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“就如同做买卖，要想赚钱多，就必须让更多的人知晓我们卖的是什么，有什么优劣。而不是故作高深，藏着掖着，他人都不识货，谁还来买呢？！”
冒辟疆听了是哑口无言，他也不得不承认，方原的话虽然有些强词夺理，但也并非全无道理。
方原见他无话可说，又冲着王秉鉴问道，“王阁老啊！你说呢？”
王秉鉴的本意也是没必要去推广什么基础教育，简体字，没事胡乱折腾，效果却适得其反，“摄政王，你是当了家还不知油米贵啊！老百姓嘛！活着，不起来闹事，就是太平盛世了。牧民就如养女人，无才就是德。百姓要是眼界开了，心思也就多了，官府治理也是一桩难事啊！”
方原穿越前，就是他口中那种活着、无才就是德的平民，若要说有代入感，当然会主动的代入平民的角色里，对王秉鉴的话是十分的不满。
他放下了茶杯，淡淡的说，“王阁老，你是只知其一不知其二啊！老百姓若不识字，怎么知晓律法？若老百姓不知晓律法为何物，胡乱搞一通，但凡搞出了祸事，就会找乡里的里正、甚至是县里的官府来闹腾，是吧！”
王秉鉴点了点头说，“是！”
方原继续说道，“那会增加了官府多少工作量？官府治理起来就很容易？！”
他突然笑了笑，又说道，“不过官府的作风我是知晓，所谓衙门八字开，有理没钱莫进来，是吧！官府应对的法子，无非就是先看钱，再看理，是吧！没钱的，理纠缠不清的，就胡判乱判，是吧！”
王秉鉴被他说中了。尴尬的笑了笑说，“收银子的官吏确实有，但为国为民的好官也是不少啊！”
方原懒得和他口舌之争，继续说道，“照你们官府的做法，其实不是在替百姓化解不满、矛盾，而是在民间积蓄怨气。这种怨气的堆积，久而久之，就会从量变到质变，突然爆发出来，轻则社会动荡，重则就如同李自成那种大叛乱。所以，王阁老，你的治理法子，就是将天下，将我放在火上烤哇！”
王秉鉴连声摇头说道，“不敢！不敢！”
方原呵呵一笑说，“王阁老，我认为治理百姓，防患于未然，远甚事后的刑罚惩处。大明祖制，就是德主刑辅嘛！若老百姓人人都知法、懂法，知晓什么可为，什么不可为，便会减少很多恶性案件。案件一少，官府才能算是真正的轻松。而不是如睁一只眼闭一只眼的胡判乱判。王阁老，你说呢？！”
方原的话句句在理，未雨绸缪当然胜过亡羊补牢，王秉鉴也没什么可辩驳的。要想百姓知晓律法，首要之举就是必须识字，否则明律厚厚的一大堆，光凭口传可不成，只能连声的应了，“是，是。”
方原的目光又落在一直不说话的席本桢身上，问道，“席家主，你的想法呢？”
席本桢开口问道，“我有一事不明，想请教摄政王。”
方原挥了挥手，示意他大胆的说，席本桢又说道，“在摄政王的治理下，如今的江南早已是太平盛世。推广基础教育、简体字，在江南大肆折腾的理由是什么？”
方原朗声大喝，“席家主问得好！推广基础、简体字，其实是在夯实基础，提升江南的国力，应对外来的残酷竞争啊！”
席本桢问道，“江南富庶，玄甲军是兵强马壮，能不能北伐统一天下另说，至少保护江南一隅是绰绰有余，还有什么残酷的竞争？！”
方原淡淡的说道，“席家主，若我们的敌人只有大明朝廷、李自成，那确实不必再大肆的折腾。”
席本桢愕然问道，“除了京城朝廷，李自成，还有什么敌人？！其他的张献忠，南方诸王成不了气候啊！”
方原沉声说道，“还有更强大的敌人，就是佛朗机诸国！席家主，我来江南之前，大明的水师战舰比佛朗机如何？”
席本桢常年与佛朗机人做生意、打交道，对佛朗机人还是相当了解的，便说道，“大明战舰小，远不如佛朗机人的战舰。”
方原又问道，“火枪、火炮呢？”
席本桢又答了，“大明的火枪、火炮都是仿制佛朗机人，大大的不如。”
方原直直的盯着他说，“席家主对佛朗机人了解多少，人口多少？领土多少？科技如何？”
席本桢继续摇头说，“一无所知！”
方原站起身子，朗声说道，“我们面临的竞争，眼下只是大明天下之争。在将来，或许就是全世界的竞争。若我们输给京城朝廷，甚至是李自成，汉人血脉尚存。若是输给了那帮茹毛饮血的佛朗机人，汉人必将灭族灭种！”
他的拳头一下下重重的砸在桌子上，大喝说，“所以在我们一统万国之前，永远要绷紧神经，不能有半点松懈！基础教育必须强行推广！民智一定要开！”
内阁三人听了他的宏图大志，竟然不止是一统天下，而是要将佛朗机人也一并统治了。之前以为方原是在瞎折腾，如今才发现，是他们鼠目寸光，远远不如方原的格局、眼光。
三人还能有什么话说，忙齐齐称是，通过了方原提出的推广基础教育，简体字的方案。
第473章 散播舆论（）
方原选定推广基础教育，简体字的试点地，就是他控制力最强的苏州府。只要在书香之地苏州府能推行，其他州府也就能顺利的实施。
内阁遵照方原的指示，以简体字的模板下发了公文到苏州府各州县的官府，责令负责教谕的官员，从公文到日开始，在本县的官办学堂推广简体字，还有基础教育的学科。
