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“对啊！对啊！”众人点点头道，目光集在孔圣昀身上。
孔圣昀恍若未闻的继续射箭。在一旁观察的仲文见状，知道孔圣昀比较沉稳，不好套话，他把目标转到孔圣昭身上。“圣昭，你对师母有什么看法？”
孔圣昭射出手中的箭之后，看了他一眼，才语带不屑的说：“肤浅的女人。”
仲文闻言挑了挑眉，点了点头，不置可否。
他静静地离开众人，往明伦堂走去，打算利用时间温习功课，他来到门边欲往里走，才往里一跨便顿住了，今天的明伦堂静得不太寻常，他向里边一看，偌大的明伦堂只有孔圣昕跟乐平在里面。通常明伦堂里都会有几个比较用功的学生，会趁着休息时间读书，现在却都不在，想必是看见老师眼师母在一起，不好意思的离开了。顿时，他缩回右脚，也识趣的离开了。
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明伦堂里的一男一女，对于外面的情形毫无所觉，只是对坐静静地吃着饭，偶尔会有一两句不着边际的交谈。大部分时间男子低头沉默的吃着饭，女子则时常停下筷子望着男子。
乐平一边偷瞄着孔圣昕，一边心不在焉的吃着饭。从眉开始往下，看他的眼、鼻、唇……
她发现他有一双浓眉，眉形如剑，平时温和的卧在眼睛之上，当他挑届时，会展现戏谑的表情。他的眼睛，平时精光内敛，展现出来的是温和的书生气；当他神一凝，眼中锐光一扫，展现出来的则是凌厉的侠气。鼻挺而直，唇很薄，平时总是弯着一抹微微的笑意，让人感到温和而亲切，但当他唇一抿，则会教人感到深沉和压迫。
他到底是个什么样的男人？温和而又锐利，正派又有些邪气。
她忽然看见有一滴汗水沿着他的鬓边滑落，他无所觉的吃着饭，眼神似在沉思。她想了一下，掏出手帕帮他擦去。感觉他惊了一下，回过神看着她的手，又朝她轻轻一笑，她不由自主的回他一笑，心坪坪地急速跳动着。乐平恍然了解一个事实—；—；她喜欢上他了。
是从什么时候开始的？她不知道。自从嫁给他之后，她的整个心绪就一直在他身上打转，也许在初见面时就喜欢上了吧！可是，她应该是讨厌他的不是吗？他总是不把她这个公主放在眼里，要她做那个，要她学这个，为什么她却喜欢上他了？
“你想不想看我上课？”孔圣昕放下碗筷，笑问道。
一看见孔圣昕的笑容，乐平马上将疑问抛到脑后，管它为什么，反正喜欢就是喜欢了。
“我可以看吗？”语气中有掩不住的兴奋。看过他上射箭课之后，她很好奇他还会教什么。她以为私塾只是个读书的地方，没想到还教射箭。
“可以的，只要别打扰到上课就行了。”孔圣昕思索了一下，又说：“如果你留下来，那下午我们可以一起回家，我再顺便带你到处逛逛。”
“我要留下来。”乐平开心的笑了。想到一整个下午都可以看到他，还可以和他一起回家，她高兴得想翩翩起舞。“不过在这之前，你要先把饭吃完。”孔圣昕手指着乐平的碗说。
乐平低头看看自己的碗，发现她的饭才扒了几口，又看看孔圣昕的碗，他的饭已经吃完了，想到刚才自己一直在偷看他，看得忘了要吃饭，她心虚的红了脸，急忙拿起碗来猛吃。
孔圣昕见她吃得那么急，笑说：“吃慢点，又没人跟你抢，小心噎着了。”
他才一说完，乐平连忙放下碗猛拍胸口，嘴里不停的咳，果真被呛到了。
孔圣昕急忙倒了杯水，扶着她喝下，见她仍是一直咳，他一脸的无奈，手则轻轻地拍着她的背，帮她顺气。
好不容易咳完了，乐平没好气的说：“你真是乌鸦嘴！”
孔圣昕听了，只是微微一笑，拿起她的手帕擦着她嘴角。
