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花前月下你曾陪我处处走遍，路途坦荡也应提防不要失脚，岂敢因为有你就无所顾虑，故意涉足崎岖不平之地呢？
这明明在表达一种人至暮年却壮心不已豪情啊岂是这还不足二十岁的少年郎就能有的感悟？
那些不以诗赋见长的韦氏族人惊呆了，喜欢诗赋的人就更是和韦纲一样吃惊不已。字字易懂，却意味深远，真是这人即兴而为？
写诗不难，难的是就是这意味深远。以诗见人，这人的才学、胸怀真是太可怕了！
韦纲暗中吞了一口唾液，“淮阳侯之才，老朽敬佩万分。”
第413章 毕业典礼（）
上次去韦曲，韦纲使用的只是一根普通的手杖，这次他拄着鸠首杖来，在殷清风看来，韦纲就是为了显摆、就是为了“震慑”他。正好，他对鸠首杖的实物也感到好奇。
既然从人家身上长了见识，就顺便抬一抬花花轿子，让韦纲也美一下。
而那首田松岩的“手杖”诗，是拜托他魂越的福利，以前看过的内容可以随时从记忆里检索出来。
或许别人见到了像高老太太的刚卯或韦纲的鸠首杖那样的传承之物，会感叹世家的底蕴深厚，但殷清风既不羡慕也气馁。
单以瓷窑来算，包括制作出秘色瓷的越窑都被他掌握了，他还用羡慕别人吗？除非他们能家藏带有铭文的青铜器，否则，无论是玉器、漆器还是像长信宫灯那样的生活器，对他都没有吸引力。
他敷衍几句韦氏族人对“手杖”诗的赞美，“现在时间还早，就由清风这个主人翁带诸位客人到处走走看看吧。”
韦纲等人不知殷清风打的是什么主意，他们这次来就是想把茶叶和书籍的事情确定下来。但殷清风开口了，他们装作很感兴趣的样子，跟随殷清风向外走。
一路上，殷清风随口介绍梧桐新村、村民来源等，很快就来到了梧桐学堂外，“今日是梧桐学堂第一批学生毕业典礼，清风作为他们的主人和这座学堂的创始人，邀请诸位作为典礼的嘉宾和见证人。”
毕业典礼？什么意思？
韦纲和韦津诸人在脑海里画了一个问号。
“毕”为二十八宿之一，也是古代丧祭时用以举肉的木叉，还可解释为古代祭服和朝服的蔽膝。
“业”？是学业的意思吗？
南朝宋的范晔在注释后汉书列女传时，就将“复不终业”的“业”解释为学业的。
这样的话，“毕”可以做“完成、完结”解，“毕业”就可以解释为结束学业。
至于“典礼”嘛，是制度礼仪的意思。
像后汉书延笃传：“朝则诵羲文之易，虞夏之书，历公旦之典礼，览仲尼之春秋。”的“典礼”，就是指周公旦制定的礼仪制度。
那么，“毕业典礼”就可以解读为结束学业时的仪式？
这淮阳侯总是有惊人之词啊
等穿过学堂的大门，这些韦氏族人惊呆了。
韦津惊讶的问道：“敢问淮阳侯，这里有多少学生？”
殷清风道：“最近清风也没太关注，大概有三万人吧。哦，这三万学生里有大约一半是三岁到七岁的孩子。”
“三万！”
沉稳如韦纲、韦津、韦挺等人齐声惊呼。
太可怕了！三万人啊！
不说培养这些人，一年要耗费多少钱财，单说这三万人里，哪怕有一千甚至是五百人三百人能通过科举考试。。。
现在大唐才多少官员？
这、这。。。以后大唐的官场上岂不是要充斥着他的心腹之人？
韦氏族人的脚步凌乱了，身体也不稳了。
他有谋夺天下之心？
他们呼吸急促了。
若真是如此，韦氏。。。
心中发笑，殷清风不紧不慢的解释道：“这里只传授最基础的启蒙书籍，这里的夫子们是原先掖庭宫的宫女和罪妇，她们还教导不了科举要考的五经。”
“呼”韦氏族人感觉心脏又能跳动了。还好还好，不是参加科举的，也不是谋夺天下。
掖庭宫的宫女和罪妇？那岂不是耽误了韦氏的后人？
可当他们路过横平竖直的学生队伍时，脸色又变了。
他们大多数人见过大隋和唐朝的步战士卒是什么样子的，身边的这些学生，除了没有佩带武器盔甲和身上没有杀气外，最少在军纪上可以称得上是一等一的悍卒了。
这是何等的练兵之法？让这些农家子犹如百战雄师一般。。。还有农家女。。。天呐连小娘也是这般！
他还敢狡辩不是要谋夺天下？
这些学生再教导一年半载，再配上兵器铠甲，攻入长安，易如反掌啊！
韦氏族人极力掩饰却掩饰不住的苍白脸色，被殷清风看在眼里。可他没做任何解释。怎么解释？连现代的幼儿园都是这样教导孩子的，古人却看做是天方夜谭一般。
这是时代的差距，是认知的差距，与他的能力无关。
不过，看这些韦氏族人的样子，让他想起一个小典故来。
世说新语：钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：可令二子来。於是敕见。
毓面有汗，帝曰：卿面何以汗？毓对曰：战战惶惶，汗出如浆。复问会：卿何以不汗？对曰：战战栗栗，汗不敢出。
一个学生方阵就把他们吓得“汗出如浆”“汗不敢出”，可见这时代的差距有多大。
不动声色的，殷清风将他们带到升旗台前，伸手引向东边的台阶式长条凳，“请诸位在此落座。”
