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是举世瞩目的核物理学家。有一天，三人搭乘同一个气球。突然，气球遇到风暴，要把其中一人推下去，才能确保另外两人的安全。这三人中，究竟应该牺牲哪一位？ 2、假设你是个卡车司机。每天早上，你要装2箱苹果、6箱桔子。每天下午，装4箱西瓜、5箱梨。问：司机年龄多大？ 3、假如卢浮宫不幸失火了，你只能救出一幅画，那么你将抢救其中的哪幅画？ 参考答案： 1、体重最重的那个。 2、司机的年龄就是你的年龄，因为题目中假设你就是卡车的司机。其他信息都是多余的干扰信息。 3、挂在离窗口最近的那幅。 【小秘诀】 有时候，事实并没有你想像的那么复杂，只要你想一想简单的方法，问题就会解决了。 【名人名言】 要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维， 就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。——车尔尼雪夫斯基
第4种能力：思维力把思维串起来——联想思维法
爱因斯坦创立相对论，是在作了大量的基础准备、理论积累之后，运用串想思维技巧进行了他的理论创造。他是这样进行串想的： 首先，他想像在所有相互作匀速直线运动的坐标系中，光在真空中的传播速度都是相同的（即光速的不变性）。 接着，他又想像，在所有相互作匀速直线运动的坐标系中，自然定律都是相同的。于是，最后他就想像到光线在引力场中会发生弯曲。 就这样，在一系列丰富联想之后，爱因斯坦再把各种联想有机地“串联”起来，揭示出宇宙发展的最深刻逻辑关系，并由此创立了相对论。 爱因斯坦的思维活动，表现了一个完整的联想思维过程。古希腊哲人亚里士多德早在两千多年前就指出：只有不断使自己的思维从已存在的一点出发，或从已知事物的相似点，相近点或相反点出发，才能获得对事物的新的看法，世界由此才会得以前进。联想思维就是在头脑中将一种事物的形象与另一种事物的形象联想起来，探索它们之间的共同的或类似的规律的思维方法。 当一个人对某个待解决的问题经过长时间反复思考而仍得不到解决，有时却会在某个外界事件的触发下，引起联想，跳出现有圈子而产生新设想。有很多新学科、新观念、新假说和新方法的产生和出现都同进行联想创造性思考有关。联想思维有以下几种方法： 方法1：接近联想。 一提起火烧赤壁，人们自然会联想到《三国演义》，周瑜、诸葛亮、曹操等等。因为，他们具有空间和时间上的接近因素。接近联想就是指在时间上和空间上相互接近的事物之间形成的联想。诸如由教室想到黑板（空间联想）、由冬天想到下雪（时间联想）都是接近联想的例子，空间联想和时间联想常常交织在一起。 方法2：相似联想。 我国著名思维学家张光鉴先生认为：“大至宇宙星系之间，小至每个原子运动形式都存在着大量的相似之处。”相似联想就是在性质上或形式上相似的事物之间所形成的联想。比如，今天是期中考试的日子，你想起了去年期中考试时你在考场的情景，这是因为联想事物对大脑产生刺激后，大脑能很快作出反映，想起同一刺激或环境相似的经验。 方法3：对比联想。 在日常生活中，人们从白天想到黑夜，从水想到火，从高想到矮，从大想到小，从真善美想到假恶丑等。对比联想就是指具有相反特征的事物或相互对立的事物之间所形成的联想。 方法4：因果联想。 因果联想是对具有因果关系的事物所形成的联想。如由海水污染联想到海洋生物的死亡；由空气污染联想到全球变暖。 前苏联心理学家哥洛万斯和斯塔林茨曾用实验证明，任何两个概念词语都可以经过四五个步骤建立起联想的关系。比如，高山和面子，运用联想思维可以这样进行： 高山——平地——平面——面子； 这就是有名的五步联想法。实际上，在五步联想法中，以上几种联想方法经常混在一起使用。从“高山——平地”是对比联想法，从“平地——平面”是相似联想法，从“平面——面子”也是相似联想法。 再比如，电脑和自行车，可以联想为： 电脑——电动——电动车——自行车 这里，从“电脑——电动”是相似联想法，从“电动——电动车”是相似联想法，从“电动车——自行车”也是相似联想法。 运用联想思维法要注意鼓励自由联想，使思维不受限制，自由思考，自由联想，这样才能获得新想法、新设想。 【练一练】 1、请你为“灯”与“污染”之间建立联系。 2、请你为“音响”与“头痛”之间建立联系。 3、请你为“木头”与“足球”之间建立联系。 4、请你为“天空”与“烟囱”之间建立联系。 5、请你为“椅子”与“花生”之间建立联系。 6、请你为“挂历”与“衣服”之间建立联系。 参考答案： 1、灯——灯塔——大海——鲸鱼——鲸鱼自杀——污染 2、音响——噪音——震动——头晕——头痛 3、木头——树林——田野——球场——足球 4、天空——空气——烟尘——烟囱 5、椅子——树木——植物——花生 6、挂历——挂衣服——衣服 【小秘诀】 所有的事物都有相似或者相反的地方，只要你仔细观察和比较，就很容易找到联想的要点。 【名人名言】 如果我们只有一个主意，那么没有比这个主意更危险的了。——法国哲学家埃米尔•；查蒂尔
第4种能力：思维力用50万美元贷1美元——发散思维法
