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张德智心里想道：李新民、李劲松他们两个惜语如金；是他俩不会说话么？不，绝对不是！是他们执政智慧超强，领导艺术高明。
参观完后；张德智准备与赖兆周告辞。
赖兆周执意留他们食中午饭。
张德智说：“这怎么行呢？”
赖兆周已从佟青嘴里探知张德智可能是大官；是微服私访，于是使了个激将法：“怎么不行？我请您们与工人一道吃工作餐；是让您们体验一下我们农民的苦与乐；如果您们还看得起我们这些泥腿子；就请不要推辞。”
赖兆周这么一说；张德智他们就没有话可说了。
这时；工人下班了；大家一齐随饭堂走去。
饭堂很大，可容600多人开饭。
工作餐六菜一汤；十人一桌。工人干了一班；汗味很重，风儿吹来；饭菜的香味儿和汗味儿、工人们粗鲁的豪爽的话儿混杂在一起；把整个饭厅震得嗡嗡响，让李东梅和卢花喘不过气来；她俩那能咽得下去？可是；一看张德智和江浩、杨维民与工人一过吃饭一边谈笑风生的样子；也就只好强迫自己下咽了。
饭间；一位工人告诉张德智：董事长如果不外出公干，每天也是和大家一起吃工作餐，家属也不例外。
饭后；张德智和大家一起向赖兆周告辞。
临别时：张德智对赖兆周说：“董事长，我很佩服您的艰苦奋斗精神，开拓拼搏精神。我还回再来。”
赖兆周意味深长地说：“不论什么时候；只要是您愿意来；我和我的家人、全体员工都无限欢迎您！”
赖兆周这时才深深地知道李劲松的良苦用心。他策划成立旅行社；开设四条旅游热线不仅仅是增加江洲市的财政收入，更重要的是不动声色的把江洲市建设社会主义新农村的成功经验让人们带到全国各地去发芽、生根、开花、结果。而这一切的进行；都是静悄悄的进行；没有宣传；更没有夸张、炒作。什么叫人民公仆？赖兆周从李劲松的所作所为中读懂了这四个字的真义。
第十章
第九章靓佟青导游教育城激将法巧促李劲松
张德智和江浩、杨维民、李东梅、卢花五个人在佟青的带领下；一早就来到了江洲教育城的面前。
趁着大家站在教育城门前的停车场上欣赏整个教育城风貌的当儿，佟青向大家介绍说：
教育城处于江洲市的东北角，占地面积4600多亩。教学楼和墙围把整个教育城四周连成了一体，咋一看；整个教育城的区域状似鹅蛋。在中国的山区城市中；没有一个市县的教育城的气势可以与江洲教育城相比。
教育城是以原江洲高中后背的一个小山包推平做广场为中心向四面山地扩张建设而成。
教育城是按当年李新民书记的构想为基础；由市委书记李劲松、市长彭益民挂帅；教育局局长李福权亲自指挥，仅用一年的时间建成，其建设速度之快；建设质量之好，打破了江洲市改革开放以来所有建设项目的记录。
教育城以榕江为界；西门为正门，北门出口与大珠江三角洲经济圈主干线相通；南门出口直连江宝二级路，教育城背靠之山脉，是从江洲东部重镇张家镇的卧龙岗向西蜿蜒而来；气势如虹。
教育城以可以容纳5万人集会的花园式大广场为中心；按东南、西北、东北三个极点延伸呈递进式建设排式综合教学楼群，原江洲高中的教学综合楼群除新建的外；旧楼一律按欧式风格设计进行了翻新装修，新建的东南、东北综合教学楼均以最具学府特色的“博士帽”造型进行设计建造；非常气派。
东南一组综合教学楼群的设计，依照山地的坡度；实行递进式的排楼设计；中间一个大门。宽12米；二层楼那么高，也叫通道；以大门为中心，每幢排楼顶部的设计均呈“博士帽”形象，以大门为界；一边六个教室；每幢七层；共3幢，总计252个教室，210个单房，每幢之间相距120米；高差3米；通道为梯式步级；步级两边是花园式设计；绿树成荫；花间小道；曲径清幽，绿树之下；每隔10米即有石椅、石凳、石桌，是师生休闲读书的好去处，这些用品都刻有名字；都是江洲热爱支持教育的社会各界人士赠送的。
