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“为啥？”梅水平纳闷。
“想想看，今后你穿着学生家长给你买的衣服进教室，学生们会怎么看？他们会不会议论，会不会对你有看法？”
梅水平不语，想了一阵，懊恼地说，“也是。*，这件事真想就这样算了，不让他们赔。可是……”
艾潜赶忙打断他，“不行，梅老师，一定得让学生赔。现在你先别把自己当老师，你把自己当一般人。你也别把学生当学生，把他们当陌生人。两个陌生人之间，一个人弄脏了另一个的衣服，是不是要赔？肯定要赔。——事实上，学生往你衣服上洒墨水的时候，肯定也没有把你当老师。既然他们不把你当老师，你又何必把他们当学生？”
梅水平苦恼，“就是这么一个理啊。如果他们是无意的，我肯定算了，不和他们计较。可他们这是故意的，*，气死我了！”
下午第四节，几个学生家长按照肖蕾的要求到了学校。
肖蕾和他们简单寒暄过后，就说了他们的学生在物理课堂上往老师衣服上洒墨水的事情。几个家长听后，都自责，说自己没教育好孩子，孩子不懂事。然后就问肖蕾咋办。肖蕾按照梅水平的要求，说应该赔。梅老师的衣服是新买的，穿了才一个星期，被洒了墨水，洗不掉，没法再穿了，不赔说不过去。一个家长问，“赔钱，还是赔衣服？”肖蕾说赔衣服。另一个家长问，“多大号的？啥牌子？”肖蕾便有些作难，说你们等一下，我去问一下梅老师。把几个家长晾在办公室，自己去找梅水平，找来找去找不到，向同事们打听，说他出去了。打他传呼，不通。没办法，只好回到办公室。这时候几个学生家长早已商量好了赔偿的办法，几个家长兑钱，共同进行赔偿。
家长们看到肖蕾回来，就问衣服的牌子和号码。肖蕾实话实说，说没有见到梅老师，不清楚这些问题。
诗雅的家长是卖衣服的，自己开着服装店。看肖蕾为难，就出主意。说，“没见到也没关系，梅老师多高个子？”
肖蕾一愣，说和你个子差不多。
“胖瘦呢？他胖瘦如何？”诗雅的家长又问。
“也和你差不多。”肖蕾审视着他，心中揣摩着梅水平的样子，回答。
诗雅的家长就笑，说我穿××号的。既然找不到他，就按××号买吧。然后进一步确定，“他的衣服是180买的吗？”
“是的，180。”肖蕾肯定地说。
“那好。明天我们就把衣服给他。”诗雅的家长说。
“你们买了衣服，直接送他家吧。”肖蕾最后交待，“送学校不大方便。”
卷一 54 退却
当天晚上，几个“作案”学生都受到了家长的惩罚。或打或骂，遭遇不一。不表。
由于自家服装店不经营男装，诗雅的母亲在第二天利用半天时间，转了好几家服装店，专门为梅水平买了一件180元价位的衣服。当晚，她很早就停止营业，和诗雅的父亲一起，把衣服送到了梅水平的家中。
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梅水平看到他们，想到诗雅对自己的轻蔑，心中就有气。觉得他们这些生意人，每天只知道挣钱，不知道教育子女。想到这些，脸上便没有好脸色。诗雅的父母忙活一天，很累，本来是满带歉意的，看他如此脸色，心中也有气。双方谈了一会儿，并不愉快。诗雅父母觉得难堪，不想多作停留，起身告辞。临行前把衣服留了下来。
梅水平这时却又换了念头，觉得不该让家长赔偿。家长赔偿，嘴上不说，心中肯定不乐意。既然不乐意，背后肯定要说三道四，为了一件衣服，让家长戳脊梁骨，不值得。这样想的时候，就把衣服拿起来，送还诗雅的家长。
诗雅的家长推辞着，坚决不肯接受。梅水平坚持着，一定让他们拿回去。双方推让着，都很严肃。气氛也有些僵。推来让去，诗雅的父母就到了门口。梅水平冷着脸，把衣服往他们怀中一塞，然后就关了防盗门，把诗雅的父母关到了门外。
诗雅的父亲没接好，衣服掉到了地上。他气得脸色发青，口中恨恨地骂，“什么玩意？还老师呢，*！”
诗雅母亲弯腰要捡衣服，被男人喝止，“衣服已经给他送来了，他爱要便要，不爱要拉倒。他不要的东西，咱也不要。”说完，拉起女人就走。
梅水平关了防盗门，以为他们已经把衣服拿走了。他没有听到他们的谈话，也没有出来查看。这件衣服最终让其他人捡走，而双方谁也不知道。双方由此都不愉快，不表。
诗雅的父亲第二天给学校的校长打了电话，说了给梅水平送衣服的经过，并说梅水平嫌衣服不好，不满意，最后把衣服给扔了出来。
校长由此对梅水平不满意。他没有调查梅水平，就在后来的一次大会上不点名批评了梅水平的做法，让梅水平气得发晕。
半年后，学校组织师德师风大讨论，学校为那次讨论设计了十几道针对性很强的讨论题。其中就有这么一道：当学生往你的衣服上洒了墨水，你会怎么办？
老师们议论纷纷，大多数老师的看法是：当我的衣服不值钱的时候，被学生洒了墨水，我不追究。当我的衣服很贵的时候，我会要求他的家长进行赔偿。
当然也有一些老师表示：我会原谅学生的无知，不予追究。
说这话的是一些老教师。他们一般抠门，穿的衣服本来也不怎么值钱。
扯远了。话题拉回来。
再说肖蕾。