犹太富翁哈德走进纽约花旗银行的贷款部，大模大样地坐了下来。 看到这位绅士很神气，打扮得又很华贵，贷款部的经理不敢怠慢，赶紧招呼：“先生，我能为您做些什么？” “哦，我想借些钱。” 哈德说。 “好啊，你要借多少？”经理高兴地答道。 “l美元。” 哈德说。 “只需要l美元？”经理以为自己听错了。 “不错，只借1美元，可以吗？” 哈德问。 “当然可以，但是，不管借多少钱，我们都需要担保。”经理热心地介绍着。 “喏，这是50万美元，这些担保可以吗？” 哈德边说边从豪华的皮包里取出一大摞钞票堆在写字台上。 “当然够了！不过，你确信只要借l美元？”经理不太放心地问道。 “是的。” 哈德接过了1美元，就准备离开银行。经理越想越不明白，就追上去拉住哈德问：“先生，请等一下，我想知道你有50万美元，为什么只借l美元呢？假如您想借30万、40万美元的话，我们也会考虑的。” “啊，是这样的，我来贵行之前，已经问过好几家银行，他们保险箱的租金都很昂贵。而您这里租金的确很便宜了，一年才花6美分。” 哈德回答。 这到底是怎么一回事？事实上，哈德不是来贷款的，他是在该地办事，由于身上带了那么多现金不方便，想让银行暂时保管一下他的巨额钞票。哈德为了既省钱，又减少麻烦想了不少办法，他想过存钱，存钱取钱必然要点钞，这是比较麻烦的；他也想过租用保险箱，但是问了好几家租金都太高。于是，他才想到用50万美元作为抵压去贷1美元。这种做法既省去了存钱取钱时的麻烦，又省去了租用保险箱的费用，而且也是法律允许的。这种思维过程就是发散思维。 发散思维又称扩散思维、多向思维或辐射思维。它是从同一思维出发点探求多种不同答案的思维过程和方法。发散思维的特征就是在思维过程中充分发挥人的想像力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方扩散，沿着不同方向、不同角度进行思考，通过知识、观念的重新组合，找出更多更新的可能的答案、设想或解决办法。 进行扩散思维训练首先要找到扩散点。扩散点主要有材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系等八个方面，找准“扩散点”后，就可以进行具有集中的多端、灵活、新颖的扩散训练，以开发创造性思维的能力。 方法1：材料扩散。 这种方法就是以某个物品作为“材料”，以此为扩散点，设想它的多种用途。比如，回形针的用途有哪些？回形针的用途非常多，可以用来把纸和文件别在一起；可以用作发夹；可以代替别针；可以拉直了用作粗织工的针或织针；可以当鱼钩等等。 方法2：功能扩散。 这种方法就是以某种事物的功能为扩散点，设想出获得该功能的各种可能性。比如，怎样才能达到照明的目的？方法有许多，可以是开电灯；也可以点蜡烛；还可以用镜子反射太阳光；用手电筒；点火把等。 方法3：结构扩散。 这种方法就是以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。例如折叠桌子给我们带来了很大方便，那么这种折叠的结构可以运用在其他哪些事物上呢？可以是折叠椅子；折叠床；折叠自行车等。 方法4：形态扩散。 这种方法就是以事物的形态（如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等）为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。比如，尽可能多地设想利用黑颜色可做什么，办什么事。 红灯、红旗、红墨水、红围巾、红星……就可以想出许多。 方法5：组合扩散。 这种方法就是从某一事物出发，以此为扩散点，尽可能多地设想与另一事物（或一些事情）联结成具有新价值（或附加价值）的新事物的各种可能性。比如，尽可能多地写出或说出圆珠笔可以同那些东西组合在一起 方法6：方法扩散。 这种方法就是以人们解决问题或制造物品的某种方法为扩散点，设想出利用该种方法的各种可能性。比如，尽可能多地写出或说出用“提”的方法可以办成那些事情或解决那些问题。想过河，没有船怎么办？一只鸡蛋，你用什么方法可以将它竖起来？ 方法7：因果扩散。 这种方法就是以某个事物发展的结果作扩散点，推测造成此结果的各种原因或以某个事物发展的起因作扩散点，推测可能发生的结果。比如，尽可能多地写出或说出造成玻璃杯破碎的各种可能的原因。手没有抓稳，掉在地上碰碎了；被某种东西敲碎了；杯子里的水结了冰，杯子被胀碎了；被重物压碎等。 方法8：关系扩散。 这种方法就是从某一事物出发，以此为扩散点，尽可能多的设想于其他事物的各种联系。 比如，皮带和蛇的相似地方，越多越好。 【练一练】 1、如果你独自一人到了某个大城市，要去一个从未去过的地方办事，这时候你会怎么办？ 2、请写出包含“三角形”的各种物品，写得越多越好。 3、中国的汉字很奇妙，有的字简单，有的字复杂，有时一个字中还会包含其他的字。请问“申”字中藏了多少个字？ 4、从数学上来说，8减8是0，6减6也是0，那么4减4是多少呢？也许你会肯定地说是0，当然，答案之一是0，但是，如果你发挥你的想像，你会发现还有其他可