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“上边”兜售资料分成太少的事也愤愤不平，多次强烈抗议……
对这类问题，力主任宽容大度地劝告部下们：“别人加点钱是正常的，不要去
管，好处一人占点嘛。欠账的慢慢去收，不要逼急了。上边更不要得罪……”
力主任也有不宽洪大量的时候。一次，他从区乡回到“参谋部”后连连大叫：
“太不像话了！太不像话了！有的校长在外地买资料从中得回扣，有几个区还提出
不要我们的资料了，说质量太低…。”
大家一听，也都觉得事态严重，纷纷献计献策。有人说：“马上向各校宣布，
从今年起，统考统统出我们资料上的题！”
有人举一反三：“《时事政治》是初、高中升学考试必不可少的，不买我们的
资料，就不卖给他。”
痛恨赖账的人也乘机翻出“老账”：“那些文教助理和校长不把欠的资料款交
来，就不给他发考卷，看他个舅子嘟个交差！”
“对头，就这么整！”见大家发言难得如此踊跃并能与自己“同心同德”，力
主任兴奋地一拍大腿。对企图“虎口夺食”者的制裁方案就这样一锤定音了。
在一致对外的声浪中，偶尔也会因室内的经费开支不民主，资料款去向不明等
问题而发生些内讧。有教研员背后还骂力主任把钱贪去吃药。但有人指责骂人的：
不是力主任，你买得起彩电、冰箱、洗衣机、电风扇？你能存那么多钱？真是忘思
负义！
“忘恩负义”者果然想起了力主任带来的许多好处，却仍忍不住顶撞一名：
“莫得力主任，不信你还修得起那七、八间房子？”被顶撞者讪讪一笑：“盯我啥
子？力主任他们用分的资料钱修的房子还比我多呢。”
5 、6 月是教研室最忙碌的两月。按惯例，每年5 月初，力主任都要召集部下
开一个试卷、资料定价会。那“很有搞头”的价格定好后，“教研”们开始甩开膀
子大战“红五月”了。写字的“沙沙”声，打字机的“啪啪”声，油印机的“吱呀”
声，捻资料的“哗哗”声和偶而爆发出的“哈哈”声，汇成了一曲奇妙的“交响乐”，
夜以继日地回荡在那间破旧的小屋里。
忙过一阵后，“交响乐”停止了，领试卷领资料的人潮水般地涌来。“潮水”
退去后，力主任同大家一道“三百……一千……两万……”地数着刚“抠”来的钞
票，声音兴奋得颤悠悠的……
就这样，数年来，力主任等人在“单元自测”、“年段检查”。“半期测验”、
“期末考试”、“升学考试”等名义下，一次次把贪婪的黑手伸进全县十多万中小
学生的口袋里，把学生父母用血汗换来的钱一角角、一元元地“抠”出来鼓圆他们
自己的腰包。一届届学生被他们“抠”光“抠”穷，每年都有数千名学生被他们
“抠”出校门……
对此，力主任“理直气壮”地说：抠学生何止我力使一个人，又何止我们县教
研室？地、县、区、乡、村哪一级不打学生的主意？有的人根本不用动手，钱就到
他们荷包里去了呢。
公证地说，力俊讲的是实话。
比如：到92年底，某镇的干部们工资奖金全部发齐，而镇里一百多名教师的工
资才发至6 月。校长成天跟在镇长、书记和财政所长屁股后求情，但工资怎么也拨
不下来。有人指点“迷津”：让每个老师出10元钱去“打点”镇长等人。老师们已
数月未发工资了，只好让学生“拉老师一把”。于是，全镇学校在每个学生积资2
元的情况下把镇长等人“打点”了，老师们的工资才得以解决。
某监察局的纠风报告中有这样的记载：……全县学校超标准和自立收费项目115
项次，收费金额441 万元。这441 万元当然是从学生身上“抠”来的，同力主任等
人比有过之而无不及。
据1991年底的《半月谈》载：某贫困山区12岁的女孩子卿远香是个品学兼优的
学生，1990年，因交不起学杂费，她失学了。她白天喂猪砍柴，晚上拿出珍藏的课
本自学。期末考试时，她匆匆干完活跑到学校，在剩下的半堂课里认真地答完了考
卷。在考卷的末尾，她含泪写下：“我想上学！”
那些把卿远香这样的学生“抠”出校门的人们，收起你们伸向孩子的贪婪之手
吧！
六救救孩子、救救未来
中国教育的背景是严酷的：全国80％的人口在农村，大量的学校也是在农村。
这些在农村的学校本来就先天不足，加上不堪穷困和地位低下的一些教师跳槽、经
商，以及“五乱”风肆扰校园，更使其元气大伤。
有人说：“把教育变成金钱的奴隶，就会使教育成为一台运转紊乱的机器，她
不仅会产生次品，而且，她本身也会成为次品。
这“次品”早晚会报复惩罚她的制造者。
其实，1989年9 月，联合国教科文组织就敲响了教育的警钟——全世界8。9 亿
文盲，有四分之一是中国人。
国内有关部门统计的数据是：8 亿农民，有近5 亿是文盲。半文盲。
更可怕的还是文盲的后备军。据有关资料统计，每年，全国至少有250 万7 至
11岁的儿童不能人学，小学每年有300 多万学生流失，“全国至少有3000万儿童
（占总数20％）没能读到小学毕业，另外有5 ％的儿童是文盲”。
联合国儿童基金会的资料则称：1 ／3 的中国儿童所受的教育不满5 年，而老、
