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“好！”我鼓足了干劲，右手握拳做了一个“加油”的动作。
因为科室的法医不在，所有东西都需要用痕迹学去解释，李峰老师不敢怠慢，所有痕迹的提取都是他亲力亲为，我在一旁认真地打着下手。
三个小时后，现场提取的所有物证，全部被带回了实验室等待检验。由于是在山区，道路崎岖，所以这里的技术室内配备了专门的解剖室，因此现场的尸体也一并被带了回去。
牵涉到人命的案件，不管什么时候，第一步都是从尸体上去找寻线索。李峰老师虽然是痕迹检验学专家，但是法医知识多少也懂一些，作为一个优秀的技术员，那肯定是各个学科领域都有涉猎。
我跟在他的屁股后面，来到了解剖室内。
我俩穿戴整齐之后，吱啦一声，李峰老师拉开了蓝色的装尸袋。我皱着眉头看着尸体面部来回蠕动的白色蝇蛆，浑身鸡皮疙瘩都立了起来。
李峰老师用镊子从尸体上夹了几只蛆虫，放在了左手边的铁质托盘之中，然后他观察了好一会儿才对我说道：“死者的死亡时间是三天以前。”
“老师，你是怎么确定的？”我两步走到他跟前，好奇地盯着托盘里的蛆虫。
“难道是因为这个？”
“对，我就是通过这些蛆虫推断出来的。”李峰老师拉掉口罩，点头对我说道。
“老师，快跟我说说！”我一脸急切地在一旁催促道。
李峰老师放下手中的镊子，指着托盘里乳白色的蛆虫对我说道：
“一个人死之后，几个小时之内就会有昆虫在尸体上面寄生，比较常见的就是苍蝇。尤其是在室内现场，四周封闭，不会有其他的昆虫在尸体上营生，所以我可以用苍蝇来判断。苍蝇的生长过程一般是蝇卵孵化出幼虫，幼虫化蛹，蛹长成新生的苍蝇。在尸体没有被发现的这段时间，整个周期会一直重复。”
“苍蝇喜欢在尸体上有孔处或者伤口处产卵。通常情况下，如果气温条件符合，苍蝇卵会在8到14个小时后孵化，第一批蛆就出现了。”
“第一个发展阶段将持续8到14个小时，然后那些蛆就要脱皮了。脱皮的这个过程要持续两到三天，然后蛆就会变成奶白色。接下来的发展阶段，这些奶白色的蛆就会疯狂地啃食尸体，猛吃六天左右，然后就从尸体上转移到地面上去，并且在那里化蛹，从产卵到化蛹一般的周期是八天。化蛹后再过12天，就能变成一只苍蝇。”
“咱们再来看看这个案件尸体面部的蛆虫，全部都是奶白色，而且从蛆虫的长度来看，最多只有三天的生长时间，所以我可以大致地判断死者的死亡时间。”
“老师，你果然很谦虚，还说自己对法医不在行！”我在一旁一脸崇拜地说道。
“这都是你父亲教的！”李峰老师嘴角一扬对我说道。
听到“父亲”两个字，我的心不由得抽搐了一下，父亲坐在床头蘸着唾沫翻看书籍的景象浮现在了我的脑海中。
李峰老师趁着我发呆的工夫，用毛刷掸掉尸体上的蝇蛆，然后把死者所有衣物脱去，开始检查死者尸表情况。
“从尸斑来看，符合吊死的特征。”李峰老师的一句话，将我的意识又拉回了案件当中。
“老师，这怎么说？”我低头看了一眼尸体表面暗红色的斑迹问道。
李峰老师用手在尸体表面使劲地按压了一遍，对我说道：
“人死后平均两到四小时之间，在尸体低下部位皮肤中出现的紫红色斑块，称为尸斑。人死后血液循环停止，心血管内的血液缺乏动力而沿着血管网坠积于尸体低下部位，尸体高位血管空虚，而低下部位的毛细血管及小静脉内充满血液，透过皮肤呈现出来暗红色到暗紫色斑痕，这些斑痕开始是云雾状或者是条块状，最后逐渐形成片状，也就是尸斑。上吊死亡的尸斑主要分布在下肢、下腹部，多呈紫红色或暗紫红色。你看看这具尸体，尸斑全部集中在这些部位，从这一点看没有什么疑问。”