自从经历了王昊课堂上给她写纸条的事情之后，心中便对王昊存了一些看法。不敢再和他走得过近。她在课堂上检查作业，有时候故意不检查王昊的。对于王昊的学习，也没有像以前那样热心，主动询问。当然，她更不会主动要求王昊到办公室，为他补课了。
说到底，她是有些怕了。
不管她承认与否，老师们都认为王昊在物理课堂上写的纸条，就是写给她的。现在老师们看她的目光，都有些怪怪的。她感觉到了这些，所以，她必须回避。
王昊虽然是个男生，但是也很敏感。他明显感觉到了肖蕾老师对他的冷淡和漠视。为此，他有些苦恼，有些气馁，但他在学习方面并没有松劲。他知道，肖蕾老师希望他学习好，他必须为此而努力。肖蕾老师虽然不理自己，但肯定在暗中留意自己。自己只要努力学习，她嘴上不说什么，心中肯定高兴。那样的话，自己一定还能得到她的喜欢。
为了心爱的老师，王昊不吭不哈，继续埋头学习。
转眼间又过了几天，第二次段考越来越近了。肖蕾表面冷静心中却在焦虑：这一次，王昊能够考好吗？
卷一 55 变
第十三周。周一晨会。
鉴于下一周就要举行第二次阶段考试了，肖蕾利用周一晨会的时间对全班学生作了考试前的总动员。
所有学生都专注地听她动员，貌似认真。
肖蕾很高兴。她特别注意了王昊的反应，看他像其他学生一样，也在认真地看着自己，心中觉得异常欣慰。
肖蕾想不到，班级里表面平静，其实却暗潮涌动。
周一中午放学，女生明月突然在校门口遭到几个女生的暴打。打手都是本校学生，有初二的，也有初三的。
明月被打的鼻青脸肿，回家后父母问起，明月流着泪诉说了被打的经过。
父母得知打她的那些人都是市一中的学生，当即怒不可遏。下午，明月妈亲自送明月到校。到校后本想对肖蕾说的，因为没见到，就直接到学校政教处告了状。
政教处对此很重视。分管初二年级的一个政教员亲自带着明月母女，到初二和初三年级的各班教室外面，透过窗玻璃寻找教室内的“打手”。
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很快，明月就指认出了几个“打手”。
政教员把这几个“打手”叫到政教处，对他们进行批评教育。三问两不问，几个“打手”就被攻破了心理防线，把什么都说了。
原来，她们是“雇佣军”，受雇于初二（9）班的诗雅。周日那天，诗雅宴请了她们，送给她们每人一块手表。要求她们痛打明月一顿，给自己出口气。
接下来，政教员将诗雅喊到政教处。由于人证都在，诗雅没有抵赖，直接“认罪”了。她承认，是她从家里偷了四百块钱，先用二百块钱请客，然后又用剩下的二百块买了手表等东西作礼品，送给了那几个“打手”。
虽然“认罪”了，事情却没有到此结束。政教员又问起诗雅雇人痛打明月的原因。
诗雅原本不想说，架不住政教员一番唇枪舌剑死缠烂打，最终说出了实情。
原来，她找人痛打明月，起因就是前段时间明月主动找茬，首先打她的缘故。
旧账被翻了出来，明月也被询问。原来她当初找茬打诗雅，竟然是为了诗雅曾经给她们班长王昊一个纸条。明月认为：正是因为诗雅的那个纸条，王昊才会对她产生偏见，过后不再搭理她，害她没有面子。
事情得此似乎可以结束了。她们之间的纠纷就是因为王昊，是因为争风吃醋，同时喜欢上了王昊这花样男生的缘故。
王昊仿佛是个局外人，但似乎又是举足轻重的人物。政教员很好奇，把王昊也叫到政教处进行了询问。
王昊到了政教处，居然一问三不知。他说他根本就没有看到诗雅的那个纸条。那纸条不知什么时候丢失了，一直没有看到。——丢东西糊涂，捡东西清楚啊。他当然不知道什么时候丢失的。
政教员很纳闷，有些不信，然而和明月捡到那张纸条的情形相比照，似乎又在情理之中。
这时候肖蕾到校，得知王昊和诗雅，明月一干人都被叫到政教处的消息，很惊讶，急忙到政教处打探消息。
政教员看她到来，当然不予隐瞒，把事情的前前后后，左左右右，一五一十，一点不剩地全部告诉了她。
肖蕾很震惊。她再也想不到：上次明月所说的被诗雅撞了一下的事情，居然还有如此内幕。
肖蕾想：“明月这学生何其‘狡猾’！竟然自己制造了一个假象，然后依此假象为借口，打了诗雅。”
“而诗雅，居然也不是一盏省油灯，她竟敢从家里偷了几百块钱，雇人痛打明月。”
“还有这个王昊，两个女生为他争风吃醋，他真的一点都不知道吗？”
“天哪，这可真乱！”
“马上就要考试了，班里竟然出了这么一摊子事儿！”
“这可咋弄？！”
肖蕾生气了，气得发晕。
除了生气，还有心痛。
心痛不为别人，是为了这个帅帅的坏小子王昊。
自己为他付出了那么多，他居然捻花惹草，勾引其他女生，这小子，太让人失望了。
他是故意的吗？
自己还要不要理他？
肖蕾不知道。
她，烦透了！
卷一 56 肖蕾的心情，阴转晴。
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虽然烦，班级工作还得做。照做不误。
既然烦，索性对这些事情不管不问，就让政教处随便弄去，处理到哪一部就哪一步，管他呢，认了。
可是，事情也弄不到哪去。
第二天，学校出了一张布告。对诗雅和明月同时进行了记过处分，几个“打手”也未能幸免，全部受到了相应的纪律