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唉，说起来，张准马上感觉到，自己有必要开办新式学校了。新学校除了教导学生读书认字之外，最重要的，就是教导数学、物理、化学这三门的基础课程。不过，一旦开办新式学校，他恐怕就要更加的忙碌了。因为，数学可能还能找到一些人来做老师，这个物理和化学，只有他才懂。他哪里有时间去担任老师？
唯一的办法，就是通过薛凝影那小丫头，将常用的物理知识，化学知识，都编成一本书，然后让人照本宣科。只是这两本书，要充实内容，好像也不太容易啊。张准本人，基本的物理和化学知识，也忘记得差不多了。
前面都是蒸汽机要遇到的方方面面的困难。徐正明弄了半天，才算是有了一个模糊的概念。至于这个东西如何的研究出来，他还是一团的乱麻。但是，蒸汽机的困难，和雷汞比起来，感觉又好像不算什么困难了。
雷汞，张准也不知道它到底是什么，化学成分是什么，只知道就是这么一个东西，可以用来做子弹的底火，又或者是用来做雷管。近代的子弹，要是没有这个东西，就无法实现后膛装弹。因此，要提升枪械的威力，就必须将雷汞搞出来。
既然连张准都无法准确的描述雷汞是什么，那徐正明就更加的糊涂了。幸好，张准提供了一条发展思路，就是系统的整理已有的化学反应，将其形成固定的，可以传授给后辈的书本，然后教导给自己的下一辈。这样一辈一辈的努力，总会有发明雷汞的那一天的。
如果说，通过蒸汽机架构起基本的工业基础，那么，通过雷汞，则是架构起基本的化学基础。工业基础，化学基础，对于一个近代化的强国来说，实在是太重要了。现在的张准，只能是寄予厚望，期待徐正明的良好表现了。至于什么时候能实现，只有等时间来证明了。
第687章教学之路，从职业技校开始！王府变学堂
定下来基本的努力目标以后，就要组织更多的人参与研究发明了。单独依靠徐正明一个人，显然是无法完成的。历史表明，要完成跨时代的发明，一个强有力的团队，是必不可少的。问题是，去哪里找那么多的工匠？
从其他的地方引进来？别傻了，其他的地方根本就没有这样的工匠。大明朝是个最古怪的朝代，对读书人的推崇，到了前所未有的地步。为了维护读书人的地位，对于所谓的奇技淫巧，是极力打击的。换言之，就是工匠根本没有地位。
在卫所里面，工匠的地位，也是最低的。一般的军户，都有固定的月粮，就算朝廷一直拖欠着不发，账目上的数字还是认的。而匠户的月粮，只有普通军户的一半。由于没有活干，匠户们没有其他的收入。因此，卫所里面，首先饿死的，往往是匠户极其家人。
一切，还得自力更生。
开办学校，培养人才，是实在必行了。
然而，要建立学校，就得要老师。想到老师的来源，张准就有点头痛。在这个年头，不要说数学老师了，就是语文老师都不多啊好吧，暂时不说老师，就是将所有认真上过学的人都加起来，不知道有没有五百人。那些通过非正规渠道上学的人不算。
古代的教育，绝对不是义务教育，而是精英教育，只有有条件的人，才能上学。这个有条件，包括两个方面。第一个方面，是要有政治上的资格。就是你不是贱民，才有资格上学。如果你是贱民，即使有钱都不行。所谓的贱民，包括了渔户、匠户、乐户、商户、军户等。
后来，商户逐渐放宽，总算是脱离了贱民的范围。军户也逐渐的开办了卫学，也算是脱离了贱民的范畴。但是，由于以前的限制，导致商户和军户，在学习上，始终不如一般的民户。张准麾下的军户，最杰出的人才就是侯山平了，准秀才。可想而知，当时卫学的质量。
第二个方面，自然是要有钱了。上学是要交学费的，除了成绩极其优秀的廪生，可以获得官府的补助之外，其他人都要交钱。传说中的给一点米，给一点肉，就可以上学的情况，并不常见。一般的私塾，都是有严格的收费规定的，轻易不会改变。更多的情况是，没有钱的话，最多只能站在教室的外面听一听，老师不撵你，就算是很给面子了。
按照当时的情况，一百个年轻人里面，恐怕只有两三个有资格有能力上学。而且还不算女童。所有的私塾，都是不接收女童的。电视剧里面的那些女状元，女驸马什么的，肯定不是在私塾读书认字的。虎贲军目前的控制区域，适龄的上学儿童，包括女童在内，至少有几万人。这几万儿童如果都上学的话，差不多要比当时全国有资格有能力上学的儿童都多了。
面对几万个适龄儿童，没有足够的老师，说什么都是废话。就算按照一百个儿童一个老师来计算，也要几百个老师。去哪里找几百个老师？张准情不自禁的就想到了柳如是。将一群妓女弄来做老师，这是何其的蛋疼。然而，除了这个办法，张准还真是想不出什么法子来。
这年代的文化人，都是瑰宝，都是熟读圣贤书长大的。在朝廷的眼里，读书人都是宝贝，是非常珍爱的。就算你家里贫困如洗，要是有个读书人，别人也不敢看轻你，连官府都不敢看轻。万般皆下品，惟有读书高，这样的理念，都已经深入到人们的骨髓里面去了。
除非是有特殊的原因，否则，读书人不会轻易的跟着虎贲军去折腾。在大明朝，即使是最烂的秀才，都可以混个温饱的。好像孔乙己那样的文化人，真是太稀少了。既然衣食无缺，肯定不会盲目的跟着虎贲军去做有可能掉脑袋的活计。
