按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
辽沈的腰间去摸，那里有一把六四式短枪，刚开始田辽沈不给孩子玩枪，后来田村纠缠不依，田辽沈也就依了孩子。他先把子弹退出枪膛，再把空枪拿给孩子玩。
田村已经把枪玩得很熟了，他把枪冲着父亲，嘴里砰砰乱吼一气，田辽沈就一次次躺倒在沙发或者床上，逗得四岁的田村开心极了。
晚上一家人吃过饭，总要在院子里转一转，田村走在中间，一边拉着父亲，一边拽着母亲。散步的时候就会遇到同院里的其他人，他们也出来转一转，拖家带口的样子，地下跑着大的，怀里还抱着小的，寒暄一阵后，就各走各的了。田村就仰起头冲父母说：别人家都有哥哥姐姐，我咋就一个呢？田辽沈和杨佩佩就一怔，杨佩佩停下脚步说：爸妈生你一个，是为了多爱你一些，你要是有哥哥姐姐，爸爸妈妈就不能爱你一个人了，你说对不对？田村听了妈妈的回答，自然是很受用的样子。田辽沈一弯腰把田村驮到自己的肩上，田村一下子就高了许多，显得很兴奋，嘴里喊着：驾，驾——田辽沈先是一阵快走，后来就跑了起来，田村坐在父亲的肩头，一副乐不可支的样子。
在晚霞的映照下，一家人其乐融融。
田辽沈有时到部队检查工作，回到原来工作的那个团，那个团有些老熟人还记得那个孩子，在没旁人的时候，就会悄悄问上一句：儿子还好吧？田辽沈听了这话，心里就顿一顿，毕竟问话的人知道这孩子的来龙去脉。但很快他就平静下来，大大咧咧地说：我那儿子淘气死了，天天缠着要我的枪玩，晚上睡觉还得搂着枪睡，早晨我上班了，还不想还给我。这臭小子！老熟人就嘿嘿地笑道：看样子以后也是当兵的料。
田辽沈就拍一拍老下级的肩膀，算是肯定，一切都在不言中了。别人就不再说这个话题了，而是把话题转到了别处。在外面出差时间长了，田辽沈的心里就火烧火燎的，他是想儿子了。他回来的第一件事，就是看儿子，要是田村还没从幼儿园回来，他就径直去幼儿园。
幼儿园的老师和园长都认识田辽沈，这边和他热情地打招呼，那边早就有人飞跑着到班上把田村接出来了。田村一看见父亲，就张开了小手飞跑着奔过来，和爸爸拥抱在一起。田辽沈就像夹一条小狗似的，把田村从幼儿园里夹出来。田辽沈见到田村那一刻，心里竟有一种湿润的感觉，到了没人的地方，他把田村的脸贴到自己的脸上，一声声地叫着：儿子，想死爸了，想爸爸没有啊？待得到田村肯定的回答后，他才从身上不紧不慢地拿出给田村带回来的礼物，有玩的有吃的，田村自然又是一阵雀跃。
田村在幼儿园里经常闯祸，不是把幼儿园的玻璃打破了，就是把小朋友的鼻子打流血了，弄得田辽沈就跟个救火队员似的。拿出钱赔玻璃，园长不收，但他一定要赔，园长就说：首长，不就是块玻璃嘛，批评一下就行了。
田辽沈就一本正经地说：三大纪律八项注意要遵守，一定要赔。
说完，就把钱很豪气地往桌子上一拍，转身就大步流星地走出来了。原以为田辽沈回到家会痛打一顿淘气的田村，事实上，他见了田村却跟个没事人似的说：儿子，以后别再打玻璃了。
田村就说：爸，我再也不打玻璃了。
没过两天，田村就把小朋友的鼻子打流血了，还扬言要用父亲的枪把小朋友给毙了。
田辽沈回到家，杨佩佩就把事说了，田辽沈就挥挥手：小孩儿哪有不打架的，他是个男孩儿，又不是小姑娘。
杨佩佩就说：没有你这么教育孩子的，晚上你带孩子给人家赔礼道歉吧。
