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长江航运难免有船只失事，最近有一艘船就在重庆附近遇难，李国英俘虏了几个明军水手，从他们口中得知邓名好像去了昆明。经过反复审问，李国英觉得这个消息的真实性很高，不禁仰天大笑：“正是天助我也！”
既然如此，李国英就进一步加快行动步伐，命令重庆的部队在七月初提前开始行动，确保中旬就能让主攻部队打到万县城下。如果在万县的军事行动顺利的话，八月前清军主力就可以返回重庆。若是到时候邓名还没回成都，李国英甚至可以考虑再偷袭一把叙州，进一步扩大明军水运的危险区。
不过这样一来，赵良栋和王进宝的部队就可能无法及时赶到，但李国英也不是很担心，因为邓名不在，成都的反应肯定会变慢，无法及时动员大军增援万县或是威胁重庆。机不可失、时不再来，李国英让赵良栋和王进宝马上出发，尽快沿着嘉陵江南下，以接替出击部队防守重庆。
清军紧锣密鼓地展开行动时，邓名带着赵天霸和卫士赶到了嘉定州——他的二百名卫士并没有同行而是落在后面，回程时邓名身边只有少量的卫士，一路换马，以很快的速度赶回了川西，以便最后确定秋季攻势的计划。
“这两个月来，重庆的鞑子似乎又增兵了。”邓名才到嘉定州，就看到了叙州那边送过来的情报。虽然李国英很小心地把军队藏起来，不过明军船只在重庆旁边往返时，还是注意到重庆周围的壮丁显著增多，朝天门的清军货运也繁忙了好几倍。
“李国英果然还是不死心啊。”邓名认真地读了一遍报告，判断李国英是想进一步扩建重庆的仓库，在这个要点上积聚更多的物资，最终还是为攻打成都做准备。
揣着这些报告，邓名在六月二十六日赶回了成都，留守的周开荒、李星汉也都赞同邓名的判断，他们估计重庆周围的清军总数已经多达四、五万人，不过甲兵并没有增多，多出来的好像都是无甲兵。
“李国英要扩建仓库，要储备更多的物资，在他完成准备前没有必要在重庆集结大量的兵马。”邓名判断李国英也不会让这些无甲兵闲着，可能已经开垦了不少耕地，一个月后粮食成熟，就会去收割：“可能从今年年初开始，李国英就在重庆北面开辟了大批的军屯，如果让他把今年的收获收入仓库，那么清军对成都的进攻就会早早地发起。”
如果李国英现在有五万人，想靠军屯解决一半的粮草，他也需要屯垦十万亩的土地，收获二十万石以上的粮食。明军要是把李国英的这些粮食抢着割了，那么成都出兵的花销就能弥补不少，而且还能让李国英苦不堪言。
“我们还是七月中旬再出发吧，”虽然邓名感觉现在是最好的进攻时机，但一想到军队的巨大消耗，还是改变了马上出兵的主意：“只要我们在八月以前能突然杀到重庆城下就行。”
虽然重庆的总人力不少，但是估计披甲兵可能只有五、六千人，邓名只要动员一万战兵去，清军就只能坚守城池，听凭明军把他们的粮食都割走。压力不大，所以邓名也不打算动员太早或是动员太多的兵力，以便把成都的经济付出降到最低。
最后邓名决定先动员一万战兵和两万辅兵，立刻向叙州集结，先把李国英吓回城里去。第二步再动员同样多的军队，以防备李国英从保宁调来援军。人数高达六万的明军应该足以对抗仓促集结的甘陕绿营，而且距离成都不太远，还会给明军带来运输和动员上的便利。
现在要担心的就是李国英早有防备或是干脆就是部署了一个陷阱，邓名指示刘晋戈做好进一步动员的准备，万一情况有变，立刻把援军给前线派过去。如果没有意外的话，预备人员就留在成都继续从事生产。
