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“没错。”黄兴又点点头。
“森林资源综合利用也就是说，不用再抱着柴火在树林里捉羊捉鹅捉鸡？”
听着吴清晨飞快追问时的迫切语气，看着吴清晨追问时的兴奋脸庞，想想吴清晨这些追问中蕴含的压抑和艰辛，站在旁边的参谋、专家、战士们，很多人脸上都忍不住露出了怜悯。
“是的！都没错！”回答吴清晨的时候，黄兴的语气始终保持着郑重：“不用再下份地，不用再管耕牛，也不用再去捉羊捉鹅捉鸡！”
“做到这一切，只需要弄好了这个定向传授？”
“不”黄兴摇摇头，“掌握好‘定向传授’只是前提之一”
吴清晨还没来得及失望，黄兴已经接着说了下去：“不过你放心，其他几个前提，也属于今天的的培训课程，顺利的话，下午就可以基本结束。”
“那还等什么呢？”第一次，吴清晨开始对培训的内容感觉到迫不及待：“赶紧开始吧！”
“好！”接回差点被戳了几个洞的培训计划表，黄兴走在了前头。
基于对吴清晨宝贵时间的极度节约，培训组选择培训地点时，一向绞尽脑汁地精挑细选，尽量兼顾到多方面的需求。
转过两个小弯，绕过一片树林的边缘，当吴清晨迈出的步数，差不多达到饭后散步的最佳助消化效果时，吴清晨一行，也恰好到达了准备用于“定向传授”的培训场所。
——左前方是一大片最普通最常见的“艾克丽村庄”份地，右边十几步的木屋便是“艾克丽村庄”某户耕牛还需继续治疗的人家，身后便是周边几户村民们经常捡柴火、牧养牲畜的小树林。
按照三大项的规划顺序，“定向传授”培训开始。
第一大项：田间农业劳动的高效率标准版动作培训。
首先出场的是几位四十岁上下的壮年汉子，他们身躯健壮，动作敏捷，吴清晨一行刚刚就位，这几位早就拎好了“中古世界农具”的汉子，二话不说就开始抬手刨地、低头松土、弯腰割草。
这些农村里随处可见，普普通通的劳动动作，到了他们身上立刻就显得行云流水，仿佛一点都感觉不到手中的“中古世界农具”落后了十几个世纪般，每一位老把式，或者说，每一位“某届广大劳动群众的杰出代表”身上，都充满了和谐的韵味。
这些老把式们，吴清晨已经很眼熟，他们也是前几次培训时的专家团队之一。
正是他们，像现在这样一板一眼地演示，教会了吴清晨科学种田技术中的效率、节力，以及——不容易被人察觉的高级偷懒技巧。
不，不对
好歹也干了一个多月的农活，站在份地田垄的边缘，吴清晨很快注意到，这一次老把式专家们的示范不再包含“偷偷偷懒”的部分，只剩下有关“效率”和“节力”的演示。
而且，下午的“定向传授”培训课程，老把式们似乎也不再是最主要的教学团队成员。
距离吴清晨大约一百米左右，另一片“艾克丽村庄份地”的小道两侧，左边站着十来位气质迥异的人形成的小团体，这个小团体中有西装革履的青年人，也有衣着朴素的中年汉子，有气质儒雅的知识分子，也有举止拘谨的本分人。
右边是两队全副武装，约二十人的的战士队伍，战士们每两人挟着一名被铐住双手，戴上头套的男子。
吴清晨观摩劳动技巧的时候，这三支组成成分诡异的队伍，也不疾不徐地移动过来。
老把式们将全套标准的农活动作示范了十来次。
大约五分钟左右，吴清晨前几次地球培训，以及中古世界几十天经历，将脑子已经形成了深刻印象的各种农活动作，微调到跟眼前演示差不多一致的时候，示范也基本结束，老把式们先后停了下来。
这时，气质迥异的小团队，全神警惕的战士们，以及被拖过来的七八名蒙头汉子，也停在了距离吴清晨十米左右的地方。
“好了”最后一位老把式也放下了工具，黄兴朝诡异的队伍点点头：“开始下一步吧。”
“是！”
敬礼之后，领头的军官打个手势，战士们先解开蒙头汉子们的手铐，然后揭开了蒙住他们的头套。
这些被蒙住头的人接近的时候，吴清晨就感觉，这些人和身旁的战士们站在一块，某些地方显得特别不和谐。
在这些人摘下头套的瞬间，吴清晨立刻就明白了心中不和谐感的由来：面孔黝黑，头发微卷，身材瘦小，双目发直
这副没进化完全的模样
肯定不是z国人！
把这群猴子不，把这群人弄到这里来干嘛？
仿佛听到了吴清晨心中疑问一般，黄兴适时解答，“中古世界的‘定向传授’，其实可以从某些角度理解为一种另类的教学”
“既然是教学，那么它的效果和效率，自然取决于教师和学生这两个方面，两个方面都非常重要
“唔，首先是教师方面”说到这儿，黄兴指向左边的小团队：“这边的老师，等一下会帮助你提高‘定向传授’的能力”
“各位老师好。”吴清晨一向尊师重道，连忙站直了身子问好。
“吴先生，你好。”“吴先生好。”
“你也好”“好好好”“咳吴先生好。”
吴清晨问好的时候，气质迥异的教师团队里，一部分教师自然而然地对吴清晨亲切地点了点头，回以微笑，另一部分教师似乎不太适应这种稍显正式的场合，本就略有些拘谨的举止一下子变得更不自在。
“是这样的，吴先生”
