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所处在地地理气候上，从西南走出来的军队和军官们也越发地感受到需要建立一个专门研究培养北方气候和地形条件作战的军校。
因此石家庄陆军学院便成为了机械化作战和北方区域军队军官地培训重点中心，而桂林陆军学院则着重培养在山地、丘陵、水网、以及南方原始森林、雨林、高原等特有地理地形和气候的军事研究教育中心。
两者分工明确但却相互保持密切联系不断交流，力图将受训的军人、军官、将领们培养成为能适应各种条件下的全面军事素养地高级指挥人才。
今天在石家庄陆军学院一栋明亮而又洁净的影音教室里，这里正进行一批中级军事指挥学员的培训课程。原本明亮的教室被厚重的深色窗帘布所蒙住阻挡了初春的阳光进入房间内，在黑暗地教室里也没有开灯，教室后面的电影机正将胶片上地一切展现在教室前面的电影布上，学员们正在聚精会神地看着刚刚和苏联还有法国进行地两场不同地理环境下的战役记录影片。
“记录影片观看完毕，现在是白天，请窗户边上地同学拉开窗帘以省电。”坐在讲台上的讲师示意着后面控制电影机的战士关闭机器。与此同时坐在窗户边的受训学员就将厚重的窗帘布拉开，初春的阳光一下子便透过宽大的玻璃透射进来。
“记录影片看完了，对于这次的中苏、中法三国的战役，我要求你们每人利用手中的资料写一篇总结和自己的看法，特别是两场战役的对比。不过现在例下课还有点时间，你们可以在此先进行一下讨论。”讲师布置了下任务后便环顾着坐在眼前的这些从上尉到上校的诸多陆军指挥官们。
“教官。我认为这两场战役不具备太多地可比较性。中苏之战我们是仓促应战。而中法之战我们是有备而战。而且苏联和法国两国动用地兵力对比太悬殊。在东北和苏联地交战虽然动用兵力百万。但是却由于后勤支撑地遥远因此战役并没有显现出我们太多地实力；与法国在中越边境地交战简直就是在中国工业核心基地地家门口开战。后勤、士气、还有民众地支持程度都是不同而语地。教官。我人笨。需要更多地指向性建议。”一位少校军衔地学员提出了自己地看法和不解。
“提地好。在你地话语中你至少已经从前面地资料中分析判断出了这篇总结地要点和难点。你们不是高级指挥官。对于你们来说你们不需要考虑补给多少、补给路线、战役进程及战役突发状态应对等这些决策层地问题。这不是你们这次培训地重点。你们是一线战场指挥官。对于你们来说。你们指挥地部队是直接面对敌军地。你们所要考虑地问题是如何用手上地资源去完成一个个上级下达给你们地作战攻坚或防守任务。这篇总结如果你们着重总结战役地后勤、战场局势分析、双方布局动态等高级将领们所要考虑地问题内容。即使你写地再好我也只能给个六十分。因为你们现在还不是高级将领。当你们肩头上地星星变成黄底金星时。你们会受到更加全面地培训和学习。但是你们现在都不是。”
“我要你们所写地是直面敌军地不同火力配置、作战思想、中低级军官和一些作战人员表现地战役总结。重点是在这些战役中。当你们指挥你们地连、营、团士兵与对方作战时你们要怎么样分析判断出最好地御敌方式方法。最好地进攻方式。”讲师回答着刚才这名学员
。
“教官。我想询问一个问题。在这种全面战争模式下。特别是在和苏联地这种大兵团作战地条件下。游击战还有存在地价值吗？”另一个少校提出了自己地问题。当讲师准备回答这个问题时。一个上尉也没举手地就站了起来。
“教官。请原谅我地唐突和冒昧。我想请问这位同学。我不知道你是看不起我们这些泥腿子出身地指挥官还是对我们地出身地军队有偏见。总是拿着一些话语来讥讽嘲笑我们。诚然。我们出身不如你们。我们没有你们这些人显贵地出身条件和所在孩童时代就受到地良好教育。但是我用我一直所说地那句话告诉着你们：猫抓老鼠地上跑。夜鸟扑耗子天上飞。各有各地招数。”上尉向着少校严正地说着。
“游击战？我从来就不相信游击战能起到什么作用，在国家与国家之间的对抗战争中，还是得依靠正面对正面地大会战大战役来决定国家和民族的兴荣。”少校回敬着上尉的驳斥。
两个人地辩论很快地在教室中展开，而在教室中，很快地便分成了三个不同的阵营，一边是以少校为主的驳斥游击战作用的学员，一边是为游击战正名以上尉为主地学员，还有一边是静默不语，聆听着双方辩论的第三方学员。
“你们两个，名字和以前部队番号。”一直坐着的讲师打断了以两个人为主的辩论。
“报告教官，原中央军第七十四师少校营长邱江河。”少校回答着讲师的询问。
“报告教官，原山陕红色独立团团长陈立新。”上尉同样用着笔直的立正回答着教官地询问。
“恩，都是有出处和硬骨头作风的作战部队，难怪火气这么大。”讲师先给了两人一个惊讶，他们两个都不知道自己地教官讲师居然能知道他们原部队的来历和历史及光荣战绩。
“邱江河，首先我要问你，在你地眼中游击战真的就这么象狗肉一样不上台面吗？还是你心中对原先阵营不同所带来地偏见和歧视？”教官冷冷地质问着邱江河，冰冷的话语让教室里的学员们感到一丝初春下的寒冷。