返回四川的时候，邓名把云南的特产——鸡棕带了一些。因为鸡棕难以保存，就按照李定国卫士的嘱咐，装在小陶罐里，用茶油腌上，一路小心地带回成都。邓名先派人往奉节给文安之送去一部分，周开荒、穆谭、刘晋戈、贺道宁人人分到一点，还给任堂留了一份，让去叙州的人捎给他。
文安之在云南住过一段时间，见过这种菌类，他当天就让人蒸了个鸡蛋羹，放进一点鸡棕，细细地品味。远在叙州的任堂日后也托人捎话，说自己从来没有吃过这么美味的东西。唯有周开荒没当一回事，胡乱夹在干粮里，带到训练场上去练兵，吃饭的时候三口两口吞下肚子。
周开荒又见到邓明的时候，想起来似乎应该客气几句。
“提督给的咸菜不错，”周开荒问道：“还有没有啦？”
“你说什么？咸菜？”邓名愣了一下：“哦，谢谢你的夸奖。放心吧，以后我再不给你带这种咸菜了。”
第三十九节 王佐（上）
邓名在成都停留的时间并不长，期间熊兰又一次跑来告密，说邓名委任的书院祭酒陈佐才自打来了成都，就一直在胡言乱语，往重里说甚至可以认为是图谋不轨。熊兰是当着知府刘晋戈的面向邓名报告的，他还指责刘晋戈无所作为。
“陈祭酒怎么图谋不轨了？”刘晋戈闻言大怒，他一直忙着按照邓名交代的思路挣钱、花钱，精力全都集中在如何收税上面，尤其是他亲自管辖的盐业。熊兰以前曾经和刘晋戈说过这件事，但刘知府完全没有放在心上，既然邓名要知府衙门给书院拨款他就拨款，但从来不关心书院到底都在教什么。
“陈祭酒说了什么不妥的了么？”邓名也有些好奇。
“他天天鼓吹要‘忠君爱国’！刘知府对此不闻不问。”熊兰义愤填膺地说道，虽然他的职责是管理银行，但熊兰对其他方面也是非常关心的，现在熊兰的地位完全是邓名给予的，他也知道换了其他人绝对不会这样重用他一个妾生子，更不用说他还有三次叛变的前科。对熊兰来说，邓名的政治前途和他的利益是息息相关的。
“忠君爱国有什么不对吗？”刘晋戈迅速地把熊兰对陈佐才的指责视为对他的攻击，痛加反驳道：“难道要教导学生们以熊行长为榜样，等提督出城打仗的时候，就在城楼上竖降旗断了提督退路才是对的吗？”
“提督已经赦免我了……”熊兰气势稍微一滞，但马上意识到对方这是在转守为攻，而任何辩解都是示弱，会导致攻守易位：“提督去昆明的时候，刘知府又批给夷陵一万匹布！”
“好你个毒蛇，居然打探知府衙门的事了。”刘晋戈恼羞成怒，向邓名叫道：“提督说过要支援夔东众将的，我没有徇私！别的地方我也批了。”
“还批给了万县好多粮食，那是为了讨好袁知府。”熊兰不依不饶。
“万县当然要给粮食，不然怎么帮我们修船？”如果不是邓名在侧，刘晋戈估计就要再次提出决斗了：“提督，熊行长拿了秦局长的好处，给了工业银行优惠贷款。”
“行了！行了！你们要是认为有人贪赃，就去向提刑司举报，让贺提刑秉公办理，不要指望我来断案。”邓名头都被他们吵大了，知府衙门、成都银行、税务局经常互相攻击，他根本搞不清里面的是非曲直。再说现在成都运转得不错，农、工、商都蒸蒸日上，邓名也不可能在这个时候搞什么清洗，免得让脆弱的成都“文官”系统人人自危。成都官员把后方的责任都承担起来，邓名才能后顾无忧地领兵出征，或是去盟友那里商谈合作：“我就是想知道，陈祭酒到底教了什么不合适的东西吗？”