本就内心颤栗的韦氏族人坐下后，心中更是震撼了。
四周是黑压压的人头，偏偏一丝杂音也没有。若不是从任何方向看去，他们都能看到笔直的一列学生队伍，仿佛这些学生就不存在这天地间一般。
这可是三万人呐要经过什么样的训练才能做到如此一般？
等月眉她们在升旗台的另一边坐下后，殷清风接过喇叭登上升旗台。
此时的他，心情也是激动的。
建一座容纳三万学生的小学和幼儿园，还不足以让他激动。他激动的是，这些学生就像蒲公英种子一般，将洒落到大唐各个州县，培养出更多的蒲公英来。
巡视了一圈，他举起喇叭，“今日，为了庆贺你们当中的某些学生从这里结束学业，本侯特意邀请来名震天下的京兆韦氏的诸位长辈，做你们的毕业典礼嘉宾。
现在，用你们热烈的掌声欢迎他们！”
“啪”“啪”“啪”“啪”
整齐的九声响，如雷一般震撼着韦氏族人的心。他们对这些学生的纲纪和殷清风的教导手段更加侧目了。
“读书是为了什么？”
韦氏族人心中一静，这个问题既简单又深奥。
“或许大多数人会回答，为了个人前程、为了家族前程。
本侯想说的是，受光于隙见一床，受光于牖见室央，受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。
君子受言以达聪明也亦然。
或为一隅之偏听，或为一室之迩听，或为一堂之公听。
所受愈小则所照愈狭，所受弥旷则所照弥博。
这几句话可以理解为：读的书越多，眼界就越开阔，心怀就越宽广，对天地万物万理的认识就越全面。
你们在梧桐学堂读的这两年书，虽然不足以让你们参加科举考试，或许也不足以让你们成为一代大学问者，但你们应该能感受到，读书对一个人的益处。
读书之后，你们不会因为一些龌龉就与人争吵，也不会因一时之气就与人争斗，你们明白什么是仁什么是义什么是礼什么是德。
匹夫之志不过是求一户一家之温饱，但你们读过书，你们要有志向！你们的志向应该脱离你们自己本身、要脱离你们家庭的本身，你们要放眼天下、要胸怀天下！
如果你们没有这样的志向。”
他停顿下来，扫视着操场，“那你们就听从本侯的安排！
三年前，你们和你们的父祖家人一样，是佃奴、是贱籍。三年来，你们住的、你们吃的，比一品的亲王国公还要好！是大唐太子给了你们这一切！你们要回报大唐太子！”
李世民？这些是李世民让他做的？
天呐，这就更可怕了！
原来，李世民不但正面在朝堂上掌控权势，早在暗中还另有筹谋！他要做什么！他要这些孩童少年做什么？
而一直为李世民暗中奔走的殷清风，同样可怕！
这样的事情，李世民没有交给长孙无忌去做、没有交给程知节去做、没有交给房玄龄去做、没有交给李靖去做。。。偏偏交给他来做。。。李世民是要多信任他啊
还好还好，他们已经投效了殷清风。等太子继位，等他入仕之后，韦氏的阆公房，可就直上青云了！
殷清风提高声音，“回报大唐太子的方式很简单：把你们所学的的，传播出去！
你们当中有些人去过城里的皇泽院，知道那里有座皇泽学堂。你们不知道的是，大唐太子在天下各州县建起了千万座的皇泽院。那些皇泽院里的学堂没有夫子教师，而你们以后就是那里的夫子教师！”
学生们已经习惯了言行令止，但韦氏族人却有人却忍不住低声议论起来。
千万座的皇泽学堂？
他们本以为殷清风强行命令他们，让他们的后人都到这里读书，是在断绝韦氏的传承。没想到，李世民的野心还不止如此，他这是要断绝所有家族对读书人的掌控啊！
朝堂上，李世民不断颁布新的政令，在民间，他又命人教导千万寒门子弟，只要十年，这大唐的江山稳固如鼎啊！
以前还以为李世民和其先祖一般，不过是武夫之子而已。现今看来，在谋略上与李世民相比，他们韦氏和其他家族一样，都是粗鄙之人啊
“读书不一定会改变前程，但不读书一定改变不了。你们的前程已经改变了，还有千千万万和你们一样的孩童没有机会改变，你们，要帮助他们！
本侯奉太子之命建这座梧桐学堂、奉命教导你们，你们回报本侯，就是回报大唐太子。你们到天下各州县做夫子教师，教导千千万万的学生，就是对大唐太子最好的回报！”
他又提高声音，“你们愿意吗！”
“愿意！”“愿意！”“愿意！”
学生们的回答三声既止，但韦氏族人的心却更猛烈的跳动着。
李世民有这么多狂热的追随者，收拢民心岂不易如反掌？
历朝历代的帝王也做不到啊
“能做到吗！”
“能！”“能！”“能！”
“本侯很欣慰！大唐太子知道了，会更欣慰！
一个人活着，要懂得感恩，要学会担当责任！
你们要牢牢记住记住：你们的现在和以后，是大唐太子赐予的。你们的责任，就是教导孩童。一生也不要忘记！
还记得本侯当初的承诺吗？当你们从这里结束学业的时候，你们的身边就不再是贱籍了！你们和你们的阿耶阿娘、阿翁阿婆都是良籍之民了！”
“欧”
再严格的纪律，也禁止不住学生们激动的心，他们大声的欢呼起来。
韦氏族人已经有些麻木了。
多少贱籍之人渴望一个良籍身份？
李世民不但耗费