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他想好之后立即给妻子打电话，顺便报告自己来玉后在高校的工作情
况。当然，按大刘的习惯事情还没有谈妥，他还是不会动手的。
老实说，大刘一想到要说服妻子帮助老先生夺回那间房，就会想到岳母。因为老先生在北京出事时，岳母就曾十万火急赶往北京。但后来岳母还是通知卢霞前往，大刘在这件事之所以失之交臂。大刘也不晓具体情况，是否老先生已昏迷不醒。以至岳母不得不叫卢霞来京。但这不能否定老先生与卢依依的深厚情谊，并且可以肯定岳母有一诺千金的可贵处。
因此，他相信岳母只要得悉老先生危急就会来邕。只要岳母到来，对于老先生的康复，或夺回那间房都是得力措施。可事情这样绕来绕去，大刘觉有点晕。他知道太姥姥毕业于桂岭师范（桂林民族师范的前身）。解放后，在桂岭师范毕业的学生，大多都当了教育局长。太姥姥在玉市虽不是局长，也得了副局级待遇，因而一直在行署有房。后来，太姥姥退休回到桂林。卢霞和姥姥还住在太姥姥的房里，也就是说虽然姥姥和太姥姥已去世多年。卢霞和岳母在玉市还是有地方可住的，并且姥姥和太姥姥给岳母留了一点钱。这笔钱按两位老人的遗嘱，只有岳母能动用。为此，大刘觉得老先生要恢复健康，或要夺回那间房在措施上都得用钱。这也就是大刘所认为的，这做法在措施上是不是有狠了点，有先声夺人之嫌。
另外，对于要了解老先生离开后是否跟玉市教育界尚有往来，在方法上也应有讲究。蒙二与教育局没有来往，要掌握实情就实属不易。可蒙二一听大刘说，他好像早已为大刘准备了答案。他说，他就用玉市当地有名的“晕头鸡”测定法。也就是绕来绕去，若要了解张三、李四，那就得将张三、李四、黄五、林六，一同了解。让对方弄不清是了解谁。大刘就很担心，老先生调离家乡后已疏远了乡情？可蒙二真就用了“晕头鸡”测定法，很快就将老先生调离后，为家乡所做的事开列的清单传过来：
老先生为家乡立项两个A类研究课题（一是育才中学（原工业区中学）的综合中学实验项目；二是为中小学开设 “导思点拨教学法”试验项目。同时，将玉市幼儿园和北流市幼儿园（市管的单列市）定为科研实验幼儿园。因老先生在全国教育情报网有信息优势，所以实验幼儿园和两个A类课题均成果显著。前者通过了教育厅的课程实验改革验收，“导思点拨教学法”则有专著在接力出版社出版。老先生还亲自执笔为综合中学项目写研究报告《对综合中学办学模式的研究》。该报告全文载于中央教育科学研究所主办的《教育文摘周报》于1996年6月分两期连载。当年实验幼儿园也通过了自治区示范幼儿园的验收。除此，老先生还为推广科研成果予以支持。如，兴业县教师李淇光创造了农民扫盲用的快速查字法。老先生组织编写《农民字典》（1997年在广西教育出版社出版）。又如，玉市福绵区教师唐恭典编写了《倒序词词字典》，因印数问题无法出版。老先生极力向各出版社推荐。最后得到接力出版社支持出版。因此，唐恭典的《倒序词词字典》于1999年获出版发行。这是老先生直接关注的老师成果，最为有的名两个项目。另外，老先生参与主编《广西教育史》和《广西通志教育志》更便于支持家乡的史志工作。2009年支持家乡编纂教育志。2006年在老先生支持下，玉市教育志因完成篇目在各市（县）领先评为全国史志先进单位。据查老先生参二主编的《广西教育史》获得第七届广西社科一等奖后，他仍然在指导玉市编纂地方教育志。
