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听到门关上的声音，晓乐再次睁开了眼。四下扫了扫，她又闭上眼：晕倒前那些该死的记忆她还没机会整理呢。
整理记忆的过程，比预计的更漫长更吃力。
饶是李晓乐这种习惯了每天整理大量资料和信息的人也花了大概三天才弄清了个大概。当然语言不通是其中一个主要原因。
无法听懂所有对白的她就纳闷了：看过那么多同人小说，不说婴儿穿，穿成年人的那么多，要么就是完全没有记忆，要么就是“记忆如潮水般涌入”，人晕了又醒以后就像带了个语言加人物提示的万能外挂，怎么到她这就行不通呢？你看，她有原主的记忆，也能在提示下回答，她还因为大量的记忆晕了过去（她排除了饿晕这个最大的可能）……可脑子里的那些东西在作用上来说更像电子词典，或者说自带搜索功能的百科全书。
以前她还真没想过这个问题，毕竟穿越穿越，不落到自己身上那都是个玩笑话。可现在仔细想想，倒觉得自己这样的情况其实是很合理的。打个比方吧，就算可以接受身体本能或者残留记忆这一说，可一个千差万别的灵魂真的可以那么快就接受身体的一切，没两天就可以把以前完全不懂的语言说个溜吗？同一个人学外语都还有个思维定势在影响，“夺舍”后必然会占主控地位的灵魂怎么可能那么容易被“残存”的意识或者本能影响？除非有无敌金手指吧。
这么想着，晓乐才半是郁闷半是释然地接受了“一切需要靠自己”的现实：这传说中的高级外挂 “身体残存的记忆”还有“本能”什么的，果然就只是传说中的啊。
话说回来，这三天李晓乐除了必要，一直装柔弱躲在房间里。前两天因为身体还不适应的关系，她是真柔弱，一直瘫在床上没怎么动弹。直到第三天凌晨，她终于有了身子快躺废了觉悟，撑着酸软的四肢，头重脚轻地挪下床，穿着睡衣坐在了书桌前。缓了好一会，她站起身，拉开窗帘，看着外面依旧黑漆漆的天空，做起了拉伸动作。
“呼——”身子有些微微发热了，晓乐握了握拳，觉得可以了，才再次坐下来。这次，她打开了台灯。
桌面上很干净，晓乐拉开抽屉，拿出了一个看上去很可爱的笔记本，对着粉色封面上的桃心图案撇了撇嘴。
拿着铅笔写写画画，晓乐的手指从迟滞到灵活，笔记本上的笔划也渐渐变得流畅。最开始拇指甲盖大小的幼儿字体也缩成了豆大的连笔行书。
当远方的天空渐渐出现几缕淡淡的橙红色，李晓乐也终于完成了自己的“总结报告”。比对了一下一边到处是线条的草稿，她手里的那份明显更工整更清晰。
姓：みぎわ （这个姓她一点都没听过，而从小姑娘的记忆里也找不到对应的汉字。③）
名：はなこ（根据她那点日语底子推断，汉字应该是“花子”④）
年龄：8岁⑤
生日：1965年8月31日⑥（好吧，她终于确定现在是1973年了。）
星座：乙女座（晓乐不淡定地抽了抽，难道同星座也是穿越的理由？）
学校：清水市立入江小学校 （唔，这个大概是说学校是入江小学，然后是公立学校吧。她本来还以为以原主的家境，应该会上私立学校的呢。不过这个年头的日本，可能私立学校和公立学校的概念和以后的不一样？）
班级：二年四组 （二年级，课业应该不用太操心吧？）
职务：委员长 （这个是啥职务？李晓乐顺着记忆翻出来一枚蓝色底的胸章⑦，上面委员长三个大字让她摸不着头脑。不过看记忆，应该是大队长班长一类的职务吧。这倒是有些麻烦。有这种职务在身，也就是说想当小透明难度很大。这么想着，晓乐头疼了。）
……
细细地看了看自己手里的总结表，李晓乐扶额哀叹：这是个多极品的妹子啊。家庭和睦、不愁吃穿，成绩优异，有责任感又有点领导力⑧（在小学生里面来说是算不错的了，至少她就觉得这个姑娘比班上另外一个戴眼镜的男委员长可靠得多），不论是啥课程（话说，日本小学的课程真是五花八门，啥有意思的都有）这姑娘都能手到擒来，课后兴趣广泛。她居然练习了很久的剑道？不久前还开始学起了芭蕾⑨？
可这么一个十项全能的妹子偏偏有着极其自恋的性格，还非常花痴班上的一个男同学。记忆里很大一部分都跟他有关。那男同学叫什么来着？はなわ？花什么？不会是花姑娘吧？晓乐很不厚道地扯了扯嘴角。那小男孩长得还不错，看样子家境特别好，有种富家子弟的优越感。不过……想想晓乐就忍不住喷笑，那娃的口头禅还真是好好玩。“hi，baby”，若不是人小，那耍帅的做派恐怕就会被当成花花公子了吧？不过那口头禅怎么那么耳熟？一时半会没反应过来的晓乐皱了皱眉，就把这个提早确定环境的机会放过去了。
虽然这小男孩是有被人爱慕的资本，但是……这原主也忒早熟了些吧？想她二年级的时候还在跟小男孩一起埋着头趴着拍画片吧？这姑娘居然就已经贤妻良母到情人节自己做巧克力来表真心了。更别说其他那些都快接近跟踪狂和偷窥狂的举动了。
虽然不太清楚之前具体发生了什么，但是从图像反应的信息来看，这娃没有理智的节食举动也是和那个小男生脱不了干系的。
