是。昨天的会议跟这件事没有关系,这是我近几天思考的。这里我给大家再解释几句,”宋晓丹拿起表格说道:“我初步把学生测评老师分为四个方面:即师德修养、教学水平、业务能力和工作成绩。在每个方面,又分为好、较好、一般和较差四个等级。在每个等级中,又设定了具体的标准,并且根据这个标准,设定了若干分值。比如,师德修养,好的标准是:为人师表、品德高尚、关爱学生、责任心强、公正公平、管理科学、方法得当。分数为十五分。较好的标准是:关心爱护学生、对学生有责任心、有管理方法。分数为十二分。一般的标准是:能按时上下课,责任心一般。分数为九分。较差的标准是:教育目的不纯正,有下列行为之一:体罚、侮辱、岐视学生,乱办班、乱补课、乱收费等、分数为五分。其它三个方面也是这么设计的,表上都写了,大家认真看就是了。”

    副校长陈洪看看表格,不解地问:“宋校长,搞这么详细的测评表,还要在全校师生中进行测评,然后想怎么样呢?”

    “要把这次测评的结果,作为学校对教师考评的重要依据。并根据这个依据,决定教师的聘任、晋级、技术职称评定等等。”宋晓丹说。

    “啊!这么重要啊?!”陈洪不由自主地说了一句。

    “是啊,正因为重要,我们班子才坐下来,进行认真地研究和讨论。”宋晓丹解释着。

    “宋校长,这么重要的事情由学生来评定,学生们能把握准吗?会不会出现问题呢?”副校长冯克林担心地问。

    “你看看,你这位分管学生工作的副校长本身对学生就不放心,这怎么行呢。他们都是高中生了,高三的学生已经十八周岁了,已经成人了,难道他们连谁好谁坏这个最基本的东西都分不清吗?要相信学生的判断力,相信学生的自我独立性和分辨是非的能力。当然,也不能说一点问题没有。比如,有的老师管严了,个别学生不满意,分打的低些。但这只能是个别的,大多数同学不会这样做。再说,这个方案也是初步的,我们在实施的过程中还可以不断地加以改进。”宋晓丹解释着。

    “晓丹啊,这么一整,能不能把学校整乱啊?学生评老师,老师以后还怎么管学生啦?学生要是没人管了,学校不完了嘛!”顾守一十分担心地问。

    宋晓丹笑着摇摇头:“不会的。测评一次老师,怎么会把学校弄乱呢?要是这么简单的事能把学校弄乱,那这所学校也早就该乱了。”

    “这么大的事,你向市教委领导汇报了吗?”顾守一又问。

    “这是我们学校自己的事,用不着向上级汇报。等我们根据测评结果搞出一个详细的改革方案,再向市教委汇报也不迟。”宋晓丹回答。

    看到宋晓丹的态度非常坚决,大家都表示同意。并决定下午下第二节课后在全校统一进行测评。现在抓紧印制测评表,并注意保密。几个人又分了工。

    下午三点钟,全校师生都集中在操场开大会。这也是宋晓丹当副校长后第一次全校师生大会。宋晓丹健步走向了领操台,她手拿话筒,面对满操场黑压压的师生,大声讲了起来:“同学们,老师们,从今天下午第三节课开始,我们全校师生要搞一次统一活动,就是学生测评老师,老师自我测评。”

    一听这么件突如其来的事情,三千多人的操场雅雀无声。所有人的目光都集中到了领操台,都集中在了宋晓丹那张富有生机和充满着刚毅的脸上。

    “这是我们校领导班子认真研究决定的。目的就是要使我们学校的主体,既我们全体同学,对为他们服务的对象,既我们老师的工作有一个准确的评价。我们印制了一张测评表,分为四个大方面,每个方面又分了四个档次,请全体同学本着对一高中认真负责的精神,认真填写。填写活动由各班团支部、班委会负责。校领导直接介入。一年级由我负责,二年级由陈校长负责,三年级由冯校长负责。全体老师在阶梯大教室开会,对自己的工作也分四个方面进行自我测评。具体工作由顾书记负责。从现在开始,各位老师都不要进入自己的班级,校团委、校学生会立即组织有关人员开始工作。散会。”

    学生评价老师,像一声炸雷,把平静的校园炸出了响动。马丽娇冲着身边的王雨佳说:“这是干什么?又搞文化大革命呀?!这不是让学生整老师吗?这样搞下去,以后谁还能认真上课?”

    王雨佳笑了,“要我说,以后啊,谁都得认真上课。不好好上课,不热爱学生,行吗?”

    马丽娇不高兴地白了她一眼:“我知道你跟宋晓丹是好朋友,说话总向着她。哼,就让她这么瞎整吧!”

    二年级教数学的那个女教师来到黄金明老师的跟前,挺痛苦地说:“黄老师,你说我,也教了这么多年的书,可那天,我,我怎么能打刘聪一个大嘴巴子呢?平时,我连自己的孩子都没打过一下呀!我,我都难过死了。”

    黄老师同情地点了点头,“你那天当众打学生,确实不应该。孩子正因为有缺点,才用我们教育啊!”

    “是啊,那天刘聪同学找我承认错误
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