乐平见他一点也不生气，随即想到会呛着是自己心虚所致，跟他一点关系也没有，自己也不好意思的笑了笑，静静地任他擦着嘴角。等他擦完之后，她对他说了声：“谢谢。”
他笑着回她一句：“不客气。你慢慢吃，我吃饱了。”之后他坐到另一张桌前，拿出一叠纸，提笔开始在上面写了起来。
乐平拿起碗来继续吃饭，一边吃一边有一搭没一搭的和他聊着。
看见他拿的是朱笔，她问：“你在批改什么吗？”
“是学生们做的文章。”他手不停笔的写着，简单回答道。
乐平又问：“你的箭法，好像已经到了随心所欲的地步了喔！”脑中回想着他的英姿。
他头抬也不抬的淡淡回道：“只要下苦功练就行了。”
乐平心道：那可不一定。
她接着问：“这里礼、乐、射、御、书、术都有教吗？”
“嗯。”
乐平吞下一口菜，才又问：“通常私塾里不是只教书上的学问吗？毕竟那对仕途比较有用不是吗？”
“来这里的人并不全为了做官。”他顿了一下，又继续说：“而且若要进仕途的话，还是武文兼备比较好。”
乐平喝了口茶，问：“为什么？文官只要能文，武官只要能武，不就行了。”
他停下笔说：“文官若只会文，就变成肩不能挑、手不能提的软弱书生。武官若只会武，就变成四肢发达、头脑不灵光的莽夫。”说完手又快速的移动。
乐平反驳道：“可是每个人的天赋不同，要每个人都文武兼备，不是太强人所难。”
孔圣昕写完最后一句评语之后，才答：“并不是要所有的人都文武全才，每个人的确都有他的特长，但是对于他特长之外的事务，也要有最基本的了解，这样文人可以了解武夫的优缺点，武人也可以了解文士的优缺点，进而他们都可以分析自己的优缺点，这样文武的合作才可以达到最高的效率。”
乐平佩服的赞叹道：“父皇应该请你去当丞相的，我看那个柳子政的能力还在你之下。”
孔圣昕摇了摇头道：“不然。一国之相，能力并不是全部的要件。柳大人做丞相很适合。”他抬头看了乐平一眼，接着说：“而且，我从没想过要当官。”
乐平放下碗筷，走到他对面坐下，不赞同的说：“做官有什么不好，再说你不就做了至圣先师奉祀官。”
他又批完一篇文章之后，放下朱笔，抬头看着乐平说：“那是世袭，不得已而为之。”
乐平瞪着他说：“你难道没有忧国忧民的胸怀？”
孔圣昕淡然的说：“为国为民有很多种方法，不一定要当官。”
乐平无法反驳，只是不悦的瞪着孔圣昕。
孔圣昕看了一下窗外，日影向西移了一些，应该上课了。
他理整好桌上的文章，抬头看乐平不甚高兴，他挑了挑眉说：“你为什么那么在意我做官与不做官？你认为官员高人一等吗？你看不起普通的平民百姓吗？”
乐平理所当然的说：“难道不是吗？官员本来和那些庸庸碌碌的百姓不同。”
孔圣昕一听，神色一变，冷冷地说：“那你刚才又何必说那些忧国忧民的话。”
“我……”乐平辩解的话噎在喉头，吐不出来。说不出话来是因为被他慑人的气势镇住，因为她无法辩解，因为……她好像错了。
忽然学生的声音介入，打断了两人僵持的气氛。“老师，已经未时了，要开始上课了吗？”
孔圣昕眼中的精光瞬间收敛，语气平和的说：“叫同学进来吧！”
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“硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，受得我所……”
明伦堂内只闻琅琅的读书声，孔圣昕在同学的坐位间游走，乐平则端坐在孔圣昕的位子上。同学们念完时，孔圣昕刚好走到仲文的旁边，就点了他的名：“仲文，你将这篇的诗序念一遍。”
