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有人提到：目前有些工厂压制很厉害，派别斗争很激烈，学生能不能到工厂去？
总理说：“这个问题正在研究，中央文革准备召集那些被压制的以及来告状的工人开个座谈会，分批和他们解决，澄清各种问题，具体的情况不一样，叫我一人也不好解答。
又有人提：外地同学到各校看大字报最好不坐车，步行。
总理说：刚才我说过，要这样做，组织步行去看大字报，排成队参观……
最后大家又提到关于接待卫生，粮食节约等许多问题，总理一一做了解答，后来，由于时间晚了，为了照顾总理的健康，大家要求散会，总理同意了，有问题的留下条子，以后国务院再具体解答。
北京师大红卫兵师：江国清、魏金周记录整理 1966 年 11 ． 16
师大保干翻印 1966 ． 11 ． 18 063） 周恩来接见来京的各路长征队时的讲话节录
周恩来
1966。11。15
我们首先庆贺你们长征胜利！这是毛泽东思想的一个伟大胜利。你们长征队是毛泽东思想的宣传队，是毛泽东思想的播种机。你们的长征是万里长征的第一步，这个开头开得好！
长征式的全程步行串联，好得很！毛主席支持你们。你们响应林彪同志十一月三日的号召，在步行串联的途中，广泛地接触群众，接触社会的各个方面，更深入地了解社会主义社会的阶级斗争，广泛地宣传毛泽东思想，学习工农的优秀品质，学习和发扬解放军的光荣传统，磨炼革命意志，锻炼身体，好处真是多得很。
群众出智慧。你们的革命毅力值得钦佩，你们的步行串联经验应该总结起来。我们希望你们的经验在全国得到推广，我们希望全国大、中学校的广大革命师生，学习你们的经验，今年冬天试行，明年春天推行全程步行的革命大串连。 064） 周恩来接见天津大学等院校红卫兵代表时的讲话
周恩来
1966。11。15
〖在座的有：天津大学红卫兵代表六人、南开大学八·一八红卫兵二人、东风大学（师院）红卫兵总部代表二人、天津高等院校红卫兵总部代表四人。在座的还有河北省委书记处书记阎达开、李颉伯二同志、省市联络站站长杜长天同志、华北局卢志彬同志、省委文革办公室副主任儒洪升同志。廿二点五十分左右总理来到会场，代表们热烈高呼：毛主席万岁！然後齐问：周总理好！周总理微笑着和大家握手，问代表都是哪个学校的。各校代表向周总理献袖章，周总理戴上了东风大学红卫兵联合总部的毛泽东主义红卫兵袖章。总理开玩笑地说：他们也让我参加红卫兵，你们也让我参加红卫兵！代表们说：两个都参加！周总理笑着说：那人家该说我是折衷主义了！代表们都笑了。然後，总理点名熟悉人。〗
总理问天大：你们住在那儿？答：华北局。
总理问：你们总部在北京有几个人？答：两个人。
总理问：你们来京干什麽？答：学习。
总理说：中央同志讲话你们都看到吧？听说你们互相传说，连陈伯达同志讲话的草稿都传出去了，都传错了。代表说：我们没传。
总理说：你们二十五个大城市的革命师生在京都参加了哪一派？都是一派吗？你们之间是什麽关系？答：只是互相学习，联络传阅一些材料。
总理说：第一步只能是学习，联络第一步只能搞全国的……当然了，全国也可以成立，不过大家得承认。
你们想谈什麽，我对你们毫无所知！（笑着说）上次接见第二司令部时，×××来了。我以为你们（是指某校红卫兵）是和第二司令部志同道合的。保守也不是固定的，是要分化的，主席接见都是说接见革命师生，不能说接见 〃 有革命的，有不革命的。 〃 青年人的思潮是起伏的，分一时期又合，合一时期又分，有左、中、右之分。左的先进一点，坚决一点，看问题远一点。左派要争取多数，把中间偏右的说服过来，多数一致了，问题就解决了。新的观点出现了，又要分化。青年学生总不能象我们伟大领袖那样能把人们思想集合起来。主席是经过几十年革命考验才涌现出来的，经过几十年奋斗，在世界人民心目中是不可更改的，青年怎麽能够呢？从路线斗争，社会的斗、批、改来看，要想把这个任务完成，半年是不够的，大中学校放假闹革命延期到明年暑假，我们透露过几次了，现在确定下来了，要公布。经过一年的考验，更多的锻炼，对你们有好处。
（接着代表提到总理上次接见天津工学院红卫兵时所说保守派问题。）总理说：都是革命学生组织嘛！有左的，有中的，保守是中间偏右一点。毛主席接见的革命师生，有革命的，有不革命的。放假革命嘛？有的保守一些，後来改进了，有坚定的，有动摇的，这种状态完全可以理解。有闹的坚定，有闹的动摇，这种状态常发现的。看北京的红卫兵。开始两个，後来几个，几十个。清华也分化，革命师生大家志同道合，朝着一个方向，起伏不定，总是经过一个考验时期，有左的，有中间的，有偏右的。左的要说服大家，团结大多数向前进。先进的可能又有变化，又出现了新的观点。我们的伟大领袖是经过几十年考验奋斗涌现出来的。在中国人民，在世界人民心中是不落的红太阳。青年人嘛，这个问题，这个人看得准一点。哪个问题，哪个人看得准一点。斗批改，破四旧，立四新，把初期革命完成，半年是不够的。大学中学要延长到明年暑假，时间不能短，短了不能考验一个青年，时间长对一个青年有好处。