转头瞥见桌上的合照⑩里那个男孩强颜欢笑的模样，晓乐真是头疼胃也疼。
作者有话要说： ①小丸子家很穷，但是浴室也很大。只不过是传统的浴“池”，没有淋浴。
②这种判断是可以考证的。有两个直接的证据。一是美环减肥记，二是某集关于花轮的外国朋友。在美环减肥记中，妈妈很担忧，但是没有法子动摇美环的决定，还被美环推出门。而在另一集里，有一个小插曲是美环回到家后跟妈妈说她要XX，然后妈妈很温和地应“好”。而间接的证据就是美环的脾气以及平日的用度。
③从官网资料看，美环的姓就是用假名写的。中文译为“美环”不太清楚是咋来的。但是有听过译为“右环（或者是右轮？）”的。这个估计是把みぎ（右）和わ（环/轮）拆开来得到的。而还有种译法是“小渚”，是因为みぎわ又可写为“渚”。
④其实“华子”也是可以的。不过女主是个日文半吊子，一时半会是想不起来的。而且美环的名字里的汉字确实是“花子”二字。好像这种名字的出现频率不低。
⑤原着设定的背景是1974年，也就是昭和49年。而本文开始的设定是1973年，此时花子应该是读二年级。小丸子读三年级时，是9岁。日语维基得来的出生年月是1965年7月11日，巨蟹座。这个估计是来自漫画。但是实际上在第一期动画的“星象馆户外教学”那集，是有提到美环是乙女座的。而百度百科里，美环的生日是8月31日。本文于是选取8月31日作为花子的生日——不过不管咋说，美环妹纸其实比小丸子还要小上一点点。
⑥参见⑤
⑦这个徽章第一期就出现过。应该是动物管理员那集讲述小丸子为什么会当上动物管理员的情节。竞选班长的时候小丸子得了一票。这个徽章出现在旁白吐槽的时候，大意是不管长相多蠢的人，带上这个胸章以后都是一脸聪明相。
⑧美环虽然有时不大招人喜欢，但是涉及到职务这方面，确实是没得说……比如班级出游这个妹纸一定会把医药箱什么的备齐。
⑨芭蕾这个来自某集，貌似是附近新开了家芭蕾舞教室，然后小丸子想学。结果下课时说到的时候，美环插话进来说，老师夸她很不错——个人觉得肯定有夸大的成分在，但是美环的运动神经和身体的协调能力是被证明了的。当然……小丸子的联想（肉肠），也证实了这姑娘的身材。之前的作者有话说中提到过，本文的时间线会不一样。动画里所有的事情都发生在三年级，这里为了剧情需要，而把芭蕾舞教室的事情提前了。趣味は剣道。这里的设定是美环学剑道学了不短的时间。
⑩美环运动会的时候和花轮的合照。摆在粉色心形相框里。
☆、花子v。s。晓乐
算了。
她想那么多干啥？原主虽然超乎年龄的执着了些，但这个年纪也不见得会有几个人太当真，无非就是当笑话看看说说。现在最紧要的，是她的日语！老是靠着电子词典模式，她迟早会穿帮。
这几天便宜妈妈大多时间都放任她休息，似乎没有叫她去上学——实际上就是她说了晓乐也不见得能判断出来。但是早上她并没见胖女士有什么举动，也没听到“学校”“迟到”之类的关键字。后知后觉反应过来翻了翻日历，又对照了一下记忆里的场景，晓乐彻底放下心来：现在应该还是在暑假中。
那前几天那个学校的场景是怎么回事？又仔细想了想，她才从某些片段里翻出了“返校日①”这几个汉字。这勾起了晓乐久远的动漫记忆：这不就是假期当中回学校汇报的日子吗？这样挺好，也省得小孩子心玩野了。不过就是半天的返校日都能弄出个节食减肥进医院，这还真是……
晓乐抽了抽嘴角，她对原主那执着的“爱情”彻底无语。不过她也就是多纠结了几分钟，就把它放一边了。
房间已经被她翻遍，不说对原主了解个十成十，但是要暂时遮掩过去还是比较容易的——当然，前提是她的语言不会拖后腿。
不得不说，多亏了大学的时候选修了一个学期日语，又断断续续自学了几年，她现在把原主记忆当看图说话的教学计划才得以实现。结合翻找出的小学国语课本，晓乐的日语水平，尤其是阅读，磕磕绊绊地保持着喜人的增长势头。
可……
“还是不行。”晓乐放下书，揉了揉额角。整个人泡在日语练习里整整两天，晓乐就发现了这种方式的不足之处。语法和语义可以用这种填鸭式的方式迅速进步，但是口语和听力就有些难。即使有原主的记忆做辅助，不能自由练习是个无法忽略的硬伤。和便宜妈妈交流是个法子，但晓乐不敢。这几天不得不面对便宜父母的时候，她看似平静，但内心实则有些战战兢兢，能不说话就不说话，装沉郁的小孩。她知道那对父母已经再次开始担忧了，害怕本来活泼乖巧的女儿会因为这次的变故成为自闭儿。可除了更努力地学习日语复习花子的记忆，一时半会她也没有什么更好的处理方法。
“笃笃笃。”
“花子。②”
“妈妈。”晓乐回头。
“我现在需要出去一下，你一个人在家没事吧？”便宜妈妈轻蹙眉头。
晓乐感慨了一下自己终于不会完全摸瞎，在大脑里电子词典的辅助下问出了自己的问题：“妈妈，你是要去哪？我可以一起去吗？”
就算不能做别的，她也希望可以最大限度