等候双方稍稍寒暄，黄兴接着说道：“进入中古世界后，您需要进行‘定向传授’的‘学生’层次普遍较低我们在帮助您尽快提高传授效率的时候，必须同时考虑到教育理论和教育实践的充分结合”
“基于这样的出发点，我们特意请来的老师们，既有师范大学的教授、教育部的调研员、高考状元班的班主任”
“也有基层教学经验丰富，基层教学方法扎实的好老师对于领悟能力、理解能力、接受能力较差的学生，尤其是小部分学习态度不够端正的学生，这几位老师都有很有效的解决方法。”
能够把乡村教师解释得这么委婉，吴清晨不得不佩服黄兴官样文章的水平。
“那，那就麻烦各位老师了”
吴清晨再次问好，也不知道是黄兴的高水平吹捧发挥了作用，还是吴清晨学自影帝的微笑发挥了效果，对面几位比较拘谨的老师似乎也自然了许多。
对于教师们的出现，吴清晨倒是早有心理准备，之前看到培训表格中“定向传授”几个字的时候，吴清晨就很清楚，这项培训必然牵涉到教育技巧的掌握。
不过，直到乡村教师们出现之后，吴清晨才突然察觉，对于中古世界来说，不管称之为“教育”，还是称之为“定向传授”，“学生”方面确实也是个巨大的问题。
对教师们介绍完毕，黄兴的目光转向了刚刚解下头套的那群人。
“想来吴先生也应该猜到了，等一下，就是由这些人来扮演中古世界‘学生’。”
“为什么？”虽然猜到了一部分原因，但吴清晨还是想知道黄兴的理由。
“原因很简单除非我们真正启用动物来模拟不然的话，综合考虑到人群的接受能力、理解能力、平均智商、文化水准、农耕传统、历史成就，再结合对于体力劳动很重要的体型和耐力，地球上最接近中古世界那群脑袋空空的皮包骨头的，你面前的这个种群是最合适的选择。”
“不过这些人，我估计普通话都听不懂吧？”这是吴清晨最奇怪的地方。
“对！就是要他们听不懂普通话这也是他们入选的一项重大优势。毕竟，和中古世界一样，语言词汇量不足1000个，就连度量衡单位都没有彻底完善发展的国家，地球上已经很稀缺了。”
86吐口水的速度（）
86吐口水的速度
要不要这么夸张啊
听到黄兴一口气为这群猴子们套上了这么一长串的定语，吴清晨相信，为了找到这么一群特定的、低劣不堪的近似人群，委员会肯定费劲了心思。
不过，搞得这么认真，吴清晨心中略有些不以为然。
不就是教导一下怎么种田么？随便从城市里扒拉几个五谷不分的白领过来模拟一下不就可以了吗？有必要整个地球搜索一遍，找来这么一群最接近中古世界原住民的猴子们吗？
吴清晨想象中，如果比较理解能力、接受能力、逻辑思维这些与知识积累、信息丰富程度紧密关联的方面，中古世界的村民们确实拍马也不能和达到标准水平线的地球人相比。
不过，如果比较的是播种、除草、耕田、收割等等需要实实在在下地操劳的农活
除了像刚才那些老把式一样长期战斗在种田一线的职业农民们，吴清晨很难说服自己相信：早已彻底脱离了农业生产，同时对农业生产的印象已基本建立为插秧机、拖拉机、收割机的普通城市居民，居然也能够远远甩开恨不得时时刻刻泡在份地里的中古世界农夫。
要知道，吴清晨可是有着从“农活小菜鸟”进阶到“农活小能手”的全套惨痛经验，刚刚进入中古世界的前半个月，许多地球实在安排不过来学习时间的各种零碎活儿，吴清晨还得从中古世界的家人身上学习。
——当然，刚刚进入中古世界的时候，需要吴清晨时刻留神的事情实在太多太多，当时还处于装聋作哑阶段的吴清晨压根就没有发现，当他居然真能做到家庭成员要求的时候，老威廉眼中的惊讶和赞赏。
“好了”说话的功夫，通过翻译传达了战士们的呼喝，解开了手铐和头套的猴子们已经活动了几遍手脚，黄兴先朝领头的军官示意了一下，然后转身面向了教师团队：“都差不多了，那就开始吧。”
“好的”
教师团队的负责人走到吴清晨身边，这是一位戴着眼镜，气质儒雅的中年男子，声音也很从容：“吴先生，我们就从需要赶在夏役前完工的牧草处理开始吧，第一个小项是收割，请您先用自己的动作为这些‘学生们’示范几遍”
顺着负责人指着的方向，两三米外，绿油油的牧草覆盖着大约七八个篮球场大小的份地。
接住某位参谋递过来的镰刀和草编手套，吴清晨戴上装备走了过去，弯下腰开始收割牧草。
抓草挥刀放下，抓草挥刀放下
吴清晨面前的这片牧草，当它们被移植过来的时候，估计还随身携带着半米厚的泥土，根系扎得严严实实，几刀过后，吴清晨就找到了中古世界熟悉的劳动节奏。
农活就是这样，身体和神经形成记忆之后，面对熟悉的环境，双手的前一个动作刚刚开始，大脑就已经自动运算出下一个动作的最佳流程。
熟悉的牧草，熟练的动作，已经在中古世界里实践了近半个月，吴清晨干起来相当流畅，几乎没怎么停顿地挥动着镰刀，牧草快速倒下，身后留下一串串整齐的茬口。
吴清晨开始收割牧草，战士们也开始执行命令，打开旁边早已准备好的的几只大箱子，战士们从箱子里取出一柄柄塑制“镰刀”，和一块块两平米左