少、边、穷地区的情况更加惊人；因交不起书本、杂费，每年都有100 多万儿童失
学。1992年6 月25日《四川工人日报》载：八十年代，四川因贫困而失学的孩子达
42万人。如果加上“五乱”之风刮走的学生，真不知有多少孩子加人“羊棺”、
“放牛娃”和“童工”的队伍！“黄道”上又增加了多少“童商”、“童贩”！
改革开放的“设计师”早为我们描绘出了本世纪末那诱人的宏伟蓝图：工农业
总产值翻数番，人民过上小康生活……
外国人却为我们算了这样一笔账：中国要实现现代化，中国的教育至少必须达
到两个目标：①在这个有四分之一的成人是文盲的国度内进行基础教育，同时培养
出足够的工程师、教师。技术员和高度熟练的工人；②必须从现在起到本世纪末培
养出1450万大学毕业生。
然而，几年前人口普查却表明：将中专、中技、五大生全部算上，当时中国的
知识分子才600 万。
一个严峻的问题摆到了我们面前：“四化”靠谁去实现？难道能靠那些“羊琯”、
“放牛娃”或“童商”、“童贩”？！
教育的危机不仅仅是失学、脑体倒挂、知识贬值引发的“厌学风”正在全国蔓
延，连那些被视为“天之骄子”的大学生、研究生也不乏退学之人。
教育的危机还表现为教师形象的扭曲。1991年，山东师范大学“中学生生活”
咨询处对1700名中学生的来信揭秘，竟有80％的学生在信中流露出对老师不满。在
中学生们眼里，搞“五乱”的老师不过是些“学霸”、“为钞票所奴役的人”。
“五乱”风也污染着学生纯洁的心灵。1992年10月，某校四年级学生秋游时，
几个同学向某同学要水喝，这个同学竟提出喝一杯水收费一角钱。事后，家长责问
他为什么这么做，孩子满有理由地答道：老师守着我们上自习课都要收钱，我给别
人水喝为什么不能收服务费？有个二年级学生偷了同学的东西，事后老师批评他，
可他很不耐烦：“罚款都交了，还啰嗦啥！”在学生的观念中，犯了错误不要紧，
也不必改正，只要交罚款就行。金钱万能，已经污染了一部分学生纯洁的心灵。
金钱扭曲了教育的崇高形象，也扭曲了被教育者的心灵。在帮助失学儿童的同
时，这类孩子也急需拉一把！
值得欣慰的是：党的十四大再次把教育提到了重要位置。各地也确有一批远见
卓识者在认真办教育。
贫困的闽西人说：再苦不能苦教育，再穷不能穷孩子。他们明白：未来世界的
竞争，将是科学技术的竞争，也就是人才的竞争，归根结底是教育的竞争。他们更
懂得：拯救教育，就是摆脱贫困，就是振兴经济。抓好了现在的孩子，也就是抓住
了祖国的明天，抓住了中国未来的“四化”。相反，现在的穷教育，也就是明天的
穷国家。现在薄待教育，就等于葬送国家的未来！
被称为“中国教育新坐标”的沈阳木兰公司为学校拨款数十万元改变办学条件。
他们不仅为学校“输血”，给学校增加造血功能，还扶植学校办企业，每年创利三
四十万元。这样既解决了教师子女就业，也解决了教师的福利。
中国青少年基金会为救助贫困地区失学青少年，发起了“全国小伙伴手拉手”
和“跨世纪的希望工程”活动。海内外仁人志士纷纷解囊相助。1992年6 月10日，
邓小平同志以“一个老共产党员”的名义，给“希望工程”捐款5000元……
我相信：多一些“闽西人”和“老共产党员”，多一些木兰公司和仁人志士，
中国教育的现状是可以改变的。
手记之十一：“李鬼”大闹草兴场
精瘦矮小、面色蜡黄的李光全肯定不像《水浒》中那个膀宽腰圆、满脸炭黑的
李鬼，但自他在达县草兴乡白庙子处栏杆设卡、持刀强行“收费”起，过路的驾驶
员们便把他叫“李鬼”了。
这“李鬼”本姓陈，3 岁时抱养给外乡的亲戚取名李光全，后因与养母不和逃
回草兴乡老家，在白庙子处的公路边搭了间茅草房栖身。李光全自幼养成耍横撒赖、
装疯卖傻的恶习，故38岁才讨了个老婆。有了家，他却不好好经营。在门前摆个茶
水摊，他嫌“赚不了几个钱，莫耽误了老子的功夫哟”。到城里卖了一阵子菜，他
又觉得“太麻烦，卖他妈几个钱还要交管理费，太不划算”。与市管会的人大干一
场后，李光全回到了草兴。回家后，他依旧无心农事，田里的野草总比庄稼长得好。
他说：种啥子田哟，累死累活的，地里那点粮食还不够麻雀吃。
不愿做生意不想种庄稼的李光全却“雄心勃勃”地想发大财。以前在外边“晃”
时，见公路上收费站林立，过一辆车就是五元十元的，他由此暗暗盘算：我门前那
条公路上通马家等乡镇，下连好几个煤矿、石油钻井队，一天至少要过几十辆车，
如果拦杆收费，那收人肯定不得了！
于是，李光全决定建个收费站。
屋外的公路被他挖了个缺口，接着他弄几块石头放在缺口边，然后，找人用红
漆在自家墙上写下“收费原因及标准”：“达县草兴乡白庙子李光全贷款1500元修
路，修路受伤药费500 元，现收费还账。石油局大车10元，本地大车5 元，拖拉机
3 天，牛车2。5 元。一切车辆交费可顺利通过，各级政府无权干涉！”
定下“标准”后，李光全把家里晾衣服的长竹杆往公路两边的树叉上一横，再
搭个凳子一坐，便正式开始收费了。
开初，驾驶员们说这