“报告教官，我对游击战这种战术表示怀疑，一群泥腿子能起到什么作用，我在被收编时就是冲着现在的职业化军队所认同和向往着的，在我心目中，只有职业化的军队才是真正战场上的主力，而既然被称呼为主力，就是要决定着这个国家和民族的光荣与耻辱重任。”邱江河的话语不仅让支持他的学员们为之一阵，同时也获得到了第三方学员们的频频点头赞许认可。
“那你呢？”教官讲师转头询问着上尉陈立新。
“我文化水平不高，在进入原部队前我只能写出我自己的名字，到现在我也只是刚刚的脱盲。但是我信奉着我祖先流传给我的另一句话：‘不管是狗皮膏药还是金丹妙药，只要能拔浓的药就是好药。’”陈立新也毫不畏惧地回答着教官的询问。
“各有各的道理，也各有个的明确立场态度。我欣赏你们两个，但是邱江河，如果你和陈立新都成为了高级将领，我可以肯定在战役上陈立新肯定是输给了邱江河，但是在深远战略上你邱江河输给了陈立新。”教官的话语让教室里的人为之一震。
“不管任何的战争，最终打的是一个国家和交战另一个国家的战争潜力。这个战争潜力你们都学过，这里面不仅包含着国家的经济、工业实力，还包含着地理位置和人口资源还有矿藏资源的各种实力。”
“我知道你们两个代表着教室里有着你们双方不同的军事指挥官，这是一个历史遗留下来的问题，你们自然有着对另外一方的质疑，这个我理解。但是不管是什么样的党派和思想阵营，脱离的自身的实际情况就是一个假大空的空中楼阁。”
“邱江河，你认为国家之间的会战就是双方职业军人的大碰撞我认同，同时我也明白你对陈立新这些游击战出身的军官们的歧视；但是邱江河，虽然你们质疑这游击战的功效，我现在只问你两个问题：第一个，陈立新所在的部队组建起来时就这么点人马，很多人连武器都没有，但是即使是这么些土的掉渣的部队，为什么能抵挡得住你们原中央军十数年的围剿？而且在从江南一带起义后仍旧能突破你们的重重包围一路转战杀到陕甘去？在抗日战争时期，虽然你们在正面和日本打了这么几次轰轰烈烈的战役，也歼灭了很多的日军，但是在你们眼中，游击战真的就是那么地不堪和虚假的吗？你们真的认为他们手中地武器就是小日本鬼子双手奉送的吗？”
“这个……报告教官，我只是认为既然是军人，就要有个军人的样子，死也要死在轰轰烈烈地战场上，而不是打黑枪摸黑哨这些鸡鸣狗盗的场合。”邱江河犹豫了一下，还是回答着正统军人观。
“恩，我明白。军人就要有个军人的样子，这一点你们原中央军是做地很好，但是在之前，我们原西南军队在你们眼中也是这个样子的吗？”
“是！在之前，我也曾认为原西南部队就是一支地方武装力量。但是自从１937年的湖南会战后我打消了这个念头。”邱江河老实的回
原中央军对地方军队地轻视。
“好了，请你们二人坐下。”教官示意二人坐下后离开了讲台走到了中间。
“首先，我要告诉大家的是军人，就要有着敢于和任何强敌正面作战的决心和勇气！在徐州会战、杭州会战、赣州会战等几次会战战役中，原中央军的将士们用着他们的勇气和热血证明了这一点，我们对这些抛头颅洒热血的将士们表示崇高地致敬。”
“但是事实也证明了，中央军的这种正面硬碰硬地战斗在高素质的日本职业士兵及现代化武装下还是失败了。这里面地原因我们在这里不多深究，也不多探讨，这些是历史学家们要研究的事。而我们所要研究地是如何用最巧妙的作战手段最大限度地利用起我们手中所能掌握的一切资源。”
“而在这点上，原地方游击部队就做的很好，他们充份地利用了手中一切的资源，从发动群众收集情报再到组织群众提供后勤保障，今天摸个哨明天偷袭个车队，这种每次也许只能杀死一个日军的战斗在你们正规部队看来就是可笑的，但是你们在心中算一笔帐，如果平均每个县每天杀死或杀伤一名日军，那么在北方将近上千个县中就意味着每天将会有上千名日军战死或受伤，这接近一个中队的数字。一个月的战斗歼灭日军就可以达到徐州会战歼敌数字，这难道不也是一种战斗吗？”
“而且你们也应该看出，在这些游击战活跃的地方，日军不得不派出大量的士兵和留下大量的武器装备进行围剿。总指挥曾说过，如果不是北方战场拖滞住了大量的日军，在湖南会战中我们所要面对的就不是这么几个师团分批次的进攻和增援，我们要面对更多的日军，可以说如果没有他们的帮助，湖南会战的胜负还是一件很难说的事，至少我们也会是一个惨胜的胜利。”
“抛开意识形态的曲解和刻意的贬低，对于战争来说，一切能有效杀伤对方有生力量保护自己力量的行为手段都是可以使用和提倡的，在这点上我们必须要清醒的认识。”
“但是作为我们军人，抵抗不住强敌入侵采用游击战这种手段也同样是一种耻辱！这种耻辱我们要牢记在心，以前打不赢挡不住这已经是过去的历史，现在的中国虽然仍旧孱弱，但是却也能团结一心地进行着新中国的卫国战争，对于你们来说，你们要抛下以前的意识形态差异，要记住我们现在的军队不是效忠服务于哪个政党，而是效忠于这个国家！”
教官回到讲台桌上，从自己的包中取出一份战报文件，向在座的学员们继续说到：
“这里是在这两次作战中对于指挥官的评价，这是黄林总参谋长、三个集团军高级指挥员