东北一组综合教学楼群的设计由于地形与东南相同，故没有改变；也是同东南一样构建；装饰。两组合计；共504个教室；加上原江洲高中的200多个教室，差不多800间教室了。
登上江洲市三宝大酒店的旋转餐厅，腑瞰教育城三大建筑群，恰呈“三足鼎立”之势，如果把其与教育城后背的山脉连在一起看；十足的“饱虎坐中堂”的气势；很为壮观。
教育城的正北，为教师生活区。
根据市政府关于再苦也不能苦了教师；再苦也不能苦了孩子，再穷也不能让一个贫困的孩子上不起学的决定；教育城的建设十分注重教师和学生的生活设施建设。
教工宿舍楼均是三房一厅双阳台设计；配套有卫生间、厨房，掩映在绿树丛中；令人心旷神怡。也许你们会问：刚建成的房子；那来的这么高大的绿树？这是江洲市新任教育局长李福权的杰作。
李福权受命担负教育城建设总指挥后；认为山坡中的树木不应一律斩除；应有计划的根据实际的用地进行取舍；把生活区宿舍楼中各栋之间的空隙地带的林木进行取舍，保留一部分下来，所以；就有了现在这个风貌。
教育城的正南；为学生宿舍区，也是掩映在绿树丛中。这里的宿舍楼建设与教师生活区相同；只是单间罢了；每个单间住16个人；一人一床；分上下架床，都设有阳台、卫生间、洗喇间。
教育城的西南，为学生生活区，这个区的门前；有一大片有规则的绿树林带，每隔10米有一棵树；树下有石椅、石桌、石凳；供学生们平时食饭、休闲、读书所用。
此外；在教育城三大综合教学楼群的空隔地带还配套建设有供学生娱乐、集会、休闲、锻炼的礼堂、科学楼、实验楼、电化教学楼、娱乐楼、运动场、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场等设施，
教育城内道路设施建设四通八达，道路两边均是绿树成荫，中间是10米水泥硬化车道；两边各是3米大跑道；可供师生晨跑锻炼身体。
教育城的西门、北门、南门的建筑也别具一格，三门都是面向榕江，大门楼房的建筑设计独特新潮：正门口大12米；高15米；侧边两个小门各3米大，大门两边设有保安休息室；值班室，小型接待室，大门中间安装有一副豪华金色不锈钢自动伸缩门，门前两边各伸出一个宽18米；深12米的水泥天花板，天花板由前方二条大柱子支撑着，柱子下两边各端放着一尊瑞狮，瑞狮俯坐在一块花岗石座上；高昂着头；石座正前方各刻着一行字：左边是尊师重教，右边是振兴中华；门前正面从门口下到教育大道有13个步级，呈八字型状斜出，大门口的两边各有一条10米大的水泥硬化大道向前弯出顺下直达教育大道；供大小车辆进出，大门的门额上镌刻着的“江洲教育城”五个金光闪闪的刚劲有力的大字，是省委书记刘新风亲笔手书。大门楼顶仿天安门城楼顶部设计；装贴江洲市三环陶瓷集团生产的金色琉璃瓦；金色的龙头凤角，整座门楼的造型气势恢宏，大有一种双龙出海、蛟龙腾飞的气吞山河的雄风。
教育大道外一幢幢设计独特。款色新颖的欧式装饰的楼房矗立在沿江大道两边；与教育城相映成趣；成为一条独特的风景线，使教育城更具辉煌令游者神往；必欲一睹为快。
张德智，一边听佟青介绍；一边仔细的欣赏整个教育城的整体风貌，那怕是一个细节也不放过。并让佟青破例让其坐车进入教育城观看。
因为今天是星期天；佟青答应了张德智的要求。
