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“陪”着成功“远渡”的小男孩游回来，晓乐笑了笑：“哪，你已经学会了，那我就先走了啊。”
“等等，你不要贝壳和螃蟹吗？”男孩表情是难掩的惊讶。
晓乐摇摇头：“不用了，你自己留着吧。”
“不行！你教了我这么久，我一定要给你的！”二话不说，男孩扯住晓乐的手，硬是把她拉上了岸。
“美智子，美智子！”
“哥哥。”
“把我之前拿回来的贝壳还有桶子拿过来。”
“哦，好。”
“给。”小女孩转背拿过两个小桶，递了过来，然后眨巴着眼睛好奇地打量着晓乐。
晓乐友好地朝她笑了笑，得到小姑娘一个害羞的笑容。
小男孩刚刚接过桶子的时候才松开晓乐的手，此时提着小桶：“喏，喜欢什么就拿走吧。就是都拿走也行。”
哟，这么大方？晓乐玩味地瞄了瞄小男孩脸上掩饰不住的不舍。她故意左挑右选，还嘟囔着：“真是好难做决定啊……”
眼见男孩的脸色越来越苦，晓乐不厚道地在心里狂乐。她从装着贝壳的小桶里拣出一个蓝紫色的小海螺，冲他招了招：“就这个吧。”
“诶？只是这个？”本来已经做好全部上缴的心里准备，小男孩是真没想到她只挑了个不起眼的小海螺，“我还有很多很漂亮的贝壳！你看这个，这个，还有这个……”
“真的不用了，这个就很好了。谢谢。”晓乐摇摇头制止了小男孩，“留给你妹妹吧。”小姑娘看样子就很喜欢这些贝壳。
“美智子想要的话我以后再弄给她就是了！对吧，美智子？”
“嗯！哥哥很厉害的！”美智子是个很懂事的小姑娘。虽然很喜欢那些漂亮的贝壳，但是她似乎也知道哥哥从来不做不靠谱的事情，也很信任哥哥的承诺。
真是令人喜欢一对兄妹。晓乐想着，脸上露出笑容。却见对面的两个人的神色有些古怪，她眼珠转了转，赶紧收敛了笑容，那两人盯着自己的目光才变了回去。
“真的不用了，我很喜欢这个小海螺，这个就够了。”
男孩想了想：“好吧。既然你坚持的话。美智子，怎么了？”突然感觉手被拉了拉，男孩低头问到。
“哥哥，我们不是带了妈妈做的薄荷凉茶和小点心吗？叫姐姐一起吃吧。”
刚想拒绝，就听到男孩恍然大悟的声音：“对哦！练习了那么久我也饿了。你也是吧？坐下来和我们一起吃吧。妈妈做的薄荷凉茶和小点心很不错的！”不等晓乐说话，男孩就替晓乐做了决定，直接拉着她坐了下来。
有些无奈的视线从左手的杯子移到刚被塞进右手的浅绿色小点心，晓乐只得从善如流。不过有些饮料漱漱口倒也是不错。而且灌了不少海水的她也的确是口渴得紧。那浅绿色的饮料闻起来很清凉，有种甜甜的薄荷香以及清新的柠檬气息。她浅尝了口，发现确实不错，咕嘟咕嘟地喝完一杯，一边的美智子就替她满上了，还附赠了一个甜甜的笑。
真是可爱的孩子。
也许是真累了，也许是美智子确实很逗人喜欢，晓乐彻底放松下来，开始和美智子搭话。随后男孩也加入进来。
“所以说，晟，你是因为看到有位大叔一直在原地扑腾，才下定决心要找人教？”晓乐听完美智子的话，才明白自己和男孩在水里的碰头并非是偶然，而是一早就被盯上了。
晟，也就是那男孩，有点不好意思地点了点头：“你可不知道，那伯伯练习的时候吓死人了③。我和太郎潜下去很久再浮起来，他居然还在原地。说是在练习吧，可他看起来好拼命。而且他还一边喊着什么‘我来了④’之类的。”
不会是要去救人吧……
晓乐想到了这么个可能性。不过扶着游泳圈打腿去救人？那位大叔不会游泳吧。不会去叫救生员么？
这么想着，晓乐脑后滑下了一排黑线。
“可你不是会游泳么？”
“但是很少能游那么远，我老是被海浪晕乎乎地打回来。”小晟挠挠头，“以前没觉得，想着自己多试试就会了。可是那天看到那个大叔……我觉得还是找人问问比较好。”
她就被抓壮丁了？
“你怎么就找上我了？”也太巧了吧。
“爸爸要值班，没时间；其他认识的人要么是不会，要不就是忙着赶暑假作业或者干什么的。今天正好看见你，你游得好快。所以……”海滩上人不少，但真正会像晓乐那样迎着浪往远处游的人其实不多，大多就是在近沙滩的地方玩玩水，或者在前几重海浪的地方被浪冲一冲。而会跑远处冲浪的也没有几个。
小朋友语气里的羡慕和佩服让晓乐有些小得意也有些汗颜，她笑了笑：“还真是巧。也难怪你可以学得那么快。”晓乐本是想说“难怪那么听话”，不过转念想想小男孩肯定不愿意被同龄的女孩这么说，便换了说辞。
“那当然！”这下小晟得意了。
一边的美智子也应和着：“对啊对啊，哥哥游泳最厉害了！”
“哈哈……”
作者有话要说： ①花子是会浮潜的。见第二期30集，最爱的暑假开始了。那集里面一群小朋友去花轮家海边的别墅玩。当他们都在海里玩的时候，有个场景是花轮悠闲地躺在气垫床上，花子很“猥琐”地潜在后面。
