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中愈提出来的，也就是后世的民办学校和公办学校。
其实这个时候中愈，还没有完完全全的说想要依靠朝廷办理的学校。
道理其实很简单，因为朝廷没有太多的钱，也没有太多的精力管。
所以他希望借助民间的力量。
“为什么要区分民间和官办呢？”
建文皇帝朱允文从小老师含着金钥匙，长大的，所以他对于民间的情况还不是太了解。
“陛下，道理也很简单，毕竟不是所有的家庭都可以承担的起。有的家庭能可以承担的起更好的学校，自然所读的书教的费用也就更多了。当朝廷还不能一视同仁的时候就要考虑众多的情况，所以为了保证每一个人都可以上学。臣只能建议做一些普遍性的工作。”
“你说的这些都需要钱，朝廷恐怕现在没有多余的钱，在这上面。”
建文皇帝能想象中愈的建议会带来什么样的作用，但是他也有自己的难处。
朝廷花钱的地方太多了，每年兴修水利，治理黄河都需要花费大量的金钱。
如今中愈又想做各种各样的改变，想要花的钱就要更多了。
而且还要编练新军，不仅仅是北方的陆军，还有朝廷想要建造更强大的水师，这些都需要花钱。
“陛下，臣自然能提出这个问题，也想到了解决办法。学校可以有私人来承建，如今朝廷统治下的的商人还是挺富裕的，朝廷，现在只要给他们地位，自然能让他们在这些传播自己名声的事情上付出更多的的东西。朝廷，只要提高他们的地位，他们肯定会心甘情愿的做这件事情的。”
“那怎样监管呢？”
商人要是在办理学校教出来的人，能为朝廷做事吗？
那些孩子可是心性未满的，要是商人把他们教的一个个都成为了油腔滑调，，还怎么治理？
“陛下，商人建立学校朝廷可以给封赏，甚至是以他的名字，命名学校都没有关系，但是真正的教学还是有朝廷统一审核，统一管理。从根本上杜绝那样的情况，也就不会出现陛下所说被商人带呈逐利的本性。”
这些事情说起来容易，做起来难，但凡事都有一个开端，中愈还是希望从这件事情上来改变大明现在的精神状况况。
总的来说，现在要做的事情有很多，他如果不能说服建文皇帝朱允文的话，就别说其他的大臣了，他必须获得皇帝朱允文的支持，才能在这件事情上说服更多的大臣，然后在大明朝的改变之中将自己的想法一一落实，然后给大明朝带来新的生机。
第0553章 走一步看一步吧（）
任何一场改革都不是容易的，至少他不简单，需要太长的时间去做验证。
而且改革的效果不是一天两天，也不是一年，两年可以看出来的。
不说别的，如果中愈不能带来更好的成绩的话，朝廷就算是现在在他们和建文皇帝朱允文两人的大力推动下给他们一些机会，但是如果看不到成效的话，带来的麻烦也是很多的。
中愈也很知晓，有些事情是急不来的，但是如果他现在不做的话，以后花费的时间会更多。
所以他才想要现在就提出来，至少要让建文皇帝朱允文有这样的意识。
有些事情就算是现在做不到，以后如果有能力了，一定要做，这是他给建文皇帝，朱允文灌输的思想。
话里话外他都在强调这件事情。
他悄悄地在影响着建文，皇帝朱允文。
不管朱允炆是否知晓，但是他还是一切都选择了接受。
中愈想要教老百姓识字或者说是培养更多的年轻人的时候。
建文皇帝朱允文是非常愿意的，但是他却有着他的担忧。
“中愈，朕知晓你做的这一切都是为朝廷好，为了大明的江山好，但是真不得不问你一句。太祖高皇帝钦命士农工商，朕也知晓确确实实有他的局限性。但是也恰恰因为将他们束缚起来，他们才会专一的做着自己的事情。也会把这件事情做得更好，或者说在某些情况下需要他们的时候，朝廷可以迅速快速的将他们聚集起来。倘若，朕是说倘若真的如你所描述的那样，有更多的人学习，更多的人读书识字，那如果他们都来当官的话，或者说他们懂得了更多的之后面临的情况，可能会更复杂，朝廷可能装不下这么多的人。”
对于建文皇帝朱允文来说，如果不是一场叛乱，他可以在这个位置上做很久，但是因为有了这一场叛乱，甚至这场叛乱差一点，把他赶出了京师，也就是说太祖高皇帝，他的皇爷爷，留给他的江山，差一点儿就没有保住。
所以这一场动乱之后，他更多的想的，是怎样保住大明朝廷。
至于他内心，要做一个千古一帝，到底有没有想过，没有人知晓。
不过看起来他还是有这样的想法的，不然也不会支持中愈做这样的事情。
换其他任一个皇帝来说，中愈所做的事情都有可能动摇根本。
但是这样的事情他也不得不做，因为这里是大明朝廷。
中愈既然已经来到这里了，他自然是要挣扎一下的。
他不知道自己以后到底做到什么地步，但是只要能做这一切都要努力。
“陛下，潜溪先生那样的人，只有一个。诚意伯那样的人，也只有一个。”
中愈没有再说其他的，只是提到了两个人。
潜溪先生宋濂，1310年11月4日1381年6月20日，初名寿，字景濂，号潜溪，别号龙门子、玄真遁叟、仙华生、元贞子、元贞道士、仙华道士、幅子男子、无念居士、白牛生、南山樵者、南宫散史、禁林散史，汉族，祖籍金华潜溪，至宋濂时迁居金华浦江今浙江浦江。
是大明初期著名政治家、家、史学家、思想家。
