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“这还让我们有机会吗？”
任教官看了看阶梯教室里，虽没有比往常增加几个学员，但好像明显人数多了：“新来上课的学员都有哪几位呀？”
马上几个学员起立回答：“我，左建超，消防工程专业大二学员。”
“卫立，管理支队大二学员。”
“陈晓铎，警卫支队大三学员。”
“欧阳景航，维和支队大三学员。”
“展学锋，维和支队大二学员。”
“邵宁，警卫支队大二学员。”
“陆伟长，边防支队大三学员。”
任海清对照着名单，看着一个个起立的学员，全都英俊潇洒，高大帅气，点着头说：“哦，有七个人！那特别行动小组其余三人在哪？”
第39章 理论大课（）
穆天宇一听到任海清点名，忙站起来答道：“报告，组长穆天宇，消防指挥专业大一学员。”
紧接着金晨和苏不凡也起立：“报告，组员金晨，消防指挥专业大一学员。”
“报告，组员苏不凡，消防指挥专业大三学员。”
“哦，十人小组中消防支队有四人？也就是说，中国武警大学精英中的精英，当以消防支队为首了！哈……哈！”
他绕着特别小组成员走了一圈，打量着他们，回到讲台：“好，大家坐下吧！”
突然任教官记起什么，又指着苏不凡，“你是消防指挥专业大三学员？”
“报告教官，是。”
“好，坐下。那你应该已经学习过这门课程了，接下来，只需学习补充课程和参考课程，会相对轻松一些，可以向其他学员提供帮助。希望所有新插班的学员，都能赶得上课程进度。正如我们今天的课题一样，每一个成功的团队，都要通过全体成员的共同努力，让每个人的力量都能使合力放大，而不是减小。”
“是。”
教室里平复了刚才的骚动，任教官开始讲课：“现在继续上次课的内容，我们接着讲‘团队合力’。”
他手中的激光笔翻动着大屏幕上的PPT内容，又随手在黑板上画了一个矢量图，他在合力点上写了几个字：曼哈顿计划。
“曼哈顿计划是团队合力发挥的最杰出典范，它也为世界军事指挥学提供了最有价值的成功案例。那么，曼哈顿计划成功的关键是什么？”任海清看向学员们，寻找答案。
他看到举手要答题的学员几乎都是老学员，突然看到新来的学员欧阳景航也举手了，他觉得好奇，就指定让欧阳景航答题。
“据我所知，曼哈顿计划成功的关键当然是任教官刚才提示的团队合力。但是，决定团队合力充分发挥的关键是指挥权归属于谁。”
任海清觉得这个新学员还真不一般，一下子就能紧扣指挥学的重要内容，看来他是预习的很好。就继续追问道：“何以见得？”
“首先，由于曼哈顿计划汇集了以奥本海默为首的一大批来自世界各国的顶尖科学家。其中带博士头衔的人甚至比一般工作人员还要多，并且有很多科学家是诺贝尔奖得主。其次，曼哈顿工程在顶峰时期起用了53。9万人，总耗资高达25亿美元。这么庞大的系统工程项目，开始却由于负责人马歇尔上校与科学家们合不来，使研究计划优先权的升级和气体分离工厂地址的选择拖延了数月时间，近似于导致曼哈顿工程计划由理论向生产转换进程瘫痪。”
“哇，这么清楚，研究过吧？”
“特别小组的人还真让人意想不到哈。”
“嘘！……”
欧阳景航看着大家自动安静下来，教官也没有要打断的意思，就继续往下说道：“美国政府和军方对此作出了迅速的反应，决定由领导修建著名的五角大楼，也就是美国国防部大楼的格罗夫斯上校接替马歇尔的职务，同时提升格罗夫斯为准将，因为格罗夫斯曾表明自己的发现：军衔的特权在学术界比在军界更为重要。并且罗斯福总统亲自批示赋于曼哈顿计划‘高于一切行动的特别优先权’。这些，才是保证曼哈顿计划成功的最根本关键。”
“好的，请坐，”任海清觉得很好，他原本就是在考虑怎么把军事指挥学这门课程，按照学校党委的精神，调整到更有利于“江城计划”的展开。他先见识了一下特别行动小组的成员们，准备专门为他们设计补充课时和学分。
“那么，也就是说，你认为团队合力发挥的关键是团队领袖？”
任海清又环顾了一下整个阶梯大教室的学员，然后说：“穆天宇，你作为组长，认为你能指挥特别行动小组完成复杂任务吗？”
穆天宇突然一楞，还有这样提问的？可大脑迅速转动的结果，却使他觉得这的确是要马上回答的问题，他站起来，回答道：“首先，我能，这是肯定的。”
他看了看几位学长们，觉得没必要谦虚，应该单刀直入正面主题，继续道：“刚才欧阳学长提到的格罗夫斯中将，17岁考入华盛顿大学，18岁转入麻省理工，20岁考入西点军校，22岁进入美国陆军工程兵学校学习，直到29岁才进入美国陆军指挥与参谋学院深造。而我，18岁就已经取得了在任将军您的教导下深造军事指挥学的资格。单从能得到将军您的教导这一点，答案就一定是肯定的。”
“哈，哈，哈……原来你是这么迂回答题的！”
“哈哈……”教室里充满了笑声，“那么，还有其次吗？”