你们不同於我们当年闹革命，匆匆忙忙的，时代不同了，你们处在社会主义，毛泽东时代，无产阶级专政时代，根本变化了。你们太幸福了。现在有毛泽东思想，有利得多，放手让青年闹革命。我说老实话，没想到过，做梦也没梦见过，我也没做过这样的梦。你们梦见过？（把大家问笑了）也许有人幻想过。但是，只是幻想，不是现实，现在成了现实，道路还不是你们走出来的。现在实现了，放手发动群众闹革命。主席批了一张大字报，威力就那么大！运动轰起来了。第一张大字报是聂元梓等七位同志写的，不是主席写的，是主席批的，主席抓住了，公布了，其作用多大！这还不是群众的创举？
聂元梓等七位同志的大字报登报後，想不到大字报满天飞。原来想大字报有两个内外有别，国内外和校内外，不让贴在街上，外国人不能看，初期这些苗头就是怕。现在看来是保守了。利用工作组打击群众，压制群众，以致发展到围攻群众，形成了资产阶级反动路线。聂元梓等七位同志的大字报都登报了，大字报都贴到大街上去了，还有什麽内外有别，外国都知道了嘛！这就是主席的伟大！报纸一登就冲破了界限。要冲，就得有大字报，没有大字报怎麽冲破呢？这就是群众的智慧和领袖的英明决断相结合。
以前四清，工作组需要一点，人不要多，主要依靠群众，放手反动群众。人多了搞人海战术，包办代替，就不好了，冷冷清清也不好，廿三条给纠正了。这次无产阶级文化大革命，放手反动群众，特别是学生放了假，又不让他们搞，这是矛盾的。……北大陆平撤了职，党委解散了，六月初在北大开始派工作组是必要的。主席说要少派，最好不派。但是全面开花了，没有放手发动群众。天津没有派，但党委和工作组差不多，总想包办代替。（李颉伯插话：天津只是师范学院派了。）主席早看出来了，要让群众自己去闯，既放手就让大家闯，运动初期嘛！主席在 《 湖南农民运动考察报告 》 中说“革命不是请客吃饭……”凡是革命运动都是这样。目的是整一小撮党内走资本主义道路当权派也好整有错误的也好，总得自下而上轰一下吧！
不过，群众起来闹革命，出现这么多组织，没想到。原来只有一个文化革命小组，十六条确定了文化革命委员会，十六条把这些写上了。群众不受这些限制。这方面，中学比大学强。首先红卫兵是中学搞的，中学生比大学生闯劲就大。我参加过你们小弟弟、小妹妹两次座谈会，他们说大学生是“策略派”，照这样说，我们就成了保守派了。（笑！）就是他们革命，当然这么说是片面的，但红卫兵首先是清华附中闯出来的，而不是清华大学闯出来的嘛！更大的创造性是出现红卫兵，红卫兵这个名称我们都没想出。
清华附中成立红卫兵写了三篇大字报。《造反有理》，主席看了很称赞，给以支持。这就是群众创造的智慧，主席的英明果断。八月四日我到清华讲话，代表主席对红卫兵表示称赞，欣赏。那次以后，全国就轰起来了。到“八·一八”，毛主席肯定了，主席带上了红卫兵袖章，这下全国都有了。这是谁创造的呢？还是群众，主席一下子抓住了。新事物总是由群众产生，领袖的英明智慧把它抓住。
天津没有北京组织多。红卫兵……分几派。革委会应该是革命师生的统一战线，一百天了，还没统一，聂元梓领导的革委会也有部分人不拥护。全国还没有一个像样的革委会，原因是青年的思潮起伏大，有的组织校内的、全国的，有的组织到边疆，有的想成立国际红卫兵。国际红卫兵人家不承认不行。日本几个红卫兵镇压下去了。坦桑尼亚有几个朋友带着我们红卫兵赠给的袖章回非洲，在机场上人家检查，学习中国红卫兵精神，不让检查，报纸登了，说中国红卫兵闯进了非洲。坦桑尼亚会不会发展红卫兵，这要看它自己的条件。
红卫兵在国内如雨後春笋，这个发展，还会继续一个时期。红卫兵在学校发展，也向校外发展，还要向全国发展。时间拖长，放假到明年暑假是必要的，给你们个机会。
开始时，北大的班与班、系与系不能串联，後来主席一批判这个错误路线，学生们马上冲倒社会上去了，真是迅雷不及掩耳，我们有些被动。後来主席接见大家，又坐车不花钱，後来派专车，後来吃饭不花钱，这就主动了。我向你们介绍这个经验，要紧跟毛主席走。
你们思想有个时期保守是可以理解的，革命往前进嘛！就象运动员一样，有先进的有後进的。这不等同於法国保皇党，他们公开承认自己是保皇党。资产阶级政党，他们至死不能变了。文化大革命的思潮是起伏的，本来是前进的，不能认为一个问题上保守就不能前进了。对於某个问题陷於保守，没关系，不要气馁，懊丧，我看犯点错误对你们有好处，错了就改，没关系。北医的整风空气很好，极 〃 左 〃 的不相信，我看人家是有诚意的。第二司令部有几个单位说要整风，我问“闭门整风吗？”他们说：“不！是开门整风，先让左派批评我们，然後自我批评。”这一句话就证明他们（指北医）的主席思想学得不错嘛！相当不错！左派就不犯错误？我不信，犯错误就改嘛！阶级兄弟嘛！宽人严己嘛！又不是敌我，还能幸灾乐祸吗？敌我之间才能幸灾乐祸。同志们有缺点，有错误，要帮助他们，自己有缺点，有错误也要欢迎别人批评。
（总理说到这里，问了问各校的情况，