他与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”，又与章溢、刘基、叶琛并称为“浙东四先生”。
他被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称其为太史公、宋龙门。
宋濂与刘基均以散文创作闻名，并称为一代之宗。
其散文质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。
他推崇台阁，文风淳厚飘逸，为其后“台阁体”作家的创作提供范本。
诚意伯是刘伯温，也就是刘基1311年7月1日1375年5月16日，汉族，字伯温，青田县南田乡今属浙江省文成县人，故称刘青田，元末明初的军事家、政治家、家，明朝开国元勋，明洪武三年1370年封诚意伯，故又称刘诚意。
武宗正德九年追赠太师，谥号文成，后人称他刘文成、文成公。刘基通经史、晓天文、精兵法，与宋濂、叶琛、章溢合称浙东四大名士。
他辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝并尽力保持国家的安定，因而驰名天下，被后人比作诸葛武侯。
朱元璋多次称刘基为：“吾之子房也。”
在史上，刘基与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。
中国民间广泛流传着“三分天下诸葛亮，一统江山刘伯温前朝军师诸葛亮，后朝军师刘伯温”的说法。
建文皇帝朱允文听他这样说也就是释然了，是啊，不管怎么教学，诚意伯刘基只有一个。
潜溪先生也只有一个。
退一步说就算这样的人越来越多，对朝廷也只有好处，而没有坏处。
“你确定这样，让百姓读书识字对朝廷有好处？”
“陛下，虽然每个人的情况不一样，可能有人学得好，有人学得差就好，比现在的科举一样，有人能够中举，有人，不能。
总是会有差别的，但是如果必须能够让他们懂得道理，那么百姓与百姓之间的纷争，百姓与朝廷之间的纷争就可以用道理来解决。
要想让他们遵守律法，就得让他们知道律法的厉害之处。
也要让他们知道为什么这样做是不对的，为什么会触犯大明的法律？而这些至少要让他们识字，懂得这样的道理，光靠咱们的官员去说，只会让他们认为官员是在欺负他们，不识字。
但是如果他们自己本身，就知晓朝廷的法律，会对法律有一些敬畏之心的话，那么朝廷的工作就好做了。
陛下，不要忘了，之前朝廷出台以工代赈的政策的时候，反而是那些知晓道理的多少，有些读书识字的百姓们更好的能够接受。
而那些一辈子都是给别人种田的佃户们，却不能接受，或者说他们会问谁分到哪一块田，一块地，甚至是谁在哪个地方工作都会产生纷争，这些他们都不会用道理去解决，反而会用暴力，如果朝廷能够让他们懂得道理，减少心里的力气，相信他们也会选择读书识字的。
况且陛下您也知晓之前大明报和逊志报，在街上传播的时候越来越多的家庭，愿意让家里的孩子去读书，这就是一种转变，当他们有足够的能力供养更多的孩子，甚至是他们自己的时候，朝廷可能就需要花更大的气力，各种各样的学堂，这是不可避免的。”
中愈喝了口茶，润了润嗓子又继续说道。
“陛下，孔圣人为什么会成为后世敬仰的大圣人，主要一个原因就是他因材施教，所以才会被后人称为万世师表。
如今陛下要是能做到这一步的话，最先感谢您的恐怕，就是孔圣人家族呢？”
孔圣人是先贤，具体的大家也不会过多的去评价，老百姓们也不会对他有太多的敬意。
反而是那些儒生会对于孔圣人的尊敬会多一些。
有教无类，因材施教，确确实实是当年孔圣人提出来的，只不过这么长久以来并没有谁能够做到。
朝廷也没有能力去供养这么多的读书人。
所以对于人才的选拔，对于那些读书人来说，还是挺缺乏的。
所以中愈现在提出来的意见，确确实实挺好的。
“这么说，当时你想建立皇家军事学院，让朕来当校长也是一定要做到了。”
建文皇帝朱允文看中愈，越说越起劲，嘴里时时刻刻都惦记着他的学校，惦记着教书育人，虽然现在做起来还有难度，但是至少他能将这件事情，完完整整的讲给他听。
“陛下，如果您真的愿意军事学校，这件事情还是尽快做吧，之前您担心学校教出来的将领，在一个人的领导下，可能会出现什么问题，但是如果由您来担任学校的校长，那么所有的人都将是您的学生，那些将领们尊师重道自然会考虑到这些事情的。除此之外，朝廷的文官们在这件事情上也会放松的，毕竟他们盯着的是害怕武将掌握更多的权利。有危害到大明江山的可能，但是如果那些将领都是出于陛下的教导之下，自然会忠心耿耿的。”
中愈对于这件事情说的很是清楚，建文皇帝，听着他的理由，心里也很是舒坦，毕竟这么久以来他一直都在考虑这件事情，当初，中愈提到的时候他的心里也是一阵一栋，以后的日子里经常想念起这个念头，甚至还隐隐的打算，在学堂开学之后亲自为那些学员们讲课。
这样的事情对于他来说还算是比较简单，当然还需要一些手腕当年太祖高皇帝所做的事情，他做不到，现在他只能从另外一方面为自己为大明江山获得一个更为厉害的保障。
现在他能做到这些