“是。”仲文站起来朗声念道：“硕鼠，刺重敛也。国人刺其君重敛，蚕食于民，不修其政，贪而畏人，若大鼠也。”他念完随即坐下。
孔圣昕等他念之后开始解说：“这里的‘贯’与‘惯’通，‘女’与‘汝’通。通篇的主旨就是在说君王不顾人民的劳苦，强征重税，人民不堪其苦，欲迁往他方乐土……”
乐平的视线一直跟着孔圣昕的身影移动，对于他讲课的内容则是听而不闻。这节上的是《诗经》，知道他是故意选〈硕鼠〉这篇来讽刺她，因为她的爹就是那个“君”，只顾自己享乐而不知民间疾苦，因为这几年风调雨顺，年年都是丰年，所以国家即使加重税收，人民还是可以过活。以前她会以为是理所当然的事，但是现在她明白，这是父皇的幸运，才能坐拥这太平世。不过乐平并不太在意，因为她现正专注的看着孔圣昕。
她发现他真的是百看不厌，无论是文的他，武的他，她都喜欢。在学生面前他温和而自有威严，在父亲面前他恭敬有礼，在她面前时而温柔，时而危险，她喜欢看着他。
忽然学生的惊呼声打断了她沉迷的目光，她莫名其妙的四处张望，发现所有的人都开始拼命翻书，孔圣昕则走了回来。等孔圣昕在她身边坐下后，她才轻声问道：“怎么回事？他们为什么叫那么大声？”
孔圣昕奇怪的看了她一眼，才说：“你刚才没听见吗？我出了个作业给他们做，做完了才可以回家。”
刚才孔圣昕在上课时发现，大半的人都心不在焉的，心思根本都不在课堂上。他观察了一下，才知道原来他们都正好奇的看着乐平，甚至有人就这样望着她发呆。他一直知道乐平很美，可是没想到她美到可以把人的神魂都勾走了，早知道就不让她留下来了，这样他根本无法上课。
乐平好奇是什么作业会让一半以上的人大惨叫，所以问道：“是什么作业？大家怎么拼命在翻书？”
“只是要他们找出几篇喜欢的篇章解释一下，然后写下心得感想，最后用《诗经》里的句子作总结。”
乐平点点头，表示原来如此。要找出喜欢的篇章作解释跟写心得不难，难的是要用《诗经》里的句子作总结，难怪他们要拼命翻书了。
见孔圣昕拿出中午没改完的文章继续批改，没和她聊天的打算，知道他是不想打扰学生做作业，可是在这么近的距离她不敢再看着他发呆，要是被他发现，那她的面子要往哪摆。她只好无聊的随手拿起一旁的《诗经》翻了起来，刚好翻到击鼓篇：
死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老……
看着看着不觉呆住了。《诗经》她已经看得很熟了，也不是第一次看到这一篇，只是不知为什么，这十六个字会让她觉得胸口闷闷的，好像有什么东西要从心里涌出来，那是什么……
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不知过了多久，仲文拿着作业交给孔圣昕，下面响起一阵欣羡的赞叹声，他是第一个交出作业的人。
乐平好奇的凑到孔圣昕的旁边，想看看他写了什么，这不看还好，看完以后，她羞得满脸通红，孔圣昕看了则笑了起来，对仲文说：“多谢你的贺词。”
仲文也笑了起来，躬身回答：“承老师不弃。”
这下全部的人都好奇仲文到底写了什么，弟子丁举手要求道：“老师，您出的题目太难了，可不可以让我们观摩一下仲文写的作业，好让我们学习学习。”
众人异口且声的说：“对啊！对啊！老师，让我们学习学习。”
乐平立刻红着脸大叫：“不可以！”
这下众人更好奇了，弟子戊对仲文说：“仲文，你就念来听听嘛！”众人马上跟着附和。
仲文坏坏地说：“那我就恭敬不如从命了。”
乐平急得拉孔圣昕的衣袖，要他阻止。孔圣昕见乐平急得像热锅上的蚂蚁一般，不得已只好笑说：