李自成忙碌了十几年，手下都没有什么像样的文化人，可见一斑。张准还是因为高弘图、张慎言等人的示范作用，才有一些文化人投靠。但是，这么点的文化人，做别的事情都不够，哪里有人手腾出来做老师？
那……先不教物理和化学，先搞技工学校？
如果不教导太多的文化知识，而是先教导生活技能，难度就要降低不少。在虎贲军的控制区域内，找一些工匠来授课，总要比找文化人来的容易。张准麾下，工匠的数量，要比读书人的数量多得多了。
而且，这样做的好处，是立竿见影的。这些孩子长大以后，马上就能成为一个不错的工匠。十分突出的贡献不敢说，职业技能肯定是不错的。一旦熟练的掌握了某项技能，马上就能够充实到虎贲军需要的工作岗位上面去。
虎贲军现在最需要的工种，包括木匠、泥水匠、铁匠、造船匠等。其中，最最需要的，就是造船匠。偏偏造船匠涉及到的知识最多，一般的工匠，由于年纪大了，还有原来的惯性，接受新知识比较慢，很不容易转为造船匠。
按照张准的估计，虎贲军在未来的数十年，都需要大量的造船匠。因此，未雨绸缪，从根本上开始做起，培养大批的造船匠，还是很有必要的。英国海军用了上百年的时间，才成为海上霸主，可见，有关人才的沉淀和积累，是非常不容易的。
挑选几千名的适龄儿童，或者少年人也可以，先搞一个职业技术学校，学习各方面的工匠知识，就等于是免费为虎贲军的未来培养人才了。说干就干，张准回到浮山城的大都督府以后，立刻找人来商量。
政务部顾问高弘图正好在，结果就被张准找来了。只是，听了张准的提议以后，高弘图有些愕然的说道：“玉麟，你这个想法……是不是有点本末倒置了？”
张准疑惑的说道：“本末倒置？”
高弘图肯定的说道：“本末倒置。”
好吧，张准承认，自己的确是有些本末倒置了。在正常的情况下，应该是先学文化理论知识，然后才动手实践。现在张准的说法，是先动手实践，然后再学习文化理论知识。甚至，文化理论知识这一块，有可能被直接取消。
但是，在这么多的工匠里面，总会有一些人，能够接受文化理论知识，然后逆推，从而对数学、物理、化学等产生兴趣。要是在别的时候，这一点或许很难做到。但是，在虎贲军这里，有张准的有意识的引导，这是完全有可能的。
这正是张准的目的所在。他就是要让一部分的人，对数学、物理、化学这类的知识，产生一定的兴趣。只有产生了兴趣，才会有时间，有心思投入到这方面的学习中来，才会积极的进行钻研。要是强迫他们学习，反而不美。再说，强迫他们学习，他们是否能够理解，也是个巨大的问题。
要让他们产生兴趣，其实很简单，一些简单的诱导技巧就可以。比如说，虎贲军士兵有技能等级，工匠当然也要有技能等级。工匠等级越高，获得酬劳就越高。这个工匠等级，就好像是后世的工程师等级，全国通用的。
对于一个工匠来说，你知道要这样做还不够，还要知道为什么必须这样做，能解释清楚其中的原理。这就很不简单了。一百个工匠里面，可能没有一个人能解释清楚。比如说，鹧鸪湾的造船厂，那么多的工匠，每天都有上千人的在干活。但是，懂得造船原理的，才有几个？
想要成为人上人，想要在这么多的工匠里面脱颖而出，有志气的工匠，必然会努力的学习更多的科技文化知识。这时候，数学、物理、化学等方面的理论知识，就有用处了。这样的人不需要多，在一百个人里面，有三四个人愿意去钻研，有关的数学、物理、化学等知识，就会慢慢的渗透到所有工匠的心目中。
随着时间的推移，必然会有更多的人主动的去学习更多的知识。因为，工匠技能比赛的等级，会越来越高，越来越瞩目。谁不想出人头地？谁不想居高临下？工匠们同样有这样的思想。而要做到这一点，他们就要比别人更加的出色。
张准坚持说道：“我现在需要的是有技术的人，尽快的充实我们的技术队伍，就算是本末倒置，也必须迎难而上。”
高弘图沉吟着说道：“玉麟，你这是逆天而行啊！”
张准期待的说道：“老师，你觉得可行吗？”
高弘图思索片刻，缓缓的说道：“这个法子虽然逆天，看似不可行，但是实际操作起来，或许有几分的希望。”
张准自信的说道：“我认为是可行的。”
高弘图缓缓的说道：“玉麟，不能那么乐观。这个所谓的技工学校要开办起来，有几个先决的条件。”
张准急忙说道：“老师请讲。”
高弘图清清自己的嗓子，有条不紊的讲述起来。他毕竟是见多识广的老油条了，张准提出来的建议，他结合自己的实际经验，很快就能找到其中的难点和问题所在。他原来就是监察御史。监察御史是做什么的？就是专门挑人毛病的！
第一个先决条件，当然是要提高工匠的地位。
张准要让更多的人投身到工匠这个行当，贡献自己的毕生精力，就必须提升工匠的地位。因为以前，匠户是属于贱民范畴的，这让很多人都不愿意去做工匠。再说，所谓的奇技淫巧，还是有很多人抵触的，觉得这是不务正业。这思想的转变，不是一朝一夕就能完成的。
可是，这工匠的地位，怎么提高？政务部发文？当然不行。虎贲军早就颁布过《户籍令》，取消了所有的户籍。无论原来是什么身份，现在都是普通的民户。无论做什么，都不应该受到任何的限制。但是，在实际的生活中，若有若无的歧视，