“其次，格罗夫斯中将30岁时担任美国陆军建筑计划与供给部长的特别助理，上尉军衔，也就是我们说的‘一杠三’。而我，18岁就担任了学员区队长，将近三个学期的历练证明，外界反映还不错。据我们学员大队长说，这差不多表示我在21岁时就能扛上‘一杠三’。虽然这并没有什么可比性，但足以间接说明我能指挥特别行动小组，完成复杂的任务。”
“哗……”竟有学员鼓掌叫好，一下子就引起了大家的一片掌声。
“你肯定格罗夫斯中将在各个年龄时期学历的准确时间？”
“肯定。”
“好，看来我也要成为你们‘江城双骄’的粉丝了！”
“哈…哈…哈！”教室里又是一阵笑声。
“谢谢任将军！”
任海清将军继续军事指挥学授课，他又用大量的实例进一步阐明“团队合力”理论。最后他讲道：
“回到今天一开始的格罗夫斯案例，可以看到这是整个曼哈顿计划的实现过程，也是整个军事指挥学的实战演练。课上穆天宇回答问题时没有拘泥于格罗夫斯具体指挥的细节，而是侧重谈到了他的学历。这一点也正好说明，为什么我们的十人特别行动小组中有四人都是来自消防支队的学员。”
第40章 表白机会（）
任海清继续讲着：“看看格罗夫斯中将都学过哪些课程，我们就能知道：他所有学过的知识几乎也正是消防学员支队的课程所涉猎到的知识。”
任海清停顿下来，又环视了一下整个阶梯大教室，用极其意味深长的语气说：“我们对课程的配置，目的就是要培养你们在20多岁时，就能具备格罗夫斯中将30多岁时的全部知识结构，培养出最现代化的新型军事指挥人才。”
时间过得很快，自从特别行动小组成立以后，学校就出台了明文规定：成员们在原支队的课程与特训课程有重叠部分的，可以免修，以特训课程充抵学分。
而穆天宇和金晨所遇到的最直接情况就是，虽然原有的不少课程都能被特训课程取代，但特训课程的难度却增加了很多。比如，以前只要掌握几种常见消防车的性能和操控就差不多了，现在却要弄明白柴油机、汽油机、变速机、发电机、压缩机等等深度的机理，甚至包括材料、工艺理论和技术；再比如，以前只要掌握建筑消防系统知识，现在却还要掌握建筑及工程设计与制图；还有，以前只要参加学员常规军训，现在却要学习弹道理论、各种枪械原理和操控特训等等……
到了期末阶段，特别行动小组也不再上新课，但体能训练却丝毫没有减少，已上完的课程都开始进行期末考试复习。穆天宇和金晨当然是最紧张的，他们还是大一学生，又是区队长。而穆天宇还担任特别行动小组组长，要上单独的一对一专项辅导课。
很快期末考试也结束了，学校正式放寒假了。但特别行动小组的学员们却要继续完成规定的特训项目，正式放假时间比研究生们还要晚一些。
这天午休时间，穆天宇和金晨约好，一起给家里打个电话。
“妈，你还好吗？”
“好，”穆妈妈接电话，“小宇，你们什么时候放假？”
“还得些天吧。我和晨晨有一个特训，可能到元月底才能完。”金晨在一旁插话说：“阿姨好！我是晨晨，问叔叔好。”
“晨晨，好孩子，阿姨和叔叔都好，有你和小宇在一起，阿姨也放心。你们互相帮助，有事儿商量着办啊！一定要注意身体，记着天凉了多穿衣服别感冒，啊。”
“知道了，阿姨放心，您也搞好身体。”
“妈，我爸现在到底咋样了？”
“还是老样子，你爸爸的总队和支队领导都安排了专人，轮流过来照顾你爸，你不要操心啦，啊！”
“好，妈，您保重！”
然后，金晨也给家里打了电话，也是妈妈接的：“晨晨，怎么这么久没打电话，身体还好吗？”
“妈放心，军校和部队差不多，早习惯了。”
“伯母好，我是小宇。”穆天宇也向金妈妈问好，赵文暄一听到穆天宇的声音，马上说：“孩子你好吗？晨晨爸念叨你比念叨晨晨还多，你们什么时候放假回来？”
“问伯父好，我们还得几天才放假，伯母放心吧，我一放假就去看您。”
“好，好，好，小宇这孩子就是懂事儿，你们兄弟俩都要搞好身体，啊！”
“妈，知道了，我才是你儿子呀！怎么还和以前一样，和小宇的话总比我多。”
“那是，我和伯母最亲。”
“好，好，好，你们兄弟俩一样亲，哈哈……”
特别行动小组里大三的学员是最轻松的，本来他们大多都是只有专业课了，比基础理论课要轻松许多，甚至有的专业课程期末只进行考查，连考试都免了。这十个人，现在都临时集中到消防指挥大队一区队的宿舍楼，每天坚持着高强度的训练。
苏不凡算是最轻松开心的了，他本来体能方面就是强项，加上现在学校里基本上就剩下研究生和特别行动小组的学员了。虽说少了往日的喧闹，却也让学校医院里变得人流稀少了。
他觉得这段时间，自己有更多的机会接近区北燕了，他总能找到一些理由，经常往校医院跑。现在，每次去见区北燕，苏不凡都觉得特别好，每次都能和区北燕有比以前多得多的说话时间，渐渐地一起说话时聊天的话题也多了。
“不凡，你们什么时候放假？”
“元月底吧。你们呢？”
“我们不是教学单位，是要等所有教学活动全部结束，最后才能安排轮流休假，我估计也是到元月底才能休假吧。”
“那好啊，我等你一起回青岛。”
说着，苏不凡拿出两瓶蓝莓