大刘还提到，老先生与家乡的关系还涉及领导层。比如，前一段名人写书颇成气候。但当官人只想写回忆录，老贤是人大前秘书长哪会对写书感兴趣？蒙二听后滔滔不绝说，老先生编书都很有创意，不怕老贤不参与。比如，《农民字典》、《倒序词词字典》和《从导思点拨谈教学法》，前两本从书名也能知其价值。现只说说《农民字典》的创意。老胜是教育研究人员，主要研究的还是学校教育。《农民字典》显然是农民教育的领域。这《农民字典》的创意可不简单。它采用了最新发明的高速的查字法，那是比部首、音序、四角号码更高效的查字法。同时选用新科学新技术的新词条。这《农民字典》作为扫盲字典推荐给1997国际扫盲年不错吧？
从以上资料告知，老先生与家乡的父老沟通甚笃。可以断定，这次搞拆迁的国土局人员，是地方政府管不了的别动队。他们不了解地方的人文历史，他们的字典中没有老百姓。在他们眼里老先生就是一个另类人物，他们将老先生的房登记给别人，就像前一段北京拆迁误拆了梁思成和林徽因的旧居一样让北京人哗然，那帮人因顶不住社会舆论和网上对舆论的声援，梁林旧居很快就按原样恢复了。拆迁人心中有没有老百姓是大不相同的。大刘觉得老先生的事只要通过媒体，肯定国土局那帮人是顶不住舆论和网上的声援。可问题就在老先生拒绝媒体和法律援助，让人无计可施！
不过，蒙二因自己已有打算，便只作一般的发发议论。他说，大刘，我觉得老先生不接受媒体是老先生的事。可是，玉市政府让这样一群心中没有老百姓的人来搞拆迁，岂不扯乱淡？这是政府不作为和失职！
大刘在电话那头说，蒙二，既然你批评了别人扯乱淡，我俩就不要扯乱淡了。你稍等两天，我在高校这边的事一结束，我俩就面对面谈。
作者有话要说：
☆、第九章
一
大刘觉得蒙二是心中有气而胡说八道。他与蒙二看法不同，老先生协助地方的工作成绩是有目共睹的。说老先生在老家众叛亲离是谣传。
不过，蒙二也提出了问题。不说地方官与国土局沟通一下，其实只要市教育局出面说说又是什么情况？常说教育连着千家万户，他就不相信国土局的小孩不读书。从蒙二的调查老先生对玉市的教育发展是出了不少力，市教育局这点事也不愿意出面说说真该骂，政府地方官同样该骂。
为此，大刘给妻子拨了电话。当然，他得向妻子汇报老先生调离后为家乡所做的事。但他没有骂国土局，他只骂地方官，特别是教育局。他听说老先生曾为那间房的事，给一位教育副局长打过电话。第一次那位副局长还接电话，第二次连电话都不愿接了。这当然是有意回避老先生。
大刘是桂北人，也是为老先生的事敢于喊冤的人。因此，他也在为老先生大骂起丢那妈来。不过他不骂国土局，他改骂政府官员和教育局官员，这骂是挺有意思的。从上他得知老先生为教育局做了那么多事，那位副局长接了一次电话，第二次电话就不愿接了。这不该骂丢那妈吗？
丢那妈，是南方方言（粤语）的骂人话。但有意思的是这丢那妈，不是骂那位副局长的妈，而是那位副局长的老婆。因为大刘不懂得南方方言，听到蒙二骂丢那妈还好笑，蒙二就说你笑什么，那是骂你老婆。由此，他楞了一下。觉得骂那位副局长的老婆很不公，他决定以后不再骂丢那妈了。现在他又大骂只是使自己不太堵心罢了。其实，骂那副局长也没什么用。