吃过晚饭，田辽沈果然牵着田村的手出来了，父子俩有说有笑地来到了被打小朋友的家。孩子的家长是个处长，见田辽沈亲自领着孩子来了，有些过意不去，又是倒茶又是递烟的。田辽沈不坐，站在那里一手抓着田村，一手抓着被打的孩子，看一眼两个孩子，就蹲下身冲那个孩子说：你也不比我儿子矮多少哇，你咋就打不过他？这可不行，男孩子就要勇敢，流点血算啥？以后就不要告诉老师了，谁把你鼻子打流血，你就把他的鼻子也打流血。得了，我走了。
他明明是来道歉的，却把被打的孩子批评了一顿，弄得人家家长哭也不是，笑也不是，只得客客气气地把他们父子送到门外。
走到外面，田村就抬起头问：爸，啥叫勇敢？田辽沈琢磨了一下，道：勇敢就是不怕死。
那我以后要做勇敢的人。
好，是我的儿子。
为了教育孩子，杨佩佩没少和田辽沈吵架，她认为田辽沈这是娇惯孩子，田辽沈却说：这是教育孩子要勇敢，懂不懂？孩子这样下去，就没法管教了。
田辽沈就火气冲天地说：这是我的儿子，你别管。
说完这话，自己都怔了一下。
杨佩佩转过身，回到房间哭泣去了。
田辽沈这一晚就注定要跟儿子睡在小床上了，两人一躺上床，田村就缠着父亲讲战斗故事，田辽沈就讲两个伤员俘虏敌人一个班的故事。
随着田村一天天长大，他感情的天平也日渐向田辽沈一边倾斜。父子两人在一起的时光里，似乎有许多男人共同的话题，田村对父亲田辽沈的战斗故事几乎到了痴迷的程度，一位伤员或一位英雄的命运，都牵动着田村所有的神经，随着故事的发展，田村扬起小脸不停地问：后来呢，再后来呢？在“后来”又“后来”的追问声中，田村一天天地长大了。田村上小学了，小学是军机关的子弟学校。
上小学的田村，觉得自己已经是个大人了，他经常一个人离群索居地沉浸在只有他自己知道的问题中。
第12节：长大了的理想
母亲杨佩佩看到他这个样子就很着急，她每天下班回来时，田村已经回来了，他正坐在窗前，望着窗外发怔。杨佩佩就走过去，温柔地冲他说：想什么呢，儿子。
田村不理母亲，双手托着小脸，仍然一副发呆的样子。半晌，他突然问杨佩佩：妈，你参加过战斗吗？杨佩佩被他问得一愣，然后摇摇头答：妈妈一直在医院工作，只负责抢救伤员。
田村就一脸失望的样子，还叹了一口气，像个大人似的。
只有父亲回来的时候，他才变得活跃起来。上了小学的田村不再一味地缠着田辽沈讲故事了，而是和父亲探讨一些问题。
他问父亲：爸爸你说，解放军为什么总是打胜仗，国民党的部队为什么老是吃败仗呢？田辽沈就笑着告诉他：因为解放军勇敢，不怕死。
田村又问：那为什么国民党的部队就怕死呀？田辽沈一怔，他没想到儿子会问这样的问题，他看着儿子半晌道：国民党的部队没有理想，所以他们才怕死。
田村继续往下追问着：那解放军的理想是什么？父亲答：解放全中国，建立新中国。
田村似乎听明白了，他有些崇敬地望着父亲。
父亲这时又问：儿子，你长大了理想是干什么呢？田村不假思索地回答：当解放军，成为一个英雄。
田辽沈就哈哈大笑，他拍着田村的头冲杨佩佩说：行，像我的儿子。
杨佩佩在一旁就叹口气：别胡说了，快吃饭吧，都凉了。
田村似乎有问不完的问题，他把这些问题都交给了父亲，因为父亲是打过仗的人，还身经百战，父亲是他心目中的偶像。两个人就躺在田村的小床上，从古至今列数中国的民族英雄，从岳飞、文天祥到黄继光，他们说得热烈又兴奋。有时说得太晚了，杨佩佩就自己先睡了，田辽沈蹑手蹑脚地走过去，看一眼睡着的杨佩佩，低着声音说：你妈睡着了。