车子从教育城中心30米大道通过将要到达北门时；张德智要求佟青再回头走一遭。
当车子回到西正门时，张德智要求大家下车；要佟青安排取好角度，照下了很多照片。
拍了照片后；张德智又要大家上车；让李东梅、卢花启动录像机；又朝“教育城”驶去；他要把“教育城”所有景物都录下来；以便回去开会时使用。
就这样；张德智带着大家五进五出“教育城”才心满意足。
这时；大家都很疲倦了。要求佟青安排大家到“教育城”对面的宾馆开几个钟点房休息。
佟青很理解张德智此时的心境。其实；象张德智这样的人何其多？故“教育城”对面的宾馆基本上都是旅行社包了。
张德智要佟青在17楼要了一个三房一厅的套间客房和一个两房一厅的套间客房，并叮嘱李东梅和卢花临窗将“教育城”全景录拍下来。
其实张德智一点睡意都没有。他躺在床上无法从心中抹去对江洲教育城的回忆。佟青关于江洲市委、市政府策划和建设“教育城”，圆却几代人的“千秋梦”的动人故事尤如电影般的一幕幕呈现在眼前：
2005年春节，李劲松大年初一至初三这几天都忙着深入到农村去探望军烈属和有困难的五保户。
大年初四早上；到凉亭公司与李居安策划如何支持帮助农村中那些想养鸡但又交不起鸡苗押金的农户；下午；又到天堂村看望坚守岗位；保证省城春节蔬菜正常供应的农民工。
大年初五，高艳芬死磨硬缠的要李劲松带着小龙，举家回省城看望双亲。李劲松觉得该做的工作都已做了，且难得回家与父母团圆一次，于是答应了高艳芬的要求。
大年初六早上，省委副书记李文华知道李劲松回到省城后，告诉省委书记刘新风和周省长、农业厅高厅长，要求叙一叙；顺便了却一桩困绕心头多年的江洲人民的“千秋梦”。
刘新风、周省长、高厅长认为李文华的这种“鬼点子”也许能促成一件大好事。欣然应诺。
于是；李文华马上通知李劲松。
李劲松岂敢怠慢？立即往省委办公厅赶。
刘新风来到办公室时；他们还未到；于是走到窗边；拉开窗帘；盯了一会眼前的位于省城中心的繁华景象，心中升起了一种自豪感。心里自认：作为省委一把手，他是称职的。
自从参加了上次中央召开的会议回来，中央一位领导关于当前党的领导干部必须克服骄傲自满的思想，莫要老是沉浸在千年盛世的喜悦中的告诫后，他进行了反思，觉得这种理念是十分正确的。尽管中央还没有形成决议在全党开展这个学习活动，但在本省；可以试行实践；以在将来为中央决策时提供理论实践依据。
刘新风认为：自己作为党在一个地方的最高领导者，必须清醒的认识到：全省各个市县在改革开放的二十多年中，尽管在政治、经济、文化、和谐社会的建设方面取得了辉煌的成就，人民生活不断改善。但是，还应当看到在当前经济发展中；尚面临着不少突出矛盾和问题：全省不少的地方在经济结构性方面存在着的矛盾非常突出，在经济增长方面长期凸显出粗放管理的方式，一些涉及群众利益的突出问题解决得还不够好，各市县政府自身建设仍存在一些问题。比如迷信、庸俗、奢靡、腐败等现象在一些地方仍然滋长蔓延：有的地方的干部特别注重排场，下乡视察警车开道，遇重大喜庆事时，各市县之间比阔气，更为严重的是，有些人不仅丢掉了艰苦朴素、勤俭节约的光荣传统，甚至在片面的发展观、错误的政绩观主导下，大搞形式主义。他们高喊创新；进取；求真；务实，但却不知道创新与进取的真义；不知道创新是一个民族进步的灵魂，更不知道进取是让国家充满活力。
刘新风深深地体会到：创新、进取这四个字尽管在一些人嘴里喊得震天动地，但真正要他们说出真义也许就不行。
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