②这里其实是日语的“え”。有点像“诶”，纯粹语气词。
③“吓死人了”是动画里的原话。这里先卖个关子。这部分和某个（些）原着人物有关。
☆、开学了
“花子今天玩得很开心吧。”洗完澡出来，花子妈妈边给花子擦头发便问道。
“嗯。小晟（晟ちゃん①）很有意思，美智子也很可爱。和他们一起玩很有意思。”晓乐说的是实话，但这并不是因为晓乐智商倒退，“我没想到太郎居然还带了西瓜，我今天差一点点就劈到了呢。”晓乐皱了皱鼻子。
花子妈妈被晓乐活泼的语气逗乐了：“那下次我们也带西瓜去，多劈几个总有一个会让我们花子给劈到！”
“那就太累了！”有什么样的氛围就有什么样的表现。晓乐心情好的时候很容易融入各种氛围。平日看着冷冷清清的，可今天和那群小孩子一起紧张大喊，她哪还记得什么形象。一开始她是有些放不开，可后来被蒙上眼睛开始劈西瓜的时候，好胜心和一边的呼声让她很快抛开了那些没必要的矜持，彻底和一群小孩子玩到了一起。劈完西瓜，一群孩子又在海滩上乱窜玩起了其他游戏。玩的时候没感觉，一放松下来，晓乐才觉得肌肉开始酸疼起来。
“你今天可是玩了一整天。妈妈已经帮你把明天去学校要带的东西都准备好了。你等会把暑假作业装好，喝点牛奶就去休息吧。”要照以前，花子妈妈肯定准备的是实打实的点心宵夜。现在经过花子爸爸私底下的交待和花子的撒娇，晚上的加餐已经变成了热牛奶。几番观察下来，发现花子不仅没有变得虚弱，反而精神状态更好了，花子妈妈也就放下了最后的担心，心甘情愿地配合起花子改变食谱。
“好的。谢谢妈妈。”
最后躺倒在床上的时候，晓乐长长地舒了口气。放松归放松，这一天可真是满满当当的。她几乎就没有停下来过。看来明天搞不好又要体会一把下床的艰难了。还没来得及想第二天上学的事情，晓乐就呼呼地睡熟了。
第二天一早下了楼，吃早饭的时候晓乐才后知后觉地反应过来——今天要开始上学了。
出于某种逃避的心理，她的动作比平时要磨蹭。好不容易整理好，晓乐戴上那顶圆溜溜的小黄帽②出了门。暑假里有熟悉过道路，又有花子的记忆，晓乐并不怕迷路。她慢悠悠地走着，一路看着周围的建筑和景色，体味着比暑假要热闹的早晨。除了和自己一样的小黄帽们，晓乐还看见不少穿着深蓝色制服的中学生们。低头看了看自己的粉色洋装，晓乐心头不由得升起羡慕：以前读书的时候就很羡慕日本的学生，那校服和自己当时身上宽大的运动服式校服完全是两码事。没想到就是到了日本，她还是摆脱不了这种羡慕。唉，为什么小学生没有校服呢③？
“早上好。”
“早上好。”
走进校门，晓乐有种恍如隔世的梦幻感。她好像又回到了当年读小学的时候，只不过这时门口没有检查的老师或者带着三条杠袖章的学生干部们。
脚步顿了顿，晓乐踏进了校门。穿过操场，晓乐走进教学楼，和一群学生一起到了鞋柜前。凭着记忆，晓乐找到了自己的鞋柜。从提着的袋子里拿出干净的室内鞋换上，晓乐把刚刚穿的鞋子放进自己的柜子里，然后慢吞吞地朝记忆里二年四班的教室走去。
后门是开着的。
站在教室后门门口，晓乐打量着教室内。第一印象是宽敞明亮。第二印象则是……大家似乎都来得差不多了？
八九岁的孩子们大多都三五一群地围在一起，叽叽喳喳地说着暑假里的见闻。落单的不是在奋笔疾书赶作业就是在悠闲地看书。而教室后面和黑板前的空地处都有男孩子们在兴高采烈地比划着什么——这些倒是天下大同，当年他们不就是那样的吗？
晓乐想了想自己座位的所在，朝前走去。
“……后来搜救队来了，我当时真的觉得好幸运。万岁，得救了！……”
经过几个女孩子，无意中听到的几句话让晓乐迈出的步子顿在了空中。
“……我们走的时候才发现带去的西瓜还没劈，结果爸爸不肯把它背回家，非得让我们在人家都走的时候来玩劈西瓜。当时感觉好丢人哦，结果姐姐……”
这个小女孩挺有意思，声音虽然有些粗④，但故事说起来可是活灵活现的。看了看，是个顶着可爱娃娃头，有些矮小的女孩。
听起来这个女孩暑假的时候也去了海边，似乎还有一段惊险的小故事。这么想着，晓乐不知道为什么会想起小晟说的那个貌似要去救人的伯伯。她不由得感慨：不是明明有救生员和搜救队，不会游泳干嘛要逞强？看来自己这个同学的家长还是比较靠谱的。念头转瞬即逝，转过头晓乐就把它抛到了脑后。
她走到自己在第一排⑤的座位坐下，和同桌——一个长得不错的小正太打了声招呼，然后开始把提包里的东西倒腾出来。
“みぎわさん，你暑假怎么过的？”同桌卫比斯⑥是个很温和的人，从他主动和花子搭话这点可以看出。
“啊？”晓乐偏过头，冲他笑了笑，“也没什么特别的。不过最近一个月有去英语会话教室上课。卫比斯君呢？”
卫比斯似乎有些受宠若惊。要知道花子平时对他虽说还算和颜悦色，也能说得上些话，但像这么平和不带一点