陈佐才赶到成都后，惊奇地发现邓名并没有把教授们集中起来培训——这是统一思想的必要手段，所以陈佐才本以为邓名早就做了。不过邓名没做不代表陈佐才不会替他做，陈佐才马上把书院正规化，规定所有的教授都要定期到成都书院总部上课，接受他本人的培训，然后才可以去亭里教育学生。
陈佐才给教授们上课的时候，就大谈圣天子在位，君臣贤良，号召成都的教授们要忠于天子、热爱朝廷，并把这种思想进一步传播给学生们。刘晋戈武将出身，对教育一窍不通，觉得祭酒如何培训教授，教授如何指导学生都是教育部门自己的事；可熊兰从中嗅到了危险的气息，税务局长秦修采也是正经八板的秀才，又给谭弘当过多年的师爷，和熊兰密谈了一番后，同样认定陈佐才对邓名不怀好意，而任凭他们几次举报，一门心思扑在发财大计上的刘晋戈都不当回事，还认为他们是多管闲事。
熊兰嚷嚷了半天，邓名总算明白过来，那就是熊行长怀疑陈佐才是来挖自己墙角的，想把成都变成拥戴永历天子的大本营。
“我也是拥戴圣上的。”邓名评价道，不过这话熊兰显然不信，不但熊兰自动过滤了个干净，边上的刘晋戈也一脸的平静，同样让邓名这句场面从他左耳进、右耳出：“这样吧，和陈祭酒说一声，下次他上课的时候我想去旁听一下。”
“这样不好吧……”熊兰觉得若是通知了陈佐才，那对方显然会警惕起来，肯定不会当着邓名的面大放厥词；但转念一想，熊兰却突然领悟到邓名的高明之处，若是陈佐才改弦易辙，突然绝口不提忠君爱国，那就证明他心中有鬼，从而证明了他是背后中伤邓名的小人，也坐实了他图谋不轨的阴谋。
“提督高明，高明啊。”熊兰越想越觉得邓名的策略妙不可言，由衷的称赞道：“如此一来，陈佐才那厮的险恶用心就无所遁形了。”
见熊兰说得如此肯定，刘晋戈心中也有些不安起来：“难道陈佐才真的是乱臣贼子？”要是熊兰说的不错的话，那刘晋戈肯定是失察了，放任这个家伙在成都煽动叛乱，那可是知府衙门的失职啊，想到这里刘晋戈急忙也表示会跟着邓名一起去旁听，并急忙唤来一个卫士，让他去通知书院做好迎接提督光临的准备。
知府衙门的命令送到书院时，陈佐才正在呵斥几个教授，这两个月来他一直努力地了解着成都的教育体系，力求了解其中的每一个细节。每次想起邓名大封同秀才这件事，陈佐才就怒从心头起、恶向胆边生，但这不是他能干涉的，只是让陈佐才更加确信邓名敌视忠臣孝子，意图扰乱皇明的等级秩序，混淆世道人心，最终为他谋权篡位创造条件。
不过今天陈佐才大发雷霆并非是为了大义，而是因为这几个教授的教学方法。成都的教授大都是邓名从乡下带出来的小地主子弟和考不上功名的童生，他们根本不知道该如何教学，在书院给孩子们上课时就是八仙过海各显神通。
“有你们这么教书的吗？”陈佐才把一本《论语》直接甩在了一个教授的脸上，这个教书先生每天教孩子们时就是摇头晃脑地读书，一节课从头到尾就是自己读书，他本人读得是眉飞色舞、兴致勃勃，但下面的学生一旦提问，被打断了兴致的教授就会大喝一声：“读书！”然后继续念下去。
其他几个教授的教学方法也差不多，被书本砸到脸的那个教授不敢大声争辩，委屈地低声辩解道：“祭酒在上，学生在书院念书时，老师就是这么教的。”
“书读百遍，其意自现。”陈佐才哼了一声，他也不是不知道这种教学方式，很多书院老师就是一个劲地朗诵，让学生自己去读书，这也是培养学生形成自己见解的手段之一：“但现在是开蒙！这些孩子好多连字都认不全，他们怎么自己去读书？你们开蒙时老师也是这么教的吗？成都