他觉得要解决问题，还是尽量与他的妻子沟通，取得他夫人的支持是最管用的。因为通过他夫人可以反作用于他的岳母，只要帮助老先生的人是个热心人就行。不过，仅靠岳母那一套还不牢靠，还是让岳母再想点办法，因为卢霞和岳母在玉市还是有地方可住，并且姥姥和太姥姥都给岳母留了点钱。若岳母真要帮助老先生，在紧要关头还要用点钱，一定要通过他夫人反作用于岳母，在紧要的关头才能要到钱，当然才是万全之策。
他的意思是希望妻子出面约请岳母，当然约请的方式要靠妻子去打交道。他之所以要全凭妻子出面去谈，因为妻子早就对岳母有一肚子的意见， 对于妻子以什么方式，女人之间自有女人之间的谈话方式，有些话他是心知肚明的。有关这些他不便介入，那只能全凭妻子出面办了。
大刘在玉决定要返邕之前，就已在电话里面授机宜委托妻子去做的。不过，他对卢霞笑嘻嘻地说，夫人，你能否与丈母娘两位美女在玉市相会？
卢霞却反唇相讥说，我是美女吗？还是找位美女与丈母娘相会吧！
大刘只嬉皮笑脸说，你不是美女谁是美女？谁又能与丈母娘相会？
卢霞又说，我跟妈妈在一起，那是乌鸦伴凤凰。我妈妈才是美女……
夫妻拌拌嘴是常事，事情还是会按预定计划去做，那是共同在谋划。可在两句反唇相讥之后，大刘和妻子还是心有灵犀地共同谋划着行动。
二
不过，当大刘对妻子笑嘻嘻说出他的计划前，卢霞已对大刘的意思心领神会。但他夫人能否与丈母娘在玉市相会却要取决于岳母的一方。至于，卢霞与岳母谁是美女是无关大局的。夫妻俩吵吵架，不过是顺便拌两句嘴而已。
我是美女？卢霞照样说，跟妈妈在一起是乌鸦伴凤凰。妈妈才是美女！
你当然是美女！大刘理直气壮辩解道，当然，妈妈也很漂亮。你跟妈妈一样是美胚子。你和妈妈站在一起就是一双漂亮姐妹，是西施和杨玉环。为何别人都说妈妈是美女？没有说你是美女？因为妈妈有故事。你想一想，从西施、妲已、杨玉环到赵飞燕，哪一位美女没有故事？妈妈的故事太动人了。你一定得为自己去创造故事！这次你能成功约请妈妈就是创造故事！
嗨，要我去玉市大骂教育局，就是为自己创造故事？太缺德了吧？
哪，你给妈妈打电话。跟她讲讲老先生调离之后为家乡所做的事情，讲一讲地方官和教育局的冷淡和麻木不仁。看看妈妈是什么态度？妈妈不会也麻木不仁吧？我想，就像老先生在京打电话告急，老妈就不会无动于衷！
好！卢霞说，老先生的事真要跟妈妈说说，不过，我不是为创造故事。
他俩达成协议后用不了多久。大刘就得知了卢霞找岳母的谈话过程。因为卢霞跟妈打口水仗，失败的是谁，就看发来短讯的频率就全知道了。
可能有人会问，卢霞是著名律师又是律师事务所的所长。常言道，律师的脑袋是师爷的嘴，那是不仅说律师用心缜密，因为律师出庭多是铜牙铁嘴。可卢霞与丈夫相处，总是说没心没肺的话。他俩是采取纯真年代互不相瞒的方式相处。也就是说，这次卢霞是按丈夫设计的方式，以“晕头鸡” 的方法去测试岳母。然后，将自己与母亲的谈话，第一时间告诉了丈夫。
她如实告知丈夫说，妈妈同意回玉市为老先生争取一点人气，并且说老先生支持玉市的项目，都有出版成果和专著。只要向政府部门分送这些成果专著，也不用多解释，老先生给予教育的支持，已是无可辩驳的事实。由此，会有人自觉为老先生声援，或为老先生说句公道话。甚至，她透露了岳母愿意将太姥姥在市的房间钥匙给老先生一把。那里存有部分玉市每一个项