简体字的推广，官府将繁、简体字对应下发到每个州县，由官府的教谕先学习繁、简字体的对应表，然后交给官办学堂的夫子。
官府出具公文，由官府提供免费提供繁、简体字对应表，民间无论是乡绅、百姓，需要的可以到苏州府衙免费领取。
为了配合简体字的推广，方原、内阁还制定了一系列的措施。
其一，今后各州府、州县教谕必须将简体字推广作为一项政治任务，亲自下乡，下村宣传、推广。并将推广的成效纳入官府的考核，推广不力者，驱逐出官府，终生不得复用。
其二，新入学的孩童，无论官办学堂，还是私办学堂，一律不再教授简体字，改为传授简体字。若有私下再教授繁体字的私人学堂，一经查出，一律强行关闭。学堂的山长、夫子，终生不得再从事师者行业。
其三，今后官府的任何公文往来，只能书写简体字，各州府有使用繁体字上报公文者，视为漏报，相关责任人人等，按官府考核罪加一等惩处。
其四，三年后，江南的科举考试改为必须使用简体字书写，但凡繁体字书写的，视为废卷，一律不通过；江南大学堂的入学、毕业考试，从明年起一律使用简体字。
其五，一年后，任何民间贸易往来新签署的契约，必须以简体字书写在官府才具有法律效力，繁体字书写的契约，官府一律不承认效力，由当事人双方自行私下解决。
至于基础学科教育，难点不在国学，而是在现代数学。
大明官方数学方面的人才几乎为空白，真正的数学人才在商会。明朝的数学家程大位就是一名商人，著有明朝最重要的一本数学类的书籍算法统宗。
方原简单的翻阅了算法统宗的内容，已涉及到二元二次方程，初步达到了穿越前小学生的数学水平。算法统宗虽不是系统化的数学培训，但用来进行数学启蒙已足矣。
他找来了商业协会的诸商会代表，要求每个商会派出五个学过算法统宗的人才；再找来常熟兵工厂厂长汤若望，令他推荐了六、七个精通西方数学的人才，重金礼聘。
因穿越前的数学教材与大明国情不同，大明与西洋数学也有相当的差异。本着求同存异的想法，方原令这些中外的数学人才，根据各自不同所学，取其精华、去其糟粕，加班加点了三个月时间，终于完成了符合明朝国情的现代数学教材。
方原再将这些数学教材，请淘宝的印刷商户打印成册，一次性打印了三千本。
这些参与数学教材编纂的人才，方原则再次派去江南大学堂，培训第一批八十个教授现代数学的老师，派遣到各州府学堂任教。
方原这方正在如火如荼的推广基础教育、简体字，柳如是突然找上门来，声称有要事相商。
自从钱谦益归隐红豆山庄之后，柳如是为了避嫌，是无事不登三宝殿，绝不会主动来找方原。如今她突然找上门来，必然是出了什么变故。
方原在大堂接见了柳如是，开门见山的问道，“柳姐，江南日报那方出了什么事？”
柳如是答道，“摄政王，最近有些文人想在江南日报上刊登关于江南未来战略，是北伐，还是西征的小文。我来是向你请教，江南日报到底刊不刊登呢？”
江南日报本是摄政王府的官方报纸，本来只能刊登一些官方的公文，还有政策类引导的文章。但方原之前为了广开言路，还是破例允许任何江南的文人都可以在江南日报上刊登一些文章。当然，文章的额内容仅限于针砭时弊，其他灯红酒绿，今日谁得了花魁，明日谁成了青楼姐儿的入幕之宾之类的八卦消息，在江南日报上绝对是禁止刊登的。
江南眼下最热门的事件，无过于推广简体字，基础教育，但这些政策性的文章，寻常的文人也没兴趣去涉猎。那些文人学子讨论得最多的，还是令人热血沸腾的，到底是该先北伐还是西征的话题。
在方原看来，有文人想在江南日报上刊登这些文章是再寻常不过，不明白柳如是为什么大惊小怪的前来汇报，“柳姐，他们想刊登就刊登吧！我也想瞧一瞧民间的舆论是不是支持对外用兵的。”
柳如是不无担忧的说，“摄政王，突然来了几拨人要刊登，而且文章的内容还大同小异，我总觉有些不对劲。”
方原暗暗好笑，江南未来对外征讨的战略，不外乎就是北伐，或是西征，这些文人观点相同再寻常不过，“柳姐，他们是什么观点？西征，还是北伐？”
柳如是如实的答了，“西征，他们的文章都认为应该趁着李自成正与张献忠在四川大战，趁机抄了李自成的老巢，然后依仗着水师优势，派兵堵着三峡出口，将二贼堵死在四川。到时候没了后顾之忧，便可以从容北伐，一战定江山。”
这个观点，方原这些日子是不止一次思量过，确实是一次难得的机会。若能成功的将李自成、张献忠赶到四川去自相残杀，便可以打破眼下的战略僵局，集结重兵北伐，与朝廷决战。否则，若等李自成、张献忠之间决出了胜负，天下成了三足鼎立之势，牵一发便要动全身。
那时再想统一天下，难度就不是一般的大。至少三国时期，割据的局面至少维持了六十年。
方原沉吟着说，“柳姐，我们要有制度自信，文化自信，不要疑神疑鬼，没有谁能靠着刊登几篇文章的嘴炮，就能掀翻江南的政权，是吧！这个战略很有见识，你将这些刊文人的名儿记下吧！”
柳如是稍稍一怔，看来方原对她的提醒并没引起足够的重视，但她其实也说不上哪里不对劲，只