我顺着他手掌移动的方向认真地观察，一个细节引起了我的注意，于是我开口问道：
“老师，死者双手的尸斑怎么会是青紫色？”
李峰老师闻言将死者的双手抬起，仔细观察后回答：“这是不是尸斑还不好说，目前我也无法判断。”
“这是一个疑点，我把它记录下来，要不要咱们先看看其他的部位？”我试探性地问道。
李峰老师点了点头，把注意力集中到了死者的脖颈处：
“尸体表面没有任何外伤，致命伤就是这道勒痕。”说着他又拿出了标尺贴在勒痕处，他仔细观察了一下标尺上的刻度，接着说道：“勒痕的宽度跟尼龙绳的宽度基本一致。”
“也就是说，死者就是被这条绳子给勒死的？”我看了一眼放在尸体旁边的绳索问道。
李峰老师摇了摇头：
“不能这么说，因为我现在还不能单独解剖尸体，具体的死因还不能准确地判断。但就目前来看，有两种情况：第一，死者是被活生生地挂在了绳圈之中勒死的；第二，死者事先已经被杀害，然后被挂在了绳圈之中，目的是营造上吊自杀的假象。”
“可现在光靠一具尸体，我们也没有办法弄清楚这个问题啊！”我在一旁显得有些焦急。
“你说得没错，咱两个门外汉只能干着急，从尸体上目前只能得到这么多信息。我们先把尸体给冷藏起来，去看看其他的物证。”李峰老师说完把尸体往冷柜里一推，带着我来到了痕迹实验室内。
“老师，咱们下一步干什么？”我在一旁问道。
“先测量一下高度差。”李峰老师从物证袋里取出了从现场带回来的尼龙绳圈，放在了实验室的工作台上。
“老师，尺子！”我赶忙从物证箱里拿出一个卷尺递了过去。
李峰老师接过，把尺子拉出，把绳圈恢复成在房梁上吊着时的状态，测了下两端的距离：“123厘米，小龙，你记录一下。”
“好的，老师。”我拿出记录本，飞快地在上面写下了一串数字。
李峰老师看我停下笔，对我说道：“你去把死者脚下的板凳给我拿来。”
“嗯。”我放下记录本，戴上手套朝放在门口的木板凳走去。
“老师，给！”我双手将板凳递到了李峰老师面前。
“你放在工作台上，我测量一下高度。”说着，李峰老师拉开了卷尺，做好了准备。
咯噔，随着板凳腿敲击工作台面的声响，李峰老师迅速地把卷尺靠了上去：“高74厘米。”
唰唰，我又记下了这个数字。
李峰老师把卷尺从板凳旁移开对我说道：“咱们在勘查现场时，死者的家中没有比这个木凳再高的踩踏物了，所以这个木凳应该就是嫌疑人精挑细选出来的，测量它的高度很能说明问题。”
“老师，您的意思是……？”我好像明白了什么。
“小龙，你看看尸体的尸长是多少？”李峰老师没有回答我的问题，而是接着问道。
我赶忙把记录本向前翻了几页，在一大堆数据中找到了一串数字：“老师，162厘米。”
“房梁原木的顶部到地面的距离是多少？”李峰老师放下手中的尺子，又问道。
我接着把记录本快速向前翻几页，锁定了一个数字赶忙说道：“419厘米。”
“咱们现在就来算一下差值，总高是419厘米，减去绳圈长度123厘米，减去尸体长度162厘米，再减去板凳的高度74厘米，是多少？”
我一边听，一边快速地掏出手机，打开计算器，李峰老师话音刚落，我便报出一串数字：“老师，正好60厘米。”
