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乙 是呀。
甲 他唱门儿！这地方是门儿呀？这要是贴上对子还怎么走道儿哇？
乙 嗐！
甲 “雪白的小脸蛋呀，人家没有一个麻子儿。”他说董良才呀没有“一”个麻子。
乙 长得干净。
甲 要有都五个一摞！
乙 一摞？
甲 一夸奖他那岁数我就更听不明白了。
乙 怎么唱的？
甲 “看他年纪儿，满不过十四五、十五六七，十七八九，嘿，二十郎当岁。”他没准岁数！
乙 到底是多大呀？
甲 他这户口是怎么报的我都纳闷儿。
乙 是嘛！
甲 像咱们这省事。
乙 噢。
甲 你今年多大岁数？
乙 四十四。
甲 一句话就完了。
乙 对。
甲 要像他那么回答，户籍员多大本事，一天顶多查两家。
乙 怎么？
甲 麻烦哪。
乙 你来来。
甲 “你今年多大了？”“啊，十四五。”“不像啊？”“十五六七。”“到底多大？”“十七八九。”“你说准了？”“二十郎当岁儿哪！”
乙 嗐！不像话。
甲 到底二十几呀？
乙 没说清楚。
甲 究竟这董良才长得什么模样，在唱词里也没把它定下来。
乙 他怎么唱的？
甲 “他好像终南山上韩湘子儿，他手中缺少一个花篮子儿。又好像洞宾老祖下了界，他背后缺少宝剑一根儿。又好像金吒、木吒、哪吒三位太子儿，他足下缺少一个风火轮儿。”这人四不像！
乙 什么模样儿？
甲 究竟是什么模样儿不知道。
乙 没唱出来。
甲 使我最难懂的就是末尾那一句。
乙 怎么唱的？
甲 “他的爹妈必是长得嘚儿呀！”
乙 什么叫“嘚儿”？
甲 也不知道什么叫“嘚”儿？后来我仔细研究一下，这小红可能是山东人。
乙 你怎么知道？
甲 这个“嘚儿”就是好看。（学山东人）“你看这个小小子儿长的真嘚儿呀！”（指乙）
乙 谁呀！他跑我这儿来了！
甲 你说这个词儿谁听得懂啊？不仅内容不好，而且唱词也不固定。光为了赶辙，净是水词儿。
乙 可不是嘛。要叫你这么一说，过去的旧评戏没有好的？
甲 也不能这么说，如果说旧戏一点儿好的也没有，那咱们就不挖掘整理传统剧目了。
乙 对。
甲 那是我们老先生留下来的遗产。
乙 哎。
甲 我不是提倡旧戏，而是分析这个旧戏。我们说传统的戏剧在唱腔上有好的地方应该继承下来。
乙 对。
甲 在音乐伴奏上有好的地方我们也应该继承下来。
乙 这是实话。
甲 对不对？不足之处可以加以改进。取其精华，去其糟粕。咱们再举一出旧戏研究研究。
乙 你说说？
甲 有一出《海棠红》您听过没有？
乙 看过，过去上过银幕。
甲 《海棠红》这出戏，虽然存在一定的问题，但是在它的唱腔上伴
奏上，有些地方值得我们吸取。
乙 哦。
甲 把它继承下来，再加以改进，就是好的东西，头一样儿说这剧本写得就比较好。
乙 对。
甲 海棠红本人就是个唱戏的。
乙 就是做艺的。
甲 她的丈夫吃喝嫖赌抽白面，无所不为。
乙 您听听。
甲 就指着海棠红唱戏挣钱养活他，有一天海棠红在舞台上演戏，有个大官儿看戏，把她看上了，第二天打发个当差的，写了个条子把她叫到官府里去唱。
乙 上他那儿去唱？
甲 唱完了不让走，留他那儿过夜。
乙 晚上让她陪着那官儿打牌，在打牌的时候，这官儿拿手一摸海棠红这手，海棠红抡圆了给他一个嘴巴子。
乙 打得好！
甲 能白打吗？
乙 怎么？
甲 就说这作者，笔法好，斗争性强。给他一嘴巴，那官儿一撩衣裳襟把手枪就掏出来了。
乙 要枪毙她？
甲 旁边的狗腿子还给讲情。
乙 说什么？
甲 “老爷，您别把她枪崩了，您要是枪崩了她，您想的事不就完了吗？”“依你怎么办？”“依我您把她送到监狱，等老妈子给她送饭的时候，劝劝她，多咱她答应给您做第七房的姨太太了您再把她放出来。”
乙 多缺德呀！
甲 海棠红就这样被关进了监狱。
乙 那她丈夫哪？
甲 只有卖着吃，把海棠红的戏装和家里所有的东西全卖光了。后来实在没的可卖，把自己亲骨肉的儿子都卖了。
乙 多惨哪！
甲 卖俩钱儿花光了，他冻饿而死。
乙 嘿！
甲 等海棠红从监狱里再出来，到家一看什么都完了，丈夫死了，孩子也没了，唱戏没有戏装。
乙 那怎么办？
甲 找她干娘去了，干娘给个琵琶。
乙 干什么？
甲 叫她抱着琵琶大街唱曲。
乙 噢，要饭吃。
甲 有一天，在街上要饭，看见她的孩子了。
乙 她还认识吗？
甲 孩子可不认识妈妈了。
乙 怎么回事？
甲 年头儿太多了。
乙 对。
甲 知道是自己的孩子，可不敢上前去认。
乙 那为什么？
甲 她如果说那孩子是她的，花钱买孩子那主儿能用金钱买动官府，还把她押进监狱。
乙 还把她押起来？
甲 他能花钱买儿子，就能花钱买动官府。
乙 对。
甲 母子连心，难舍难离，孩子在前边走，妈妈抱着琵琶在后边跟着，眼看着那个老头儿领着自己亲骨肉的孩子进了大院，妈妈。
乙 干吗？
甲 在门外边弹琵琶唱曲。
乙 瞧瞧。