爸，那你就睡我这儿吧。
田辽沈就在儿子的小床上躺下了，顺手关了台灯，田村抱着爸爸的肩膀，偎在父亲的肩头上沉沉地睡去了。
杨佩佩去学校开了一次家长会，会后，班主任把杨佩佩单独留下了，老师忧心忡忡地说：你家的田村上课总是走神，不知他脑子里在想什么。
杨佩佩吃惊地问：他经常这样吗？老师点点头道：我问他到底在想什么，他不说，他说他爸爸知道。
杨佩佩就冲班主任说：老师，我已经明白了。
晚上，田辽沈下班回来，被杨佩佩拉进卧室，两人关着门吵了一架。
杨佩佩正色道：田村在学校不好好上课，总是走神，你知道不知道？田辽沈就一脸糊涂地道：他走神？走什么神？杨佩佩生气地喊：还不是你那些鬼话，看把孩子给骗的。
田辽沈就很不服气：我什么鬼话？我给他讲的都是有用的，那是爱国主义教育，懂不懂啊？孩子都让你弄得走火入魔了，现在是让他学习，长知识。
田辽沈皱起了眉头：你就知道知识，我一天学也没上，不也当了副参谋长，照样指挥千军万马？打仗能当饭吃呀？现在是和平年代，要学知识，没有知识怎么能建设国家？杨佩佩据理力争。
田辽沈对杨佩佩的论调不敢苟同，他有些不耐烦地挥挥手：你们这些小知识分子，就是能上纲上线。和平是暂时的，美苏两霸亡我之心不死，你知道不知道？以后还会有大仗、恶仗等着咱们去打，到时候咱们老了，上不了战场了，就得靠咱们的后代去冲锋陷阵，告诉孩子什么是英雄，什么是狗熊，这有什么不好？杨佩佩同志，你说说。
杨佩佩觉得这是秀才遇见兵，有理说不清。她跺着脚喊：田辽沈，你不要和我胡搅蛮缠，孩子这样下去就毁在你手里了。
田辽沈不解地摊着手：儿子好好的，他怎么就毁了呢？真是不可思议。
杨佩佩不再理会田辽沈了，坐在那里抹开了眼泪。
田辽沈一脸无辜地走出来，看见田村正在看一本连环画，伸手把连环画拿走，一本正经地说：儿子，咱先不看这个。来，让爸爸考考你，你的文化学得咋样了？说完拿出课本，放在自己面前颠三倒四地摆弄一气，指着课本上的字说：儿子，这个字念什么？田村不看字，冲父亲说：爸，把你的枪给我玩一会儿吧，我都好久没摸枪了。
田辽沈跟儿子讨价还价道：告诉爸这个字怎么念，爸就给你枪。
田村看一眼字，不耐烦地回答：国家的国。我说对了，你快给我枪吧。
田辽沈就回到里屋，从墙上摘下枪，退出子弹，把枪给了田村。
田村熟练地拉开枪栓，看了看：一粒子弹都没有，是支空枪，真没意思。
爸，我不小了，都八岁了。你不是说八岁都可以参加儿童团了吗？田辽沈就说：以后，以后爸一定给你子弹，带你去靶场打枪，那才过瘾。
这时电话响了，田辽沈去客厅接电话。田村放下枪，去了另一个房间。杨佩佩背着身子在灯下看《部队野战护理手册》，手里还不停地记着什么。田村轻手轻脚地绕过母亲，拉开抽屉，看到了父亲刚从枪里卸下的子弹。那些子弹明晃晃地摆在那里，田村看一眼母亲，杨佩佩很专注，似乎没有把精力放在他的身上。他伸出手，拿起一粒子弹抓在手里，悄悄地从母亲身边溜过去，杨佩佩回过头来：田村，你过来。
田村低下头，站在那儿不动。
杨佩佩叹了口气，说：你就听你爸的，天天不是打就是杀的，你现在是小学生，不是解放军，懂不懂？你快写作业去，一会儿我检查。