李峰老师看了一眼我手机上的数字对我说道：“也就是说死者站在椅子上，头顶距离绳圈的底部有60厘米的落差。”
“老师，我有一个问题。”我打断道。
“你说。”
“如果死者踮起脚，双臂伸直，她会不会碰到绳圈底部？如果能碰到，她只要双手稍微一用力拽住绳圈，自己好像也能把头放进绳圈里。当然，这只是在假设死者是自杀的前提下。”我说出了我的想法。
李峰老师好像早有准备，微微一笑，自信地对我说道：“你看看死者的小臂长度是多少，还有死者的鞋子长度，把这两个数据报给我。”
哗啦啦啦，我卖力地翻动记录本，仔细寻找。
“有了老师，小臂长24厘米，鞋子长22厘米。”
“嗯，正常人两只手臂的臂展跟人的身高差不多，但是如果把双手举起从事某种劳动的话，那人的手臂的实际‘工作距离’只有小臂的长度，也就是说，你把双手举过头顶，这时候的全长基本上等于你的小臂长度加上你的本来身高。死者踮起脚，最多也只有22厘米，她总不能学过芭蕾舞，把脚尖竖起来吧？”
“就算是按照极限数字来算，用60厘米的高度落差，减去她的小臂和鞋长，那还剩下14厘米的落差。这个落差，是死者怎么都无法逾越的。由此可以判断，房梁上的绳圈不可能是死者自己绑的，绑这个绳圈的人至少要比死者高出14厘米，也就是说他的身高在176厘米以上。但这个数字是双手抬起，指尖触碰到绳圈底部的数值，如果按照现实的情况来看，嫌疑人有可能不会低于一米八。”李峰老师思维异常敏捷，我听得目瞪口呆。
七我的猜想
“小龙，你去把足迹灯给我拿来，我看看板凳面上能不能提取到鞋印。”李峰老师对还在脑子里努力消化知识的我说道。
“哦，好。”我这才回过神来。
“老师，给。”
李峰老师接过足迹灯，朝板凳面上照了照，有些失望地对我说道：“没有鞋印，看来被处理过。”
“老师，咱们不是在案发现场堂屋的地面上提取到了大量的鞋印吗，这上面没有也没关系啊。”我在一旁说道。
“对，走吧小龙，咱们去看看我们最拿手的物证。”李峰老师一把搂住我的肩膀，朝另外一间实验室走去。
嘀！李峰老师一进屋，便按动了实验室里的一个红色按钮。实验室墙面上一个巨大的液晶显示屏被打开。
随着一阵WindowsXP系统特有的开机声，实验室的电脑已处于开启状态。李峰老师把一张张鞋印的照片从相机中导出，整齐地排列在了电脑屏幕上。我站在一旁，拿好记录本准备记录。
李峰老师盯着屏幕，捏着下巴说道：“现场一共提取到了五种鞋印，其中一种是报案人所留，还有一种是派出所的民警所留，剩下的三种鞋印就是接下来咱们需要研究的目标。”
李峰老师把这三种鞋印编写上了序号，接着说道：“1号鞋印的码号跟死者的相同，而且鞋底花纹也相似，所以1号鞋印可以直接忽略。”
此时，李峰老师点开软件，开始测量2号和3号鞋印的数值，这时电脑上出现的一串数字让他的眉毛拧成了一团。
我发现了李峰老师的异样，赶忙把头凑了过去问道：“老师，怎么了？”
“这里面有蹊跷。”
“什么？怎么说？”我此时的心情也随着老师的神情，变得紧张起来。
“我们刚才通过绳索的高度落差估测嫌疑人的身高不低于一米八，但是你看看这两个鞋印长度，都只有25厘米，换算成码号也就是40码。”
“其中2号鞋印，在室内的步态十分有规律，这说明这个鞋印的主人是很随意地在室内行走，因此我可以推断，这个鞋印应该是死者儿子的。”
“所以目前最为可疑的就是3号鞋印，也就是我们在现场发现的‘小脚穿大鞋的伪装鞋印’